闽教版三年级下册Unit 2 Ability-Part B-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：f039f).zip

Unit 2 Ability Part B 一、教材内容分析： 本课时为闽教版三起三年级下册第二单元 Ability 的 Part B 部分，教学内容为教材第 11 和 12 页内容。这一 课时有三个部分：1、Listen and follow . 2、Ask and answer . 3、Listen and learn the English sounds . 1.部分借助听对话的途径学习词汇 ride a bike ，skate .2. 部分通过学生自己提问和答学会句型 “Can you ? Yes , I can ./ No , I cant。 ” 3 . 部分让学生根据听，然后学习字母 e 在开音节中的读 音。 二、教法 根据学生的认知规律,我采用了游戏教学法和任务型教 学法，让学生通过思考、猜谜、交流和合作等方式学习和 使用英语,完成学习任务。 三、学法 (一)、小组合作学习法。 课堂各项教学活动均以小组活动为主线，学生互相交 流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的 乐趣及交流的意义。 （二） 、鼓励法 。 鼓励学生开口说英语、特别是给学困生创造机会，让 他们尝试成功的喜悦。 四、板书设计: Unit 2 Ability Part B 新单词：ride ,bike , skate . 重点句型：Can you ？ Yes , I can ./ No , I cant闽教版小学英语三年级下册闽教版小学英语三年级下册 UnitUnit 2 2 AbilityAbility PartPart B B 看图，快速说出单词。看图，快速说出单词。 看图，快速说出单词。看图，快速说出单词。 看图，快速说出单词。看图，快速说出单词。 看图，快速说出单词。看图，快速说出单词。 看图，快速说出单词。看图，快速说出单词。 教学新单词：bike b_k_ 教学新单词：教学新单词：ride r_d_ 教学新单词：教学新单词：skate sk_t_ 教学新句型： I can ride a bike. CanCan youyou rideride a a bikebike ? ? Yes , I can . No , I cant . 操练句型：I can run . Can you run ? 操练句型：I can swim. Can you swim ? 小组合作，你问我答小组合作，你问我答 Can you ？ Yes, I can. No, I cant. 听录音，思考：听录音，思考： 为什么为什么 Fido 摔倒了摔倒了 ？ Listen and learn the English sounds. e /i:/ he she me 达标检测：达标检测： 请学生四人一小组，互相调查Can you swim / skate / ride a bike / draw ? 等等，并记录。小组展示。 Homework 1、背诵本课课文、背诵本课课文 HomeworkHomework 1、背诵本课课文。、背诵本课课文。 2、完成课本第、完成课本第15页的自我评价。页的自我评价。 Thank you ! Good bye !Unit 2 Ability Part B 博白县东平镇大车村小学 教师：宋莉 一、 学习目标 1、我会认读单词 ride , bike , skate,并懂得运用。 2、我会用句型 Can you ? Yes , I can . No , I cant. 3、我知道字母 e 在开音节中的读音。 二、 教学重点和难点 重点：能根据实物或图片说出 ride a bike 和 skate,并做 出相应的动作。 难点：能用句型 Can you ?对他人进行提问，并做出 相应的回答。 三、 导学过程 Step 1 : 自主学习： 一、 Review 1、复习单词 sing , dance ,swim ,draw ,run 等。 （1）教师出示 PPT 图片，学生边做动作边快速说出单词， 并拼读出来。 （2）教师发指令，学生做动作。 2、做游戏，复习句子：I can 二、学单词 （1） 、听录音，用红笔画出本课新单词并写出它们的中文 意思。 （2） 、跟读录音两遍，同桌互读，小组齐读。 三、教学句型：Can you ? Yes , I can . No , I cant. （1） 、教师边做骑自行车的动作边问学生：“I can ride a bike . Can you ride a bike ?”(板书)，引 导学生用“Yes , I can .”或“No , I cant.”回答。 (2)、板书句子 Yes , I can . 和 No , I cant. (3)、出示课件，小组合作，你问我答：Can you ？ Yes, I can ./ No, I cant . Step 2 : 合作探究： 1、请学生带着问题听一遍录音，思考：为什么 Fido 摔倒 了？2、小组合作思考：字母 e 在开音节中的读什么音？ Step 3 : 展示 1、展示：朗读 + 点评 。2、展示：思考 1 和思考 2. Step 4 : 达标检测 教师出示一张调查表，请学生四人一小组，互相调查 Can you swim ? Can you skate ?等等，并记录。小组展示。 Step 5 、作业 （1） 、背诵课文。 （2） 、完成课本第 15 页的自我评价。 Step 6 : 总结 通过这节课的学习，我学会了 。 板书设计: Unit 2 Ability Part B 新单词：ride ,bike , skate . 重点句型：Can you ？ Yes , I can ./ No , I cant .