闽教版六年级下册-Unit 2 Helping Each Other-Part B-ppt课件-(含教案)--(编号:9049c).zip

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Unit 2 Helping Each Other Part B Where? Why? in hospital broke his leg What can they do to help him? take some fruits help him with his lessons Is that basket heavy? heavy/ light 复习单词 feel heavy light hope soon sad happy tired angry worry worried math Enghish Chinese music PE art computer I feel tired. I feel happy. I feel angry/sad. They give Wang Tao some . Wang Tao is worried about . Lily can help him with . They hope Wang Tao can soon.Unit2 Helping Each Other Part B 教学目标 语言知识目标 1.学习单词:feel,hope,soon 等。 2.学习句型:I can help you with your . I hope I can go back to school soon. 语言技能目标 1.能说出自己所学习的所有学科的英文单词。 2.能说一说自己不擅长的科目,寻求帮助。 情感态度 当我们有忧虑时,可以找家人、同学或老师倾诉,以缓解自己的焦 虑感,从而保持一个健康的心态。同时,当别人有困难时,我们也 要尽力给予力所能及的帮助。 教具准备 1.本课新单词卡片及各学科名称的单词卡片。 2.课本第 9 页的挂图。 3.录音机或多媒体教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up and review 1.师生互致问候。 2.根据学生的回答,教师出示课本第 9 页的三幅挂图,与学生进行 问答练习。如: (1)Where is Wang Tao?Why? (学生回答,教师在第一幅图旁板书 in hospital 和 broke his leg。 ) (2)What can they do to help him? (学生回答,教师在第二幅图旁板书 take some fruits 和 help him with his lessons。 ) (3)Is that basket heavy? (学生回答,教师在第三幅图旁板书 heavy/light 和 carry。 ) 3.复习上一节课所学的单词、词组和句子,引出今天的话题: Helping Each Other。 4.揭示课题并板书:Unit 2 Helping Each Other Part B。 Step 2Presentation (一)初读对话,理解课文内容 1.教师说:“Now Wang Taos classmates are talking with him. Wang Tao is happy to see them. What are they talking about?” 2.教师播放课文录音或多媒体教学光盘,学生小声模仿跟读对话内容。 3.教师说:“通过对话,你们了解到王涛的身体情况了吗?他在担 心什么呢?”边说边出示单词 feel 和 worry。 4.请学生再读一次课文,找出答案,教师板书 I feel better.和 Im worried about my lessons.这两个句子。 (二)教学课文内容 1.学习对话:How are you today? I feel . (1)教学单词 feel。 (2)巩固单词 better,并出示 happy,sad,tired,angry 等表示感 觉的形容词,进行复习巩固活动。 (3)教师出示不同情景的图片与学生对话,如: 情景一:做卫生大扫除 How are you today? I feel tired. 情景二:得到生日礼物 How are you today? I feel happy. 2.学习对话:Im worried about my lessons. Dont worry. I can help you with your . (1)教学 worry 和 worried 的异同点,告诉学生,它们都有“担心” 的意思,但是 worry 是动词,worried 是形容词。worried 前面要有 be 动词。 (3)引导学生模仿例句说话,如: Im worried about my dog. Im worried about my sister. Im worried about my flowers. 3.学习句子:I can help you with your . (1)复习学科名称。请学生拿出各学科课本放在桌子上,教师说: “English,English,show me your English books.”学生边模仿跟读边 找到自己的英语书说:“English,English,this is my English book.” 用同样的方法复习学过的各学科名称。最后教师出示单词卡片,采 用背诵或听写等形式进行复习。 (2)学习句子:I can help you with your . (3)请个别学生说一说自己不擅长的科目,并向同学寻求帮助。 S1:Im worried about my math. Who can help me? S2:Dont worry. I can help you with your math. S3:Im worried about my .Who can help me? S4:Dont worry. I can help you with your . 4.学习单词 hope,soon 和句子 I hope I can go back to school soon. 教学单词 hope,区别单词 help 和 hope 的音和形。 5.教学单词 soon,然后采用不同的方法操练句子:I hope I can go back to school soon. (三)熟读对话 1.请学生看课本第 11 页,认真阅读,理解课文,并标出自己不理解 的单词或句子,向老师和同学请教。 2.教师播放课文录音或多媒体教学光盘,学生专心听并默读,再次 整体感知课文内容。 3.教师逐句播放录音,学生模仿跟读。 4.教师出示下列句子,请学生根据课文内容填入相应的词汇完成句 子。 They give Wang Tao some . Wang Tao is worried about . Lily can help him with . They hope Wang Tao can soon. 5.请个别学生范读。 (四)巩固练习 1.完成课本第 12 页的 Look and say.部分。 教师播放录音,学生模仿跟读。然后请个别学生范读。 Step 4Homework 1.听课文录音,并模仿跟读。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.抄写本节课的重点句子“I can help you with your lessons” “I hope I I can go back to school soon.”等 3.完成课本第 15 页的自我评价。
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