1、Unit 2 Helping Each Other Part B 教学目标 语言知识目标 1.学习单词：feel，hope，soon 等。 2.学习句型：I can help you with your . I hope I can go back to school soon. 3.功能：提供帮助。 语言技能目标 1.能说出自己所学习的所有学科的英文单词。 2.能说一说自己不擅长的科目，寻求帮助。 3.认真阅读一篇小短文并能正确回答问题。 情感态度 当我们有忧虑时，可以找家人、同学或老师倾诉，以缓解 自己的焦虑感;同时，当别人有困难时，我们也要尽力给予力所 能及的帮助。 教具准备 1.本课新
2、单词卡片及各学科名称的单词卡片。 2.课本第 9、11、12 页的图片。 3.点读机和多媒体教学光盘。 教学过程 一、复习导入 1.与学生互致问候。 2.根据学生的回答，出示课本第 9 页的三幅图，与学生 进行问答练习。如： （1）Where is Wang Tao？Why？ （根据学生回答第一幅图出示：in hospital 和 broke his leg。 ） （2）What can they do to help him? （根据学生回答第二幅图出示：take some fruits 和 help him with his lessons。 ） （3）Is that basket hea
3、vy？ （根据学生回答第三幅图出示：heavy、light 和 carry。 ） 二、学习新内容 揭示课题并板书：Unit 2 Helping Each Other Part B。 （一）初读对话，理解课文内容 1.教师说： “Now Wang Taos classmates are talking with him. Wang Tao is happy to see them. What are they talking about?” 2.播放课文教学光盘,学生小声模仿跟读对话内容。 3.问： “通过对话，你们了解到王涛的身体情况了吗？他在 担心什么呢？”同时出示单词 feel 和 wor
4、ry。 4.请学生再读一次课文，找出答案，板书 I feel better. 和 Im worried about my lessons.这两个句子。 （二）教学课文内容 1.学习对话：How are you today？ I feel . （1）教学单词 feel。 （2）巩固单词 better，并出示 happy，sad，tired，angry 等表示感觉的形容词，进行复习巩固活动。 （3）出示不同情景的图片与学生对话，如： 情景一：做卫生大扫除 How are you today？ I feel tired. 情景二： How are you today？ I feel happy. 2
5、.学习对话：Im worried about my lessons. Dont worry. I can help you with your . （1）出示单词 carry，sorry，worry 和 worried，区别它们 的音、形和义。 （2）教学 worry 和 worried 的异同点，告诉学生，它们都有 “担心” 的意思， 但是 worry 是动词， worried 是形容词。 worried 前面要有 be 动词。 （3）引导学生模仿例句说话，如： Im worried about my dog. Im worried about my sister. Im worried a
6、bout my flowers. 3.学习句子：I can help you with your . （1）复习学科名称。 请学生拿出各学科课本放在桌面上， 听老师说：“English， English，show me your English books.” 学生边模仿跟读边找到自己的英语书说： “English， English，this is my English book.” 用同样的方法复习学过的各学科名称。 最后出示单词卡片图片， 让学生说出单词并书空进行复习。 （2）学习句子：I can help you with your . （3）请学生说一说自己不擅长的科目，并向同学寻求帮
7、助。 S1：Im worried about my English. Who can help me? S2：Dont worry. I can help you with your English. S3：Im worried about my .Who can help me? S4:Dont worry. I can help you with your . 4.学习单词 hope，soon 和句子 I hope I can go back to school soon. 教学单词 hope，区别单词 help 和 hope 的音和形。 5.教学单词 soon，然后采用不同的方法操练句子
8、:I hope I can go back to school soon. （三）熟读对话 1.请学生看课本第 11 页，认真阅读，理解课文，并标出自 己不理解的单词或句子，向老师和同学请教。 2.播放课文教学光盘，学生专心听并默读，再次整体感知 课文内容。 3.逐句播放点读，学生模仿跟读。 4.出示下列句子，请学生根据课文内容填入相应的词汇完 成句子。 Wang Tao is happy to see . They give Wang Tao some . Wang Tao is worried about . Lily can help him with . They hope Wang Tao can soon. 5.请个别学生范读。 （四）巩固练习 1.完成课本第 12 页的 Look and say.部分。 （1）播放录音，学生模仿跟读。 （2）分角色表演 2.完成课本第 12 页的 Read.Tick cross.部分。 （1）自由读内容后判断。 （2）核对答案，分析易错原因。 三、课后练习。 想想自己能帮助别人做什么事，在小组里互相进行汇报练 习。
