闽教版三年级下册Unit 3 Food-Part A-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：f05d0).zip

Unit 3 Food Part A Teaching Procedures 1.Sing a song 2.Review the words about food 3.Learn the new words and text 4.Listen to the radio 5.Practice x y z , now you see , I can say my ABC . Hello, I am Mimi Happy birthday, Mimi ! They are food Review the words about food apple banana orange noodles cake Ice cream fish Learn the new words and text words like 喜欢 rice 米饭 hamburger 汉堡 包 sentence I like . 我喜欢 Grammar （1） 句型：句型： I like 我喜欢我喜欢 用法：表达喜欢某个物品时要使用用法：表达喜欢某个物品时要使用 名词的名词的复数形式复数形式 hamburger hamburgers I like hamburgers. Grammar （2） 单、复数同行： fish eg: I like fish . Grammar （3） 不可数名词 (没有复数)： . rice cake ice cream eg: I like rice . I like cake . I like ice cream . listen to the radio Questions: Who comes to Mimis birthday party ? What do they like ? practice: look and say 综合综合活动：模仿活动：模仿Mimi介绍自己介绍自己 Hello . my name is . Im (年龄年龄). I like (食物、动物、文具、颜色等食物、动物、文具、颜色等) 句型： I like . homework copy the words on page 17闽教版小学英语三年级下册闽教版小学英语三年级下册 Unit3 Food Part A 【教学目标教学目标】 1、知识目标：学习单词：like, rice 和 hamburger, 并懂得运用； 学习句型：I like. 2、技能目标：能听懂并说出所学食物的名称； 能使用 I like.句型来表达自己的喜好。 3、情感态度目标：通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。 【教学重点教学重点】 1、学习并掌握单词：rice, hamburger, like. 2、能准确使用 I like.表达喜好。 【教学难点教学难点】可数名词与不可数名词及可数名词单复数的正确区分 及使用。 【教学准备教学准备】多媒体课件、单词图片、课文动画等。 【教学流程教学流程】 Step 1 Warming up 1、Greetings. 2、Sing the song “ABC” 【设计意图】通过简单的师生对话及歌曲演唱，让学生在轻松愉悦 的气氛中进入英语课堂，并由歌曲自然导入到新知识的学习。 Step2 Lead-in and review 1、复习所学过的食物的名词。 2、揭示并板书课题：Unit3 Food Part A 呈现 Mimi 图片，教师指着图片说：“This is my friend, Mimi. Today is Mimis birthday. Lets say “Happy birthday!” to Mimi. Now, lets go to Mimis birthday party. (呈现食物图片) Wow, so much food.” 【设计意图】由歌曲自然引入到 Mimi 的生日派对，从而复习所学 的食物名词，结合食物图片很自然地引出课题 Food, 直观易懂。 Step3 Presentation （一）单词及句型教学 1、教学 like 及 I like. 复习食物环节时教师开始渗入“I like.”句型，如：教师边比动作边 说“apple, apple, I like apples.”让学生初步感知 like 的意思，教学并 板书 I like。 2、教学 rice, hamburger。 呈现新单词图片和卡片，用升降调、大小声等方式操练，并在单词 教学中带入 I like.句型，如：rice, rice, I like rice. 做到词句不分家。 3、讲解不可数名词及可数名词的单复数。 4、巩固新单词：游戏-快速抢答（教师出示单词图片，学生快速反 应） ；小组 chant 比赛（Rice，rice, I like rice） （2）课文教学 教师提出问题，请学生带着问题理解课文大意。 1、翻开课文，教师提出：Who comes to Mimis birthday party? 2、教师播放课文录音，学生边听边看书，回答老师提出的第二个问 题：What do they like? 3、请同学们跟读课文动画两遍，然后全班齐读。 4、巩固练习：完成课本第 17 页的 Look and say: Draw a smiling face under the food you like and say “I like.”. 【设计意图】利用直观教具循序渐进一步步引导学生掌握新词汇和 句型，并让学生词不离句，词句并练，培养学生的语感，提高学生 的综合语言运用能力。 Step 4 Extention 综合活动：模仿 Mimi 介绍自己 Hello. My name is. Im.(年龄）I like.(食物、动物、文具、颜色等） 【设计意图】 通过此活动再次操练本课的重点句型“I like.”,并结合所学过的内容， 培养学生说和写的能力，在前面知识输入的基础下进行输出练习。 Step 5 Homework 1、Read the text. 2、Finish the exercises on the English Activity Book. 3、Make sentences with “I like.” as many as possible. 【设计意图】恰当难度的作业能够帮助学生及时复习巩固所学知识， 达到学习的最佳效果。 【Writing Design】