闽教版三年级下册Unit 7 Clothes (2)-Part B-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：e0775).zip

Good morning,boys and girls. Good morning,Miss Liang. How are you? Im fine.Thank you. Sing a song. Who is wearing a T-shirt today? sports shoes 1.What does Sally wear? A.B. Whose sweater is this? Its Sallys. Your sweater is beautiful. beautiful 美美赞 ，漂亮，漂亮 What does Julia say? Julia: What size do you wear? M Sally: Size M. Julia: I wear size M,too. 2.What does Julia wear? A.B. I like your skirt,Julia. Its beautiful. Whats this? Its a hat. hat 帽子帽子 Your hat is beautiful. I like your hat. Its beautiful. Your shirt is beautiful. Your hat is beautiful . Your skirt is beautiful. 当看到当看到服装等物品服装等物品图片时用以图片时用以 下方式抢答。下方式抢答。 2. I like your. Its beautiful. 1. Your .is beautiful. S1: Hello, . S2: Hello, . S1 ： ：How are you? S2:Im fine.Thank you. S1: Your ________ is beautiful! S2: Thank you. I like your___. Its beautiful. S1: Thank you. 赞 赞 Listen and learn the English sounds. 1.赞 3遍遍赞 文。文。 2.完成完成 同步学同步学赞 PartB 的笔的笔赞 部分。部分。 3.赞 后用今天学后用今天学赞 的内容的内容赞 美一下你的美一下你的 朋友的某朋友的某赞 物品。物品。 ThankThank you!you! SeeSee you!you!教学设计： Unit7Clothes(2) PartB 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 sweater，skirt，hat,初步运用 beautiful 等词汇。 2.学习句子：Your sweater is beautiful. I like your skirt，Julia.Its beautiful. 3.学习字母 f 和 v 在单词中的读音。 4.学唱歌曲：Who is wearing a t-shirt today. 5.功能：表达对他人着装的赞美。 语言技能目标 1.能根据图片说出 sweater，skirt 和 hat，并能看图识词。 2.能准确使用 Your.is beautiful.I like your.表达对他人的赞赏，并对他人的肯 定做出得体的反应。 情感态度 告诉学生要有发现美的眼睛；只有真诚地与人交往，生活才会更美好。 文化意识 英美人听到赞扬时，会大方地表示“谢谢” 。 教学重点： 熟练运用句型：Your sweater is beautiful. I like your skirt. Its beautiful. 教学难点： 熟练运用本课句型. 教具准备 1.字母卡片。 2.有关服装类的单词图片和卡片。 3.教学光盘。 教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.齐唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today？ Step 2 Review 1.What size do you wear?“Size.”师生自由对话。 2.复习有关服装类的单词和句子。 出示单词卡片 jacket，shirt 和 T-shirt，让学生认读。 3揭示并板书课题：Unit 7 Clothes（2）Part B Step 3 Presentation （一）学习单词 sweater，skirt 和 hat 1.学习单词 sweater。 （1）出示图片 sweater，示范发音。 （2）学生拼读单词，教师板书 sweater。 2.学习单词 skirt。 （1）出示单词卡片 skirt，shirt 和 T-shirt，将三个单词进行比较，让学生 找出它们的共同点，再尝试读单词。 （2）教师示范发音。 （3）学生拼读单词，教师板书 skirt。 3.学习单词 hat。 （1）教师在黑板上板书 cat，请学生读单词。 （2）教师出示 hat 单词卡片，并大声读出单词。 （3）教师请几位学生找出 cat 和 hat 读音的相同点。 （4）教师板书 hat。 （二）学习重点句型及课文 1.教师指着图片，说：“Look at the sweater and the skirt. Whose sweater is this？Whose skirt is this?” 请全班学生看课本第52页的内容，听录音后说出答案：“Its Sallys sweater. Its Julias skirt.” 2.教师问学生：“Does Julia like Sallys sweater? Does Sally like Julias skirt？Why？” 以此引出她们互相赞扬的两句话。教师讲解 beautiful 的意思。 板书：Your sweater is beautiful.引导学生用“Your sweater is beautiful.” 夸一夸 Sally 的毛衣。 3.文化意识渗透：英美人听到赞扬时，会如何回应呢？请学生再听录音，让学 生知道他们会用“谢谢”大方地回应对方的称赞。 4.让学生用“Your.is beautiful.”句型对别人的物品表示欣赏,受到赞赏的同学用 “Thank you.” 回应。 5.情感教育：告诉学生有要发现美的眼睛；只有真诚地与人交往，生活才会更 美好。 6.教师再次播放课文录音，让学生逐句跟读。 7.学生分角色表演对话。 （三）语音教学 1.学习课本第53页的 Listen and learn the English sounds. （1）学生同桌合作，读出 fish，four，football 等单词并讨论字母 f 的读音。 （2）教师小结 f 的读音。 （3）教师出示单词 violin，示范发音，然后请个别学生读单词。 （4）教师出示单词 five，eleven，让学生读出单词后，尝试说出和 violin 有 同样读音的字母。 （5）教师小结字母 v 的读音。 Step 4 Homework 1. 读3遍课文。 2. 完成同步学习PartB 的笔试部分。 3. 课后用今天学习的内容赞美一下你的朋友的某样物品 板书设计 Unit 7 Clothes (2) Part B sweater hat skirt Your sweater is beautiful. I like your skirt. Its beautiful.