1、Unit2 Helping Each Other Part B 教学目标 语言知识目标 1.学习单词：feel，hope，soon 等。 2.学习句型：I can help you with your . I hope I can go back to school soon. 语言技能目标 1.能说出自己所学习的所有学科的英文单词。 2.能说一说自己不擅长的科目，寻求帮助。 情感态度 当我们有忧虑时，可以找家人、同学或老师倾诉，以缓解自己的焦虑 感，从而保持一个健康的心态。同时，当别人有困难时，我们也要尽 力给予力所能及的帮助。 教具准备 1.本课新单词卡片及各学科名称的单词卡片。 2.课本
2、第 9 页的挂图。 3.录音机或多媒体教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up and review 1.师生互致问候。 2.根据学生的回答，教师出示课本第 9 页的三幅挂图，与学生进行问 答练习。如： （1）Where is Wang Tao？Why？ （学生回答，教师在第一幅图旁板书 in hospital 和 broke his leg。 ） （2）What can they do to help him? （学生回答，教师在第二幅图旁板书 take some fruits 和 help him with his lessons。 ） （3）Is that basket
3、heavy？ （学生回答，教师在第三幅图旁板书 heavy/light 和 carry。 ） 3.复习上一节课所学的单词、词组和句子，引出今天的话题：Helping Each Other。 4.揭示课题并板书：Unit 2 Helping Each Other Part B。 Step 2Presentation （一）初读对话，理解课文内容 1.教师说：“Now Wang Taos classmates are talking with him. Wang Tao is happy to see them. What are they talking about?” 2.教师播放课文录音或多
4、媒体教学光盘,学生小声模仿跟读对话内容。 3.教师说： “通过对话，你们了解到王涛的身体情况了吗？他在担心 什么呢？”边说边出示单词 feel 和 worry。 4.请学生再读一次课文， 找出答案， 教师板书I feel better.和Im worried about my lessons.这两个句子。 （二）教学课文内容 1.学习对话：How are you today？ I feel . （1）教学单词 feel。 （2）巩固单词 better，并出示 happy，sad，tired，angry 等表示感觉 的形容词，进行复习巩固活动。 （3）教师出示不同情景的图片与学生对话，如： 情景
5、一：做卫生大扫除 How are you today？ I feel tired. 情景二：得到生日礼物 How are you today？ I feel happy. 2.学习对话：Im worried about my lessons. Dont worry. I can help you with your . （1）教学 worry 和 worried 的异同点，告诉学生，它们都有“担心” 的意思，但是 worry 是动词，worried 是形容词。worried 前面要有 be 动词。 （3）引导学生模仿例句说话，如： Im worried about my dog. Im wor
6、ried about my sister. Im worried about my flowers. 3.学习句子：I can help you with your . （1）复习学科名称。请学生拿出各学科课本放在桌子上，教师说： “English，English，show me your English books.”学生边模仿跟读边 找到自己的英语书说： “English，English，this is my English book.”用 同样的方法复习学过的各学科名称。最后教师出示单词卡片，采用背 诵或听写等形式进行复习。 （2）学习句子：I can help you with you
7、r . （3）请个别学生说一说自己不擅长的科目，并向同学寻求帮助。 S1：Im worried about my math. Who can help me? S2：Dont worry. I can help you with your math. S3：Im worried about my .Who can help me? S4:Dont worry. I can help you with your . 4.学习单词 hope，soon 和句子 I hope I can go back to school soon. 教学单词 hope，区别单词 help 和 hope 的音和形。
8、5.教学单词 soon，然后采用不同的方法操练句子:I hope I can go back to school soon. （三）熟读对话 1.请学生看课本第 11 页，认真阅读，理解课文，并标出自己不理解 的单词或句子，向老师和同学请教。 2.教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生专心听并默读，再次整 体感知课文内容。 3.教师逐句播放录音，学生模仿跟读。 4.教师出示下列句子，请学生根据课文内容填入相应的词汇完成句 子。 They give Wang Tao some . Wang Tao is worried about . Lily can help him with . They hope Wang Tao can soon. 5.请个别学生范读。 （四）巩固练习 1.完成课本第 12 页的 Look and say.部分。 教师播放录音，学生模仿跟读。然后请个别学生范读。 Step 4Homework 1.听课文录音，并模仿跟读。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.抄写本节课的重点句子“I can help you with your lessons” “I hope I I can go back to school soon.”等 3.完成课本第 15 页的自我评价。
