1、闽教版小学英语六年级下册闽教版小学英语六年级下册 Unit 3 Seeing a Doctor Part B 教案教案 一概述 本课课题是闽教版小学英语六年级下册 Unit 3 Seeing a Doctor Part B。本单 元的话题是身体健康学习常见病的名称和简单的就医用语。本课承接 Part A，叙 述了 Ben 头痛了， Mom 带他去医院看病，以医生与 Ben 之间对话形式学习 open, medicine, doctor, a lot of 等新词，要求学生能掌握并运用相关句型描述生病 时应注意的事项，即: You mustt go to school./ You must dr
2、ink a lot of water. /You must take the medicine./ 二教学目标 1. 知识与技能 (1).能认读及正确书写新单词 open, must, mustnt, medicine, doctor, a lot of 和 3 个新句型，做到发音准确、清晰； (2).熟练运用所学语言描述生病时应注意的事项； (3).能够借助重点句型进行听音问答或综合说话； (4).能根据不同场所，正确使用 must 和 mustt 来说一说、写一写应该做的事 和不应该做的事。 2.过程与方法 (1).通过师生对话或同桌对话培养学生自主学习、合作探究的能力，提高英 语口语表达
3、水平。 (2).在任务型的教学活动中，倡导体验、参与、合作与交流的学习方式，发 展学生的综合语言运用能力。 3. 情感态度与价值观 (1).通过课堂活动激发学生的学习兴趣，培养合作学习精神。 (2).教育学生能够主动关心同学或他人的健康，表达关切之情，并帮助他们 如何保持健康，患病了要及时就医。 三学习者特征分析 通过 Part A 的学习， 学生已熟悉看病这一情境， 已能掌握 headache, toothache, fever, cold 等病情词语， 并能用 Whats wrong with him/her? He/She has a 进行询 问及回答身体状况。本班学生经过将近四年的英语
4、学习，大部分学生具有较好的 听、说、写、及认读等英语表达能力，并具有较强的好奇心和求知欲。学生有过 探究学习与自主合作学习的经验 ，能够简单应用所学的语言知识解决问题 四、教学策略 节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、课堂讨论法、自主学习法。 本 课教学我先用了多媒体课件展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用 了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学 习。通过质疑、小组交流等环节完成教学，培养学生综合实践能力。 五教学资源 教材，课件，flash 动画，多媒体设备、投影仪，单词卡片、表格学具、听 诊器、药瓶子等。 六教学过程 Step 1: Warmi
5、ng up 1. Greetings. 2. Sing a song: An Apple A Day 拍手及书空演唱。 Step 2: Lead-in 1. T: What does this song tell us? Ss: 利用歌曲告诉学生 Eating apples is good for us. But sometimes, we still may get sick 2. T: Now, look at the pictures, whats wrong with him/her? 学生根据图片回答 He/She has a headache/toothache/fever/col
6、d.分别复习 headache, toothache, fever, cold. 3. T: What should he/she do? Ss:(Going to the hospital/Seeing a doctor) 揭示课题并板书：Unit 3 Seeing a Doctor Part B。 根据课题，复习巩固单词 doctor 和词组 see a doctor, go to see a doctor。 Step 3: Presentation 1. T: Look, this is Ben. He doesnt feel well today. His mother takes h
7、im to see a doctor. Lets watch the flash to find out whats wrong with Ben. (屏幕显示主题图及 问题) 观看动画，找出问题的答案，请学生回答。核对答案。 （Ben has a headache and a fever.） 2. T: Oh, its so bad. But dont worry. The doctor will help him. Look, the doctor is examining Bens body. 出示课文图片，教学 open/Open your mouth and say “Ah”。 看图
8、说说有关 open 的词组。 3. T:What advice does the doctor give to Ben? 再次观看动画，在文中划出医生给 Ben 的建议。 1）教学 must, mustnt, 说明 must 与 can 的区别。 2）教学 a lot of，可接可数与不可数名词。 3）教学 medicine， 说明 medicine 是不可数名词。 学习词组 take some medicine。 Step 4. Consolidation 1.听音，观看动画，采用不同形式（1.全班跟读。2.分组跟读。3.男女生跟读）进 行模仿训练。 2.出示表格。按课文内容补全表格。小组讨
9、论，并在最后一栏补充你们给 Ben 的 建议。 Who Where In the . Illness（疾病） Ben has a and a . Doctors advice （建议） You mustt . You must . Take some . Your advice You must/mustt . （小组讨论，鼓励学生互帮互助，学优生帮助学困生认读句子。 ） 分两次请两个小组代表上台利用投影设备展示表格，回答所填句子。 Step 5. Extension Group work: How to keep healthy? 小组讨论：怎样才能保持健康，减少疾病？可以用 You can
10、/must/mustnt 写出至 少三条建议。 You . You . You . Step 6 Homework 1）听音，熟读课文。完成 P28 Evaluate yourself. 2）完成活动手册 Lesson 6。 3）Write an e-mail to Ma Li. Ma Li 感冒发烧了，请你给她发封电子邮件，告诉她 要注意的事项。你可以用以下的格式： Dear Ma Li, I heard you have a cold and fever. Im writing to give you some advice. You mustnt . You must . You . I hope youll be fine soon. Yours, 板书设计：板书设计： Unit 3 Seeing a Doctor Lesson 6 I have a headache. You mustt go to school You must drink a lot of water. Ill be fine. I have a fever. Take some medicine. You .
