闽教版三年级下册Unit 7 Clothes (2)-Part A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：1064b).zip

闽教版小学英语三年级下册 T-shirt hat shoes jacket shirt T-shirt shirt shirt T-shirt Who Who se /z/ 谁 谁的 Julia Julia s 的的 朱莉亚朱莉亚 Yang Ming Lily 高老师高老师的的 Miss Gaos 母亲母亲的的 mothers Yang Mings 杨明杨明的的 Lilys 莉莉莉莉的的 Miss Gao mother Can you read?(你会说吗？你会说吗？) Whose _____________ is this? Its ___________________. apple Sallys Can you read?(你会说吗？你会说吗？) Whose _____________ is this? Its ___________________. pencil Wang Taos Can you read?(你会说吗？你会说吗？) Whose _____________ is this? Its ___________________. pencil box Julias Can you read?(你会说吗？你会说吗？) Whose _____________ is this? Its ___________________. ruler Yang Mings Can you read?(你会说吗？你会说吗？) Whose _____________ is this? Its ___________________. rabbit Lilys Listen and follow 翻开课本50页， Role Play 分角色朗读课文，分角色朗读课文， 加油哦！加油哦！ Whose is this? 学生学生A到前台面向黑板，老师从学生到前台面向黑板，老师从学生B借东西，借东西， 例如一把铅笔。学生例如一把铅笔。学生A转身，全班不断有节奏转身，全班不断有节奏 地问地问A：whose is this? A开始找开始找B. 若若A与与B离得越近，提问声音越大，反之，声离得越近，提问声音越大，反之，声 音越小。直到音越小。直到A找到学生找到学生B为止。为止。 k 听听读读学语音听听读读学语音 /k/ Can you read? 你会读吗？你会读吗？ I like the cake. The kite is black. g /g/ Can you read? 你会读吗？你会读吗？ The dog is the girls. The light is green. Lets go. k k / k / / k / / k / k k / k / / k / / k / kite kite / k / / k / / k / kite kite / k / / k / / k / cake cake / k / / k / / k / cake cake / k / / k / / k / bike bike / k / / k / / k / bike bike / k / / k / / k / g g / g / / g / / g / g g / g / / g / / g / girl girl / g / / g / / g / girl girl / g / / g / / g / green green / g / / g / / g / green green / g / / g / / g / dog dog / g / / g / / g / dog dog / g / / g / / g / Words(Words(单词): ): shirt,whose SentenceSentence（句子）: : Whose is this? Its s. English soundsEnglish sounds（语音）: : K,K,K,/k/ /k/ /k/ G,G,G,/g/ /g/ /g/ Homework 1、熟读并背诵课文。、熟读并背诵课文。 2、用英语询问物品的归属。、用英语询问物品的归属。1 Unit7Unit7 Cloches(2)Cloches(2) PartAPartA 一、教学目标一、教学目标 （一）知识目标（一）知识目标 1、学习单词 shirt，初步运用 whose 等词汇。 2、学习句子：Whoseis this？Its XXXs. 3、学习字母 k 和 g 在单词中的发音。 4、功能：能用英语询问物品的归属。 （二）技能目标：（二）技能目标： 1、能根据图片说出 jacket 和 shirt，并能看图识词。 2、能准确使用 Whoseis this？体会语言的运用环境。 （三）情感态度（三）情感态度 让学生能对别人的赞扬给出自信、有礼的回应。能在生活中用 英语积极交流。 二、教具准备二、教具准备 字母卡片、T 恤衫、衬衫、点读机 三、教学重难点三、教学重难点 重点：1、能用句子 Whoseis this？Its XXXs.英语询问 物品的归属 2、字母 k 和 g 在单词中的发音。 难点：如何运用英语询问物品的归属 四、教学过程四、教学过程 Step1Step1 WarmingWarming upup 1、师生相互问候 2、Lets chant：Clat your hands Step2Step2 revisionrevision 1、师生进行自由对话 T：Who is wearing a T-shirt is this？ What color is it？ What size do you wear？ 2、复习学过的服饰的单词 3、揭示并板书课题：Unit7 Cloches(2) PartA 2 Step3Step3 presentationpresentation （一）教学单词：shirt、whose 1、出示单词卡片 T-shirt，让学生读出单词，再出示单词卡片 shirt，让学生认读。 2、给学生看两种服饰的图片，让学生区别 T-shirt 和 shirt。 3、出示单词卡片 who，让学生读出单词，再出示单词卡片 whose， 让学生认读. 4、强调 whos 和 whose 之间的区别，whos 是 who is 的缩写形 式。 （二）教学句型：Whose shirt is this？及回答 1、T：Whose shirt is this？并指向衬衫的主人，引导学生回答： Its XXXs. 提问学生并板书句子 讲解：Its XXXs.是 Its XXXs shirt 的简略说法。 2、出示练习操练句型 Whose shirt is this？及答句 Its XXXs. （三）课文教学（三）课文教学 1、打开课本 50 页，教师播放录音 2、再次播放录音，学生模仿跟读 3、分角色表演对话 4、巩固练习：完成课本 51 页的 Ask and answer Step4、Play a game 学生 A 到前台面向黑板，老师从学生 B 借东西，例如一把铅笔。 学生 A 转身，全班不断有节奏地问 A：whose is this? A 开始找 B.若 A 与 B 离得越近，提问声音越大，反之，声音越小。直到 A 找 到学生 B 为止。 （四）语音教学（四）语音教学 1、复习五个元音字母在重读开音节和闭音节中的读音 2、复习字母 b、p、t、d 在单词中的发音 3、让学生读出 kite cake bike，并尝试让学生说出字母 k 的 发音 3 如 K/k/kite。 4、字母 g 的发音教学同 k 5、chant k k / k / / k / / k / kite kite / k / / k / / k / cake cake / k / / k / / k / bike bike / k / / k / / k / g g / g / / g / / g / girl girl / g / / g / / g / green green / g / / g / / g / dog dog / g / / g / / g / Step5Step5 SummarySummary Words(单词): shirt,whose Sentence（句子）: Whose is this? Its s. English sounds（语音）: K,K,K,/k/ /k/ /k/ G,G,G,/g/ /g/ /g/ Step6Step6 HomeworkHomework 1、熟读并背诵课文。 2、用英语询问物品的归属。 板书设计：Unit7 Cloches(2) PartA Whose shirt is this？ shirt Its WangTaos. whose