1、闽教版小学英语六年级下册 Unit7 A Visit to a Middle School Part B 教学设计 教学目标 语言知识目标 1.学习单词：chemistry，bottle，Edison，inventor，subject，history，geography。 2.学习句型：Youll learn soon. will be my favorite subject. 3.学说韵律诗：Geography。 4.功能：谈论中学学习的学科及学校场所。 语言技能目标 1.能用英语说出中、小学所有学科的名称。 2.能用所学语言描述个人喜爱的学科。 3.能简单介绍学校场所，如物理实验室、化学实
2、验室等。 情感态度 帮助学生初步认识中学的学习科目，树立全面发展、不偏科的理念，激发学生对 新知识学习的渴望。 教具准备 1.单词卡片。 2.物理、化学、历史、地理等学科教科书各一本。 3.本课 PPT 课件。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.齐唱歌曲：Our School Will Shine。 3.揭示课题：Unit 8 A Visit to a Middle School Part B。 Step 2 Presentation （一）教学单词：subject，chemistry，history，geography 1.师生自由对话，复习上节课的内容。
3、如： Who shows the students around Sunlight Middle School? Where is the school library? Where are the teachers offices? Where are the physics labs? 学生回答后， 教师出示词组 middle school， teachers office， physics lab 和单词 study 进行复习巩固活动。 2.教师边读边板书下列句子： Well study physics at middle school. What subject will we lea
4、rn at middle school? （1）教师出示单词 study 和 learn,请学生说一说它们的区别。 （2）请学生回答问题，不会用英语表达之处可以使用中文。 （3）教师出示化学 、 历史 、 地理三本课本及其单词卡片，教学这三个 单词。 （4）教师出示一本物理课本对全班学生说：“Youll learn physics soon.”请学 生模仿范例说一说，如： Well learn chemistry soon. Well learn history soon. Well learn geography soon. (二)整体感知课文 1.教师对全班学生说：“Ms. Brown s
5、hows the students around Sunlight Middle School. Now where are they going? Lets go and have a look.” 2.播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边听录音边看书画出答案。 3.请学生回答问题，教师在 PPT 上展示第一幅图并板书 a lab for chemistry 和 chemistry lab 并教学。 4. 教师指着图中的瓶子，教学单词 bottle 和 bottles，然后教学句子 So many bottles！随后进行拓展操练：a lot of bottles，a bottle of m
6、ilk，two bottles of milk 等。 5.教师扮演王涛的角色，出示一本化学课本说：“Ill learn chemistry soon. Chemistry must be very interesting.”告诉学生 must be 在句子中意思为“一定”，表 示对有可能发生的事做合理、较肯定的推论。 请学生读熟这两个句子后， 再利用不同的学科课本， 巩固这两个句型的用法。 如： Ill learn physics soon. Physics must be very interesting. Ill learn history soon. History must be ve
7、ry interesting. Ill learn geography soon. Geography must be very interesting. 6. 教师在 PPT 上展示第一幅图并板书 a lab for physics 和 physics lab，并教学。 7.请学生看第二幅图旁的对话，自读第二段对话，然后回答问题：Whos the man on the picture? 8.教学单词 Edison，inventor 和词组 a great inventor，拓展 a famous inventor, a wonderful inventor 等。 9.请学生说一说，为什么说爱
8、迪生是一位伟大的发明家，他都发明了些什么。最 后教师做总结：“Edison is a great inventor. Many things in our life were invented by him，such as the electric light，copier，phonograph，telegraph，etc.” 10.教师出示下面两个问题： What will be Lilys favorite subject? What does Lily want to be? 11. 情感教育：每个学科都有它的特定功能，教师要帮助学生培养全面发展、不 偏科的理念，激发学生对新知识学习的渴
9、望。 （三）熟读课文 1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。 2.请几个学生分角色读课文。 3.请学生根据课文插图和教师的板书提示复述课文。 （四）巩固练习 1.完成课本第 53 页的 Look and say.部分。 2.完成课本第 55 页的 Listen and number.部分。 3.完成课本第 53 页的 Read. Tick or cross.部分。 4.学说韵律诗：Geography。 Step 3 Extension 综合活动：我最喜欢的学科。 1.教师给每组第一桌的两位学生各发放一张下面的表格。 Chinese art English science
10、math physics music chemistry computer history PE geography 2.每组第一桌的第一位学生从前往后， 向每位组员提出问题： “Whats your favorite subject?”另一位第一桌的学生则从后往前，向每位组员提出问题：“What will be your favorite subject?”并根据组员的回答在相应的学科旁画“”。 3.请持有表格的学生，根据表格中的内容进行汇报：“ is our favorite subject. will be our favorite subject.” Step 4 Homework 1.听课文录音，模仿跟读。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.用英语制作一份中学课程表。 4.完成课本第 56 页的自我评价部分。
