1、未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治 第一单元第一单元 相信我自己相信我自己 第第 1 1 课课 我很棒我很棒 教材分析： 我很棒是未来出版社道德与法治三年级上册第一单元第一课的内容。随着年 龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面都有不同的特点。我们每个人都是 独一无二的个体，因此每个人都有属于自己的优点，我们要学会发现自己的长处，善 于鼓励自己。 通过第一课时的学习， 了解自身优点， 为接下来的二、 三课时打下基础。 教学目标： 【知识与能力目标】 1、能够清楚每个人都有优点。 2、能够自己去发现自己身上的优
2、点。 【过程与方法目标】 培养发现自己优点的能力。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，能够培养每个人都有优点的意识。并充分了解自己，将自己的优点 发扬，增强自信。 教学重难点： 【教学重点】 学生说出自身特点，由教师和同学判断优劣。 【教学重点】 让学生勇敢表达自己，充分了解自己，发现自身优点。 课前准备： 学生讨论各自的特点。 教师制作多媒体课件。 教学过程： 导入新课 情境导入：发现自己与别人不同的地方 教师总结： 同学们， 通过大家的分享与老师的提示， 我们发现每个人都有自己的特点， 这些特点有的是优点有的又是缺点，但是只要我们相信自己，学会取长补短，让自己 变得更优秀。今天，我们
3、一起走进第一单元相信我自己的第一课我很棒 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 （板书） 一、夸夸我自己 活动一：学生在本子上写上自己的特点 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 教师评价学生所说特点的优劣。 相关链接： 1、尺有所短，寸有所长。 2、梅花优于香，桃花优于色。 3、人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。 【设计意图】 （通过此活动，让学生了解每个人都有特点。但这些特点有的是优点有 的是缺点。让学生了解自己的优点，学会扬长避短。 ） 二、请你夸夸我 活动二：学生互相评价 问：你觉得你的好朋友有什么优点？ 学生回答。 每个人都有优点，了解各
4、种不同的优点品质。 （图片展示） 【设计意图】 （通过此活动，让学生能够发现别人身上的优点，向他人学习】 三、扬长避短 活动三：以木桶理论的相关知识为例，引导学生认识到不仅要注意自己的优点更要看 到自己的缺点，带领学生学会如何改正缺点。 【设计意图】 （通过此活动，引导学生有意识的学会发扬优点，改正缺点，真正做到“我很棒” ） 课后作业： 1、让同学们回家记录家长对自己的夸奖，并整理课堂上老师和同学的夸奖。 2、写下受到夸奖后的感受。 板书设计 第一课 我很棒 一、夸夸我自己 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 1、我的优点 2、我的缺点 二、请你夸夸我 三、扬长避短
5、 教学反思： 本节是道德与法治第一单元第一课的内容，作为第一单元的第一课，在教学时要注意 方法，把课本知识和生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分地调动学生的积极 性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫。 第一单元第一单元 相信我自己相信我自己 第第 2 2 课课 亮出自己来亮出自己来 教材分析： 亮出自己来是未来出版社道德与法治三年级上册第一单元第二课的内容。俗 话说“兴趣是最好的老师” ，有了兴趣我们就能专注地做一件事。日积月累就能提高 自己地能力，在这一方面形成优势。在第一课我们了解了每个人都有自己地优点，那 么同优点每个人也都有特长。进一步增强自信，为第三课做了有利地引导。 教
6、学目标： 【知识与能力目标】 1、清楚自己地兴趣。 2、能够知道经过努力，兴趣能变成特长。 【过程与方法目标】 培养发现兴趣与形成特长的能力。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，能够培养学生的特长意识。让每位学生学会寻找到自己的兴趣，实 现个性与共性的均衡发展。 教学重难点： 【教学重点】 展示自己的特长。 【教学难点】 如何使兴趣发展成特长。 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 课前准备： 学生讨论各自的兴趣。教师制作多媒体课件。 教学过程： 导入新课 情境导入：说说自己上过什么兴趣班 教师总结：同学们，通过大家的分享我们知道每位同学都或多或少的参加过兴趣班，
7、 那有的同学喜欢兴趣班的课程而有些同学不喜欢。 那么你们有自己的兴趣吗？哪些又 是你的特长呢？今天， 我们一起走进第一单元 相信我自己 的第二课 亮出自己来 。 （板书） 一、说说我的特长 活动一：学生书上写下自己的特长 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 教师评价学生所说的是否称为特长。 相关链接： 莫泊桑的故事法国作家莫泊桑，很小便表现出了出众的聪明才智。一天，莫泊桑 跟舅父去拜访他的好友著名作家福楼拜。舅父想推荐福楼拜做莫泊桑的文学导 师。可是，莫泊桑却骄傲地问福楼拜究竟会些什么？福楼拜反问莫泊桑会些什么？莫 泊桑得意地说： “我什么都会，只要你知道的，我就会。 ”福楼
8、拜不慌不忙地说： “那 好，你就先跟我说说你每天的学习情况吧。 ”莫泊桑自信地说： “我上午用两个小时来 读书写作，用另两个小时来弹钢琴，下午则用一个小时向邻居学习修理汽车，用三个 小时来练习踢足球，晚上，我会去烧烤店学习怎样制作烧鹅，星期天则去乡下种菜。 ” 说完后，莫泊桑得意地反问道： “福楼拜先生，您每天的工作情况又是怎样的呢？” 福楼拜笑了笑说： “我每天上午用四个小时来读书写作，下午用四个小时来读书写作， 晚上， 我还会用四个小时来读书写作。 ” 莫泊桑不解地问： “难道您就不会别的了吗？” 福楼拜没有回答，而是接着问： “你究竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好 的？” 这下，
9、 莫泊桑答不上来了。 于是他便问福楼拜： “那么， 您的特长又是什么呢？” 福楼拜说： “写作。 ” 原来特长便是专心地做一件事情。莫泊桑下决心拜福楼拜为文 学导师，一心一意地读书写作，最终取得了丰硕的成果。 【设计意图】 （通过此活动，让学生了解每个人都有特长，但有的只是兴趣并不能称为特长，思考 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 如何将兴趣发展成特长） 二、展示我的风采 活动二：学生展示自己的特长 学生评价同学所展示的特长。 各种各样的特长，你有哪些？（图片展示） 【设计意图】 （通过此活动，让学生展示自己的特长，进一步增强自信） 三、兴趣与特长 活动三：学生研读
10、名人名言，探讨兴趣与特长。 （见课件） 相关链接： 1、艺术家一开始总是业余爱好者。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 【设计意图】 （通过此活动，引导学生学会如何使兴趣进一步发展成特长） 课后作业： 发现自己最感兴趣的几件事。 板书设计 第二课 亮出自己来 一、说说我的特长 二、展示我的风采 三、兴趣与特长 1、我的兴趣 2、我的特长 教学反思： 本节是道德与法治第一单元第二课的内容，作为第一单元的第二课，在教学时要注 意方法，做到承上启下，理论与实际紧密结合。充分调动课堂气氛，激发学生勇于展 示自己。 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 第一单元第一单元
11、相信我自己相信我自己 第第 3 3 课课 你行我也行你行我也行 教材分析： 你行我也行是未来出版社道德与法治三年级上册第一单元第三课的内容。每 个人不可能十全十美，再优秀的人也有缺点和不足。只要我们勇敢面对，取长补短， 就能使自己变得更加优秀。同时，本课作为本单元的最后一课，是对前两课内容的总 结和升华。 教学目标： 【知识与能力目标】 懂得每个人都有缺点和不足。 【过程与方法目标】 引导学生发现和正视自己的不足。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，能够培养学生相信自己，敢于表现自己的观念。 教学重难点： 【教学重点】如何克服自身不足并对自己充满信心。 【教学重点】学习如何面对不足和缺点
12、，使自己更加自信。 课前准备：学生讨论各自的优点与缺点。教师制作多媒体课件。 教学过程： 导入新课 情境导入：讨论自己在哪些方面很棒在哪些方面却不是很优秀。 教师总结：同学们，通过大家的讨论，我们发现在日常生活中，有的同学勇于表现自 我， 而有的同学十分害羞， 不敢展现自己。 其实， 我们每个人都有自己的优点和不足。 但只要我们勇于改正，就能将不足变成优点。今天，我们一起走进第一单元相信我 自己的第三课你行我也行 。 （板书） 一、勇敢面对不足 活动一：学生讨论自己的不足 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 教师和学生一起评价学生所说是否为不足。 未来版三年级上册道德与法治未
13、来版三年级上册道德与法治教案教案 相关链接： 1、忘了自己的缺点,就产生骄傲自满。 2、生活经验使我深信，没有缺点的人往往优点也很少。 【设计意图】 （通过此活动，让学生了解每个人都有缺点。要学会勇敢地表达和展现自己，正视自 己的缺点。 ） 二、我的成长计划 活动二：学生在书上制定自己的成长计划 学生互相交流自己的计划。 【设计意图】 （通过此活动，让学生学会自己改正不足，并为自己制定计划，督促自己） 三、给自己加油 活动三：朗读诗歌 相关链接： 我能行我能行 相信自己行，才会真的行。相信自己行，才会真的行。 别人说我行，努力就能行。别人说我行，努力就能行。 你在这点行，我在那点行。你在这点行
14、，我在那点行。 今天若不行，明天争取行。今天若不行，明天争取行。 正视我不行，说明我还行。正视我不行，说明我还行。 互相合作行互相合作行，大家都会行。，大家都会行。 争取全面行，创造才最行。争取全面行，创造才最行。 带领学生学会为自己加油 见课件 【设计意图】 （通过此活动，让学生在认识自己的缺点和不足后，增强自信，学会为自己加油） 课后作业： 完善自己的成长计划表，并请一个你最信任的人做你的监督人。 板书设计 第三课 你行我也行 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 一、勇敢面对不足 二、我的成长计划 成长计划表 三、给自己加油 教学反思： 本节是道德与法治第一单元第
15、三课的内容，作为第一单元的第三课，要对本单元进行 有力的收尾。同时还要将前两课的内容适当提及，将整个单元串联起来。增强学生的 参与度，培养学生努力，自信的品质。 第二单元第二单元 我爱我家我爱我家 第第 4 4 课课 说说我的家说说我的家 教材分析： 说说我的家是未来出版社道德与法治三年级上册第二单元第一课的内容。每 个人都有自己的家，但是每个家庭的组成和情况都不同。学会全面了解自己家庭，增 强家庭责任感。为后面的课程打下基础。 教学目标： 【知识与能力目标】 1、了解自己的家庭成员。 2、明白家庭成员与亲属的关系。 【过程与方法目标】 学习用调查方法获取信息，用类推方法分析问题。 【情感态度
16、价值观目标】 通过本课的学习， 能够让学生充分认识和了解自己的家庭， 增强家庭归属感和责任感。 教学重难点： 【教学重点】 1、介绍自己的家庭成员。 2、了解家规。 【教学难点】 让学生学会用类推的方法正确区分家庭成员和亲属。 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 课前准备： 学生讨论自己的家庭成员。 教师制作多媒体课件。 教学过程： 导入新课 情境导入：说说自己家里有几口人。 教师总结：同学们，通过大家的讨论，我们发现有的同学家里是三口人，而有的同学 家里是四口人，或者更多和更少。每个人的家庭情况都不同，那么你对你的家有多少 了解呢？今天，我们一起走进第二单元我爱我家
17、的第一课说说我的家 。 （板书） 一、我的家庭成员 活动一：学生讨论自己的家里有哪些成员，填写家庭成员调查表。 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 【设计意图】 （通过此活动，让学生了解不同的家庭组成） 活动二：介绍自己的家庭成员 互相介绍自己的家庭成员，包括性别、职业、年龄、民族等。 教师引导学生发现自己家庭成员与其他人不同的地方。 【设计意图】 （通过此活动，让学生清楚和了解自己的家庭成员。明白不同的家庭有不同的成员组 成。 ） 二、家庭成员与亲属 活动三：说说你还有哪些亲属 问：你认为家庭成员和亲属的区别在哪里？ 学生回答。 正确认识家庭成员与亲属的区别和联系，正确称呼
18、亲属（图片展示） 【设计意图】 （通过此活动， 让学生能够在更广的范围上认识家庭成员和亲属， 学会正确称呼亲属， 增进感情） 三、我家的家规 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 活动四：讲讲家规故事 见课件 带领学生初步领会什么是家规。 相关链接： 司马光教子有方 司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰相。 司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至 今的训俭示康 。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自 立而颓废没落的教训，告诫其子：“有德者皆由俭来也。“俭以立名，侈以自败“。由 于教子有
19、方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世 人有“途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也“。 【设计意图】 （通过此活动，让学生初步领会家规家训的含义，顺便思考自己的家规是什么） 活动五：说说我的家规 见课件 问：有没有同学愿意说一说自己的家规？ 学生回答。 相关链接： 1、族内子孙人等，妄作非为，有干名教者，不待鸣官，祠内先行整治。 2、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 3、重道德修养，严情操品性；扶正义，斥邪恶。 4、欲高门第须为善，要好儿孙必读书。 5、有百世之德者，必有百世之子孙保之；有十世之德者，就有十世的子孙保之；如 果是斩焉无后者，那是德至薄也
20、。 【设计意图】 （通过此活动，引导学生学习不同的家规，助其形成良好的品德，健康成长。 ） 课后作业： 1、询问家长自己家的家规。 2、搜集有名的家规家训。 板书设计 第一课 说说我的家 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 一、我的家庭成员 二、家庭成员与亲属 三、我家的家规 1、家规是什么 2、我的家规 教学反思： 本节是道德与法治第二单元第一课的内容，作为第一单元的第二课，在教学时要注意 方法，把课本知识和生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分地调动学生的积极 性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫。 第二单元第二单元 我爱我家我爱我家 第第 5 5 课课
21、 不忘长辈养育恩不忘长辈养育恩 教材分析： 不忘长辈养育恩 是未来出版社 道德与法治 三年级上册第二单元第二课的内容。 我们每一步的成长都离不开父母家人，他们对我们的关爱和培育，是我们成长的必备 条件之一。 通过本课的学习， 明白长辈对我们的养育之恩， 学会孝顺父母， 尊敬长辈。 在第一课的基础上，进一步增强家庭责任感和归属感。 教学目标： 【知识与能力目标】 使同学们明白父母长辈养育自己的不易，并学会体谅父母，学会感恩。 【过程与方法目标】 能够体察家长的不易辛苦。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，能够增强学生对家长的理解， 帮助家长做一些力所能及的事情。 教学重难点： 【教学重点】
22、 通过一系列的观察和探究活动，让学生体察家长的不易。 【教学难点】 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 引导学生学会为家长做力所能及的事情，学会感恩。 课前准备： 学生讨论介绍自己的父母家长。 教师制作多媒体课件。 教学过程： 导入新课 情境导入：回忆今天早上你的爸爸妈妈都做了哪些事情？ 教师总结：同学们，通过大家的回忆和分享，我们发现父母家长每天都要为我们做许 多事情。那你们有没有想过，在成长道路上他们又为我们付出了多少心血呢？我们有 没有学会感恩呢？今天，我们一起走进第二单元我爱我家的第二课不忘长辈养 育恩 。 （板书） 一、父母长辈养育我 活动一：分组讨论在日常
23、生活中父母长辈都为我们做了哪些事？ 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 通过图片展示，进一步加深学生的认识。 见课件 相关链接： 1、儿行千里母担忧。 2、父恩比山高，母恩比海深。 3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 4、 世上只有妈妈好 【设计意图】 （通过此活动，让学生学会在日常生活中体会父母家长的关爱和养育之恩，体察和理 解他们，并进一步思考为什么父母总是很辛苦。 ） 二、我们做的怎么样 活动二：讨论课本上的做法是否正确 问：有没有人愿意来分享一下你们讨论的结果？ 学生回答。 正确的做法。 （图片展示） 未来版三年级上册道德与法
24、治未来版三年级上册道德与法治教案教案 【设计意图】 （通过此活动， 让学生自己发挥判断能力来辨析在日常生活中对待父母长辈的态度是 否正确，并引导学生学会关心家长） 三、从今天开始做起 活动三：阅读羊羔跪乳和乌鸦反哺的故事 动物尚且知道报答父母，作为新时代的小学生，更要学会报答长辈养育恩。 相关链接： 1、羊羔跪乳 很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉让它依偎在身 边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊带在身边，形影不 离。遇到别的动物欺负小羊，羊妈妈用头抵抗保护小羊。一次，羊妈妈正在喂小羊吃 奶。一只母鸡走过来说： “羊妈妈，近来你瘦了很多。吃上的
25、东西都让小羊吸收了。 你看我，从来不管小鸡们的吃喝，全由它们自己去扑闹哩。 ”羊妈妈讨厌母鸡的话， 就不客气地说： “你多嘴多舌搬弄是非，到头来犯下拧脖子的死罪，还得挨一刀，对 你有啥好处？”气走母鸡后，小羊说： “妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您 的养育之恩呢？”羊妈妈说： “我什么也不要你报答，只要你有这一片孝心就心满意 足了。 ”小羊听后，不觉下泪， “扑通”跪倒在地，表示难以报答慈母的一片深情。从 此，小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的 哺乳之恩。这就是“羊羔跪乳”原文： “羊羔跪乳”语出古训增广贤文 ，原文是“羊 有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
26、” 2、乌鸦反哺 在传说中，乌鸦反哺的故事是最让人感动的一个故事，乌鸦是一种通体漆黑、面 貌丑陋的鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，但他们却拥有一种真正的 值得我们人类普遍称道的美德养老、 爱老， 在养老、 敬老方面堪称动物中的楷模。 据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动 的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报 母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这 就是人们常说的“乌鸦反哺” 。 乌鸦反哺，成语，比喻奉养长辈的孝心。出自本草纲目禽部载： “慈乌：此鸟 初生，母哺六十日，长则
27、反哺六十日。 ” 【设计意图】 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 （通过此活动，让学生从故事中学习乌鸦和羊羔的精神，在今后的生活中学会体谅父 母，报答他们的养育之恩。 ） 四、记住这些特殊的日子 活动四：把和家人有关的日子都写下来 另外补充一些特殊节日 见课件 【设计意图】 （通过此活动，让学生了解更多关于父母家人的日子，学会在适当的时机向父母长辈 表达感谢） 课后作业： 1、对于自己不知道的日子，回家后询问家长，并记住。 2、在以后的生活里帮父母长辈做一些力所能及的事情。 板书设计 第二课 不忘长辈养育恩 一、父母长辈养育我 二、我们做的怎么样 三、从今天开始做起
28、 四、记住这些特殊的日子 教学反思： 本节是道德与法治第二单元第二课的内容， 作为第二单元的第二课， 要注意方式方法， 要有意识地引导学生孝敬体谅关心长辈，并结合日常生活，落到实处。用真情实感来 感染和带动学生的，也为第三课内容的开展做铺垫。 第二单元第二单元 我爱我家我爱我家 6.6.我做家庭小主人我做家庭小主人 教材分析： 我做家庭小主人是未来出版社道德与法治三年级上册第二单元第最后一课的 内容。通过前面的学习学生对于父母家长的辛苦有了一定的体会，并渐渐学会感恩父 母。大人们平时工作很辛苦，但他们还要肩负着养育子女，赡养老人的责任，如果每 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法
29、治教案教案 个人都能为他们做一些力所能及的事，会减少他们的负担。在前两课教育的基础上， 让学生把自己的情感和计划付诸实践。 第一课时 教学目标: 学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。 教学重点: 学会自己的事情自己做，帮助家里做事情，养成好的生活习惯，懂得家庭礼仪。 教学难点: 做家庭和自己的小主人。 教学过程: 一、导入新课 情境导入：想想自己在家里帮助过爸爸妈妈吗？ 教师总结：同学们，听了你们的回答，我发现有许多同学都知道帮家长做事情，但是 还有些同学却没有。爸爸妈妈每天都很辛苦，作为家庭的一份子，我们是不是也有责 任和衣服去帮助他们呢？今天，我们一起走进第二单元我爱我
30、家的第三课我做 家庭小主人 。 （板书） 二、新课 1.分析例图 自己的事情自己做 洗衣服、认真写作业、自己整理房间、整理自己的物品。 2.说一说，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人帮你做的？ 3.大家一起讨论意见并完成自我评价表格。 4.做出承诺。 从今天开始哪些事情自己来做？ 完成我的承诺。 5.说一说家里的什么事情我们可以帮着做？ 6.分析四幅图。 我们可以拖地，喂鸡，洗衣服，为菜园子浇水。 7.大家讨论，我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。完成表格。 8.想一想，如果我们想帮忙但怕做不好以及家长不让我们帮忙的情况你会怎么办？ 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治
31、教案教案 三、板书设计 四、总结 自己的事情自己做，是理所应当的。如果能把你家里做一些力所能及的事情，那就更 好了。 6.我做家庭小主人 第二课时 教学目标: 1.引导同学养成好习惯。 2.引导同学懂得家庭礼仪。 教学重点、难点: 改变不良习惯，养成好习惯。 教学过程: 一、故事引入课题 齐白石是我国著名的书画家。他非常珍惜时间，从不浪费时间，他一直用一句警句来 勉励自己，这句警句就是： “不教一日闲过” 。怎样才算是在一天中没有闲过呢？他对 自己提出了一个标准，就是每天要挥笔作画，一天至少要画五幅。虽然他已经 90 多 岁了，但他还一直坚持这么做。 有一次，齐白石的家人和朋友、学生来给他过
32、90 岁生日，在喜庆的气氛中，他一直 忙到很晚才把最后一批客人送走。这时他想，今天五幅画还没有完成呢，应该作完画 再睡觉，于是他拿起笔作画，由于过度疲劳，难以集中精力，在家人的一再劝阻下， 他才去休息。第二天，齐白石早早地起床了，家人怕他累坏身体，都劝他再多休息会 儿，可齐白石却十分认真地说： “昨天客人多，我没有作画，今天可要补上昨天的闲 过呀！说完他又认真地作画了。 鲁迅先生从少年时代起就养成了爱护图书的好习惯。每次看书，他总是先洗手，一旦 发现书脏了，就小心地把它擦干净；他还学会了钉书、补书的本领，备有一套工具， 如发现书有破损，便及时细心整理、修补，使之面貌一新。 引导学生读一读这两个
33、故事，并说一说自己的感想。 教师引导：习惯是逐渐形成的，改变不良习惯，养成好习惯，可以使我们受益一生。 二、新课 1.分析例图 按时作息，早睡早起； 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 保护牙齿，正确刷牙； 吃饭挑食，不吃青菜。 教师引导学生改正不好的习惯。 完成“偏食挑食的后果，可能是”这个问题。 2.教师带领学生完成 29 页表格。 3.大家讨论怎样改变自己的不良习惯？ 4.分析图片，讨论家庭成员之间是否应该讲礼仪并写出自己的观点与理由。 5.教师带领学生阅读 31 页内容并讨论接待客人的礼节。 6.分组扮演接待客人的情形。 三、板书设计 四、总结 中国是礼仪之邦
34、，无论在家还是在外面，我们都要有好习惯与好的礼仪。这样才能成 为一个好学生。 第三单元第三单元 远亲不如近邻远亲不如近邻 7.7.认识周围的邻居认识周围的邻居 教材分析： 认识周围的邻居 是未来出版社 道德与法治 三年级上册第三单元第一课的内容。 家庭是生活的基本单元，相邻的家庭之间构成了邻里关系。无论是城市还是农村，邻 里关系都是不可避免的社会联系。比较而言，农村的邻里关系比城市的邻里关系要密 切。形成差异的原因是，城市居民多居住在楼房中，大部分是自成单元门户，与邻居 联系不多，关系不够密切，更有少部分甚至与邻居“老死不相往来” ，更谈不上与邻 里和睦相处。学生学习交往，要从认识身边的人开始
35、，因此，本课从“认识周围的邻 居”开始，帮助学生学会主动认识和了解邻居，学会与邻居交往。 教学目标： 1.学会认识周围的邻居，了解邻居家的基本情况。 2.学会主动与人沟通及相处的能力。 尝试合理的、 有创意地探究和解决生活中的问题。 3.在与邻里交往中，养成文明礼貌的品质。 教学重点：交流、学习认识周围的邻居的方法。 教学难点：尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的问题。 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 教学方法：创设情境、交流探究 学习方法：情感体验、小组合作 教学过程: 一、引入课题 1.同学们，中国有句古话说：远亲不如近邻。你们听说过这句话吗？今天老师给大家
36、 带来一首近邻歌 ，谁来读一读。 你家我家和他家，同住一个屋檐下。 你帮我来我帮他，和谐文明如一家。 2.你知道这首儿歌讲的什么意思？（学生回答）邻居不是我们的亲人，但有时对我们 比亲人还亲，邻居家的感情不是亲情，却胜似亲情。今天我们先从认识我们家周围的 邻居聊起。 板书：认识周围的邻居 二、比一比，谁认识的邻居多 1.我们生活在社会大家庭中，每个人都会与人交往，你认识你家的邻居吗？（认识或 不认识） 2.介绍自己家的邻居。 （1）指明说。简单介绍前后、左右，楼上楼下的邻居的情况： 姓名、年纪、工作单位、家庭成员、家庭成员的爱好、特征等。 （2）同桌说一说。 小结：看来同学们对自己家周围的邻居
37、已有大致的了解。 三、说一说认识邻居的方法 1.如果想认识更多的邻居，用什么办法呢？指明说一说。你是怎么认识自己的邻居 呢？（打招呼、帮忙、玩耍、同学等） 2.小组说一说。板书方法：一声问候、一个微笑、一点帮助。 小结：同学们的方法很实用，让我们帮帮这两小朋友吧！ 四、帮一帮，我能行（或看看他们的做法对吗） 1.创设情境： 小明入住新小区， 看到邻居家的哥哥和小朋友们一起玩， 自己也想加入， 怎么办？ （主 动问好） 小华想通过采访认识自家的邻居怎么办？ （选好时机、征得同意、有人陪同） 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 学生说方法，可以演一演。 五、总结延伸 1.
38、二十年前，人们住在大杂院里，邻居间交往密切；现在人们住在钢筋水泥建造的楼 群中，与邻居却成了“隔壁的陌生人” 。让我们一个微笑、一声问候、一点帮助，拉 近我们与邻居间的距离，建立起互动、互信、不互扰的新型邻里关系。 2.再读儿歌结课。 第三单元第三单元 远亲不如近邻远亲不如近邻 8.8.邻居之间怎样相处邻居之间怎样相处 教学内容: 了解邻居之间怎样相处。 教学目标: 1.使同学们了解邻里相处之道。 2.增加同学们的热心。 教学重点: 1.引导学生们重视邻里关系。 2.培养学生们帮助邻居的能力。 教学难点: 引导学生有好的品质，关爱邻里。 教学过程: 一、引入课题 每个人都希望生活在和谐美好的邻
39、里环境中， 但是和谐美好的邻里环境需要大家共同 创建和维护。你知道邻里之间怎样相处吗？ 二、新课 1.分析例图上的情形。邻里之间相互拜年问好；邻里之间相互帮助；邻里之间相互赠 送自己家的好吃的。 2.讨论你家和那些邻居交往过？你们是怎么交往的？ 3.分析例图。 讨论你们与邻居怎么互相帮助的？并谈谈当时你的感受？ 4.说说还有哪些方面为邻居着想？ 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 5.分析例图。明白邻里之间做事要互相理解。 6.说说你家和邻居有哪些不愉快的事情？是怎样解决的？ 7.阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。 8.结合 41 页例图。讨论如果遇到图中情形，你会怎
40、么做？ 9.明白如果有协商无法解决的事情就要用法律来解决。 10.阅读资料卡内容。 三、设计板书 四、总结 邻里关系是我们生活中重要的一种关系。我们要与邻居相互往来、相互帮助、相互体 谅，这样才能是我们的关系更好。我们的生活也会更好，很和谐！ 第三单元第三单元 远亲不如近邻远亲不如近邻 9.9.共建邻里好环境共建邻里好环境 教学内容: 共建邻里好环境 教学目标: 引导学生保护邻里环境，改掉不好的习惯。 教学重点: 保护身边的环境。 教学难点: 怎样要求邻居保护邻里环境。 教学过程: 一、引入课题 邻居之间，共同生活在一个区域里，我们不仅要和睦相处，还要共建一个整洁、优美 的环境。生活环境与我们
41、的生活也是息息相关。 二、新课 1.分析例图。 脱贫后的农村、环境优美的城市小区、随处可见的健身器材、丰富多彩的娱乐活动。 结合图片明白整洁优美的环境会让人们的生活更加舒适。 2.讨论生活中有哪些让人不愉快的生活环境？ 3.分析图片。 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 结合图片，讨论看完图片后你的感受以及做法。 4.谈一谈你们家的生活环境怎么样？ 完成“我家周围环境的记录”表格。 5.分析例图。 图一女孩家经常打扫公共楼道； 图二一起把大家应有的路铺平； 图三清理楼道的广告。 6.讨论维护环境你准备怎么做？ 7.讨论怎样才能让邻居都自觉维护我们的生活环境。拟定一个邻
42、里公约。 三、设计板书 四、总结 拥有美好舒适、文明有秩序的生活环境，是大家共同的愿望。让我们共同维护我们的 美好家园，从自己做起，从身边小事做起。 第四单元第四单元 班级是个大家庭班级是个大家庭 10. 10. 我爱班集体我爱班集体 教学内容： 我们班的情况 教学目标: 1.加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责. 2.学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 3.使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员, 4.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉. 教学重点: 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点: 学会在
43、班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学准备: 1.向班主任了解任课班级的情况,做到心中有数; 2.准备好班级获得的荣誉证书,奖状等 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 教学课时:两课时 第一课时第一课时 教学过程: 教师导入: 我们的同学在一起学习生活已经两年多了,两年来同学们在这个大家庭中,共同学习, 共同生活,度过了愉快的时光,学到许多本领,那么你对班级有什么了解呢? 二.活动一 你说我说大家说说说我们班 1.学生以小组为单位讨论交流然后每个小组选派代表,分别讲述自己归纳各方面的情 况其他同学进行补充. 2.教师出示教材第 47 页”班级情况”指导
44、学生填写,使学生从小养成关心班级.维护 集体荣誉的作风. 三.小记者行动 1.将全班同学分成两组,一组同学扮演小记者,另一组同学扮演被采访者,每位小记者 要采访的问题是: （1）你对班级的整体印象如何? （2）你认为你们班是什么样的班级? （3）你认为你们班在哪些方面比较优秀? （4）你认为你们班在哪些方面还需要进一步加强? 允许学生离开座位进行采访,建议尽量找自己不太熟悉的同学进行采访. 两组轮换进行采访与被采访活动 采访结束后,全班进行讨论和交流我们在什么方面比较有优势?如何进一步发挥优势? 我们班还有哪些不足?如何改进? 2.总结:班级的成败荣辱,关系到我们每一名同学,希望大家都能把自己
45、融入到班集体 中去,把班级的利益当作自己的利益,爱护班级就像爱护自己的身体一样. 第二课时第二课时 教学内容 我的建议 教学目标: 知识目标: 加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责. 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 能力目标: 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 情感目标: 1、学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员。 2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉. 教学重点: 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点: 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学
46、准备: 准备“假如我是”的演说稿和班主任携手共同举办好这次竞职演说。 教学过程: 一、谈话导入新课: 同学们,王老师知道大家非常热爱我们的班级,想为我们的班级出点力,让我们的班变 得更好,更出色,老师想在今天这节课上开展一次别开生面的演讲会,大家喜欢吗? 二、演讲前的准备 1同学们,提前准备好了就职演说,现在小组内读一读,让本组的同学为你提出好的 意见。 2.演讲开始 师:那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用掌声对他的勇敢来个鼓励。 学生开始演讲。要求演讲的内容以为班级发展想办法,出注意,提建议为主要内容。 3.请同学们对演讲的同学进行评价,好在什么地方,不足在什么地方,必须注意自己说 话
47、的语气。 4.请同学现场为这些同学进行投票选举。 三、宣布演讲结果 师:希望这些同学能向自己承诺的一样为大家服务,把我们的班级建设得越来越好。 四、布置课后活动 1.让每位同学考虑一下想想怎样把我们的教室装扮得更漂亮。 2.讨论分工: （1）负责打扫卫生 （2）负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘画等 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 （3）重新布置班级的学习园地或班级墙报。 第四单元第四单元 班级是个大家庭班级是个大家庭 1111、同学友谊要珍惜、同学友谊要珍惜 教学内容 我们都是好朋友 教学目标: 知识目标: 感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相
48、帮助 能力目标: 了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待. 情感目标: 体会真诚相待,相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之 间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理. 教学重点: 感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。 教学难点: 能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾. 教学准备: 1.了解同学对友谊的普遍看法; 2.了解学生之间发生的珍视友谊的看法. 3.了解同学之间的矛盾,他们是怎样解决 的. 教学课时:两课时 第一课时第一课时 教学过程: 一、谈话导入新课: 师:同学们我们在师大附小
49、上了两年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间 你们之间发生了许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间 感人的故事讲给大家听. 二、猜猜我的好朋友 未来版三年级上册道德与法治未来版三年级上册道德与法治教案教案 过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜 猜我的好朋友. 游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让 蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁? 游戏开始. . 三、讨论:好朋友之间如何相处 师: 有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书. 1.我们看看书中的朋 友之间发生的事好不好. 指名同学叙述图意. 2.你认为这样的朋友好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应 该怎样做. 师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做 坏事,如果友谊用不平等的交往进行,
