闽教版三年级下册Unit 1 Birthday-Part B-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：a55b3).zip

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 Part B Task（学习任务）（学习任务） 运用句型运用句型-Whats-Whats this?this? -Its-Its a/an.a/an.来谈论生日礼物来谈论生日礼物 。 cakea The long “a”, the long “a”, the long “a” says its name: ei, ei. c-a-ke, c-a-ke, c-a-ke, cake. Long “a” The long “a”, the long “a”, the long “a” says its name: ei, ei. The long “a”, the long “a”, the long “a” says its name: ei, ei. Long “a” CKa e cake K te b by a a CKa e Its a cake. 这里这里有一个礼物要送给你。有一个礼物要送给你。 ThankThank you.you. 这是什么？这是什么？ Its a bird. 100m 200m 400m 300m A:A: WhatsWhats this?this? B:B: ItsIts a a __________________ . . 100m 200m 400m 300m Tip:两人一组运用句型来询问和描述教室两人一组运用句型来询问和描述教室 里的物品。里的物品。 A:A: WhatsWhats this?this? B:B: ItsIts a a . 100m 200m 400m 300m A:A: WhatsWhats this?this? B:B: ItsIts anan o orange.range. Tip:以元音因素开头的可数名词表示以元音因素开头的可数名词表示 数量数量“一一”时用时用an。 A:A: WhatsWhats thisthis ? ? B:B: ItsIts a/ana/an . . Tip:以元音因素开头的可数名词表示以元音因素开头的可数名词表示 数量数量“一一”时用时用an。 100m 200m 400m 300m ListenListen andand imitateimitate Tip: Please pay attention to the pronunciation and intonation. (请注意语音语调。）请注意语音语调。） LookLook andand readread Tip: Please pay attention to the pronunciation and intonation. (请注意语音语调。）请注意语音语调。） （听一听，连一连） （听一听，连一连） The Little Playwright Tip:今天是动物王国狮子国王的今天是动物王国狮子国王的100岁生日，动物们纷纷岁生日，动物们纷纷 带着礼物来参加生日会，运用带着礼物来参加生日会，运用句型句型-Whats this?-Its a/an 谈论礼物，完成故事续写并表演。谈论礼物，完成故事续写并表演。 Finish the task (完成学习任务）完成学习任务） 小小小小剧剧作家作家 King Lion. Heres a present for you. ， King Lion. Heres a present for you. ， 1.认读和书写新单词3 遍、句型1遍； 2.运用句型向父母询问 和描述学习用品。 1.认读和书写新单词3遍、句型1 遍，并背诵单词和课文； 2.运用句型向父母询问和描述学 习用品。 3.制作一张生日贺卡送给近期要 过生日的同学。1 附件 2： 小学英语教学设计模版小学英语教学设计模版 参赛教学基本信息参赛教学基本信息 作者姓名性 别 出生年月工作单位 邮政编码通讯地址 联系电话电子邮箱 所用教科书 书名 闽教版（三起）英语 所教年级三年级 所教册次、单 元 三年级下册 Unit 1 设计主题闽教版(三起)三年级下册 Unit1 Birthday Part B 1整体设计思路、指导依据说明 根据新课标精神，在设计本节课的话题教学与功能句型教学时，教师围绕任务型实践活动，结 合孩子们好动、好玩，有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注重教学活动的多样性、趣味性和竞争 性，让每个学生都动起来，真正融入教学实践活动之中。本节课寓教学实践于歌曲、游戏等儿童乐 见的形式中，让学生在说说、唱唱、做做、听听、读读、玩玩中体验学习乐趣。教师在设计本节课 时从激发和保持学生的兴趣入手，精心创设生活化的情景，开展丰富多彩的活动，让学生感受用英 语交流的乐趣和成功感。 2教学背景分析 教学内容分析： 本节课重点内容为 3 个单词和 1 个相关句型。单词是 here，bird 和 cake，句型是-Whats this? -Its a/an.，学生要学会运用这些词汇、句型进行交流。要学好这些内容，应基于教 材，又不能拘泥于教材，学习的内容应与学生的实际生活相联系，通过激发兴趣、设置任务、小组 协作等来完成活动，使学生在情境中参与体验，学会单词、句型的运用，使学习与评价有机结合。 学生情况分析： 小学三年级的学生由于年龄小，再加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等 特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学 习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方式 来吸引学生，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。此外，课堂上应以鼓励表扬为主，多做互动 和练习，鼓励学生大胆说、积极做、努力唱。特别要给后进生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 本节课的话题非常贴近生活，也是学生熟悉和感兴趣的，很容易调动学生的学习兴趣，取得良好 2 的教学效果。 3教学目标分析 （1）知识与技能目标： a. 能认读和正确书写单词 here，bird 和 cake。 b. 能准确使用句型-Whats this?-Its a/an.来谈论生日礼物。 c. 学习字母 a 在开音节中的读音。 （2）过程与方法目标： 根据新课标要求和三年级学生的特点，本课教学主要采用直观教学法、游戏法和比赛法。教学 过程中运用多媒体和自制教具等直观物刺激学生的感观，同时使学生易于理解，并以游戏贯穿整个 课堂，寓教于乐，激发学生对英语的兴趣。 （3）情感与态度目标： 培养学生之间团结、和谐的关系。 4教学重点、难点分析 教学重点： （1）能听、说、读、写单词：here，bird，cake。 （2）能熟练运用句型-Whats this?-Its a/an.来谈论生日礼物。 教学难点： 学生能将本课的知识运用到真实的情景之中。 5教学过程设计 （注：在整个教学过程中，全班分成红黄两队进行 PK，得分多者即哪队的蝴蝶数多就为优胜队。 ） Step1 Warming up 1、Greetings. 2、揭示 Task: 运用句型-Whats this？-Its a/an .来谈论生日礼物。 【设计意图】通过师生、生生日常生活用语的问答，自然地营造了英语语言氛围，使学生很快地进 入到英语语言学习的情境中来，简单的问候同时也拉近了师生关系。 T：Today we are going to have a competition. Group 1 and 2 are Team Red. Group 3 and 4 are Team Yellow. Lets see which team is the winner. 【设计意图】教师给学生分组，采用形成性评价对学生的学习过程加以评价，并适时给予学生鼓励 和奖励，提高学生的学习积极性。 3、 Sing a song: Happy Birthday to You! (注：给一位学生过生日。) 【设计意图】从儿童心理学特征来讲，歌曲能使学生感到轻松、愉快、满足，产生兴奋情趣，而且 配上简单的动作，学生往往学得更带劲。因此，课前一首歌曲是进行组织教学的好方法。在轻松愉 快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂，激发学生学习英语的兴趣，同时引出新词 cake 的学习。 3 Step2 Presentation & Practice 1、 教授单词 cake （1）通过给一位学生过生日，唱生日歌，出示生日蛋糕，引出新词 cake。 【设计意图】通过给学生过生日，提高学生学习积极性，吸引学生的注意力，引出新知。 （2）学习字母 a 在开音节中的读音，操练单词 cake（注意纠音） 。 （3）强调字母 a 的发音，学习 Kate 和 baby 的发音。 （4）看图（一个蛋糕）引出句型 Its a cake. 并操练句型。 2、教授句子 Heres a present for you. （1）教师给学生送上生日礼物，并引出 Heres a present for you.引导学生回答 Thank you. （2）操练句子-Heres a present for you.-Thank you. 3、教授句型-Whats this? （1）通过让学生猜生日礼物引出句型-Whats this?，并操练。 （2）通过鸟叫声引出新词 bird 和句型-Its a bird 的学习。 4、游戏：小鸟迷路了 【设计意图】爱玩游戏是小孩子的天性，这一任务的设计，既让学生巩固了句型-Whats this? -Its a/an .，同时也树立了学生学习英语的成就感和自信心。 5、区别 a/an 的使用 6、教学课文 (1) 带着问题看视频：Whats this？ (2) 再次听录音，指读课文，跟读课文。 （注意语音语调） (3) 角色扮演。 【设计意图】在初学英语之时，应注意学生良好英语学习习惯的培养，要让学生了解和学习“听清 -模仿-说-运用”这样一个英语学习过程。本课时的内容接近学生的生活实际，视频的导入让学 生提前感知对话，并要求学生指读课文，然后跟读模仿标准的语音语调，进而到给视频中的人物配 音，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。参与到对话活动中，让学生觉得新鲜，学得津 津有味，自然会积极主动地进行输出的练习，为下一个环节的“说”埋下伏笔。 7、听一听，连一连 【设计意图】巩固本节课所学，检查学生的综合语言运用能力情况。 8、Finish the task: The Little Playwright Work in groups：今天是动物王国狮子国王的 100 岁生日，动物们纷纷带着礼物来参加生日会， 运用句型-Whats this?-Its a/an .谈论礼物，完成故事续写并表演。 【设计意图】教师不仅在课堂上设计贴近学生实际生活的场景，进行将知识串联起来的教学活动， 还得将活动延伸到课堂之外的学习和生活中，让学生练习运用所学知识。这种活动让全体学生都有 练习的机会，进一步语言输出，给学生带来语言“学有所用”的成就感，让学生真正感受到英语的 魅力。此外，小组合作学习让学生学习相互配合，更好地训练学生的合作意识。 Step3 Summary 让学生总结本节课所学。 Step4 Homework T：Its time for todays homework. You just need to choose one of them to finish. 4 三星级作业：1.认读和书写新单词 3 遍、句型 1 遍； 2.运用句型向父母询问和描述学习用品。 五星级作业：1.认读和书写新单词 3 遍、句型 1 遍，并背诵单词和课文； 2.运用句型向父母询问和描述学习用品。 3.制作一张生日贺卡送给近期要过生日的同学。 【设计意图】设置三星级和五星级两种类型作业，让学生能够根据自己的学习水平选择作业，做到 有的放矢。 6教学评价设计 本节课在新课标的教学理论及创新教育理念的指导下，以实施“Task-Based”教学模式、推进 小学英语素质教育为出发点，设计了丰富多彩的教学活动并巧妙设计教学环节，在整个教学过程中 教学目标明确，课堂教学结构合理，层次清晰，层层深入，环节衔接过渡自然。教师积极创造真实、 自然、愉悦的气氛以发展学生听、说、读、写的综合语言技能，充分发挥学生的积极性和主体作用， 给予学生充分运用语言的空间和时间，使学生主动参与到求知的行列中来。三年级的学生刚开始学 习英语，具有好奇、好胜、好动、好表现等特点，且注意力集中时间不长，所以在课堂上，教师抓 住教学各环节，通过播放课件引导学生，给每位学生提供参与的机会，让他们在游戏中感悟、在歌 曲中感受、在比赛中感知，让学生充分动起来，轻轻松松、快快乐乐地学习英语。此外，评价活动 贯穿本节课的始终，增强了学生学习英语的自信心，激发了学生学习英语的兴趣，让他们懂得合作 学习、为集体争光的道理。