闽教版三年级下册Unit 3 Food-Part B-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：c0036).zip

Unit 3 Food Part B I like Listen and Think 观看视频回答问题 1. What does the fox like? A . B . fox hamburgersgrapes Listen and Think 观看视频回答问题 1. What does the fox like? A . B . fox hamburgersgrapes a grape grapes The fox likes ______ . They look________. They are ________. grapes nice sweet sweet 甜甜 的的 The grapes are sweet. The are sweet. The is sweet. Listen and Think 观看视频回答问题 2. What can the fox do? A . B. swim jump Listen and Think 观看视频回答问题 2. What can the fox do? A . B. swim jump jump 跳跃跳跃 I can jump. I cant jump. Does the fox really like eating grapes? What happened? I like grapes. I dont like grapes. *dontdo not 的缩写形式，表示 否定 Look and say: I dont like ____. Practice.练习练习 Game: 唱反调！唱反调！ 游戏规则：教师说：“I like _____. ” 并双手画“笑脸”， 学生快速反应说： “I dont like _____. ”并双手画“ 哭脸”。 反之，教师说：“I dont like _____. ”并双手画“哭脸”， 学生 则要快速反应说：“I like _____. ”并 双手画“笑脸”， 比比谁的反应快！ To real! 要谦虚，不虚伪！ Listen and Follow 听音跟读 I like grapes. They are sweet. (小狐狸见到葡萄时，欣喜的语气) Oh, I dont like grapes. They are not sweet. (小狐狸吃不到葡萄时，生气的语气) Ah, bananas. They look nice. I like bananas. They are sweet. I can swim. I dont like bananas. They are not sweet. kitebikefivenine i /ai/ rice nice hi like ride Hi , hi , I like rice. Nice , nice , very nice. Summary 1.Words: grape, sweet, dont, jump 2.Sentence: 表达喜欢某物用表达喜欢某物用 I like ______. 表达不喜欢某物用表达不喜欢某物用 I dont like ______. HomeworkHomework 1、听录音，朗读并表演本课内容。 2、完成活动手册上本课的练习。 3、小小调查表：让我更了解你。 同学之间用“I like .”和“I dont like .”句型进行交流。 NameFishFish CakeCake s s NoodlesNoodlesIceIce creamcreamBananasBananasApplesApples GrapesGrapesOrangesOrangesUnit 3 Food Part B 教学教学设计设计 一、教学目标 语言知识目标 1、学习单词grape, sweet, jump等，并懂得运用。 2、学习句子I like . 和 I dont like . 3、学唱歌曲：Apple Tree . 4、功能：谈论自己喜欢或不喜欢的食物。 语言技能目标 1、继续巩固有关食物的单词，能听懂并说出单词grape 。 2、学习用I like . 和 I dont like . 谈论自己喜欢或不喜欢的食物。 情感态度目标 1、通过学习食物，学会表达个人喜好，学会与人交流、分享。 2、通过欣赏和学唱歌曲Apple Tree，养成不挑食的良好的饮食习惯。 二、学情分析 三年级学生生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对故事、游戏、竞赛、表演等特别感兴 趣。学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习 英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱,在游戏比赛中收获知识和成就感。 三、教学重、难点 1、能根据图片说出已学过的食物类单词。 2、能在指认所学食物的前提下认读所学词语。 3、能运用句型I like . 和 I dont like . 谈论自己喜欢或不喜欢的食物。 4、单词grape的发音较难。 四、教具准备 1、有关食物的图片和单词卡片。 2、狐狸的头饰。 3、PPT课件 五、教学过程 StepStep 1 1、WarmingWarming upup 1、Greetings. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Yang. 2、Sing a song : Apple Tree. T:First,lets sing a song. Ss:Apple Tree(师生一起边唱边做动作) T:Wonderful.Your voice sounds very nice. 3. 揭示课题并板书 Today we are going to learn Unit 3 Food Part B. StepStep 2.2. ReviewReview foodfood T: I like apples. What do you like? Lets try to say out the sentences. 利用教学PPT，复习已经学过的句型： I like StepStep 3:3: PresentationPresentation （一）课文教学 1. 用教学PPT呈现狐狸的图片，教学，然后提出问题 T: Today we are going to know about a new friend, his name is “fox”, lets listen and think “what does he like ?” 2. 根据学生的回答，引出单词grape的教学 3. 教授句型： They look nice. 和 They are sweet. 4.T:And boys and girls,what else is sweet?(PPT呈现句型The.is/are sweet. 帮助学生语言输出) S1:The ice cream is sweet. S2:The oranges are sweet. .， 设计意图设计意图: :采取语篇教学的方法，让学生具体的情境具体语境中习得生词，并适时适采取语篇教学的方法，让学生具体的情境具体语境中习得生词，并适时适 当地拓展，词中句、句中词，让学生有更多有效的语言输出。当地拓展，词中句、句中词，让学生有更多有效的语言输出。 5、再次播放视频，并提出问题：what can the fox do? 6. 根据学生的回答，引出单词“jump”的教学 7. 引导学生猜故事的结尾：Does the fox really like grapes? What happened? 然后引出句型I dont like grapes.的教学 8. 操练句型Idont like 9. 综合操练： I like. I dont like 设计意图：让学生在具体的语境中提炼出重要的句型，然后从简单到复杂进行双向练设计意图：让学生在具体的语境中提炼出重要的句型，然后从简单到复杂进行双向练 习，有利于新句型的巩固。习，有利于新句型的巩固。 10.游戏：唱反调 教师说：“I like _____. ”并双手画“笑脸”， 学生快速反应说：“I dont like _____. ”并双手画“哭脸”。 反之，教师说：“I dont like _____. ”并双 手画“哭脸”， 学生则要快速反应说：“I like _____. ”并双手画“笑脸”， 比比 谁的反应快！ 设计意图：以游戏的形式，让学生灵活掌握这两个重点句型，寓教于乐。设计意图：以游戏的形式，让学生灵活掌握这两个重点句型，寓教于乐。 11.情感教育：吃不到葡萄反说葡萄酸，是一个很有教育意义的故事，教育学生做一 个诚实的人 (二)、课文表演 1、播放课文录音二到三遍，学生模仿跟读。跟读时，引导学生读出对话中的语气， 如：I like grapes. They are sweet. (小狐狸见到葡萄时，欣喜的语气) Oh, I dont like grapes. They are not sweet.(小狐狸吃不到葡萄时，生气的语气) 2、角色表演 Group Work . 推举代表上台表演。 设计意图设计意图：本课故事内容极具表演性。语言是富有生命力的。学生应有情感地说读每：本课故事内容极具表演性。语言是富有生命力的。学生应有情感地说读每 一句话，让课堂更精彩，学生的学习兴致也会越来越高。一句话，让课堂更精彩，学生的学习兴致也会越来越高。 3.情景再现 通过描述猴子想去河对岸摘香蕉吃的故事，把课文内容进行改编，加强学生对课 文内容的理解 Step 4、Summary 1、单词:grape, sweet,jump 2、句子:I like . I dont like . Step 5、Homework 1、听录音,朗读并表演本课内容。 2、完成活动手册上本课的练习。 3、小小调查表:让我更了解你。 用“I like . 和 I dont like .” 句型在同学间进行交流,了解同学们都 喜欢什么,并记录下来。表格如下: NameI like .I dont like . Step six、板书设计: Unit3 Food Part B B G A:I like . B:I dont like .