1、Unit 5 Parts of the Body Part B 一、教学内容 Unit 5 Parts of the Body Part B 二、教学目标 1.语言知识目标 （1）学习单词 hand，arm，head，leg，foot，初步运用 honey，sweet 等词汇。 （2）学习句子：My hand. （3）学习字母 u 在开音节中的读音。 （4）功能：描述身体部位。 2.语言技能目标 （1）能认读和正确书写单词 hand，arm，head，leg，foot。 （2）能根据指令，正确指出相应的身体部位。 三、教学重难点 1.重点：学习单词 hand，arm，head，leg，foot
2、，初步运用 honey，sweet 等词汇；学习 句子：My hand. 2.难点：学会运用英语灵活描述身体部位。 四、教法与学法 1.教法：歌曲歌谣法、游戏法、TPR 2.学法：小组合作学习法 五、教具准备 1.字母卡片：五个元音字母。 2.有关身体部位的图片和单词卡片。 3.单词卡片：pupil，blue，ruler 等。 4.多媒体课件。 六、教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.Lets chant. Step 2 Review 1.通过课件复习单词：eye，nose，mouth，ear。 2.揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Bo
3、dy Part B Step 3 Presentation （一）教授身体部位单词：hand，arm，head，leg，foot 1.教授单词 arm。 教师出示自己的一只手臂说： “Look. This is my arm.” 引出单词 arm 的教学。分小组操 练单词，并个别拼读。 2.同理教授单词：hand,head,leg, foot。 区别这几个词的单数与复数的用法，并用肢体语言进行巩固操练，也可以说一说 foot 的复数形式。 3.巩固身体部位单词：hand, arm, head, leg, foot。 游戏：I say you touch ，I show you say （二）课
4、文教学 1.全班同学翻开课本第 38 页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子，让学生 初步感知 honey，sweet 的意思和发音。 2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话 内容。 3.角色表演：让学生分角色表演课文。 （三）语音教学 1出示字母卡片，复习五个元音字母。 2.复习元音字母 a，e，i，o 在开音节中的读音，并让学生读出相关的单词，如：cake， baby，me，she，he，five，bike，kite，nine，go，no，nose 等，归纳总结四个元音字母在开 音节词中的读音规律。 3.呈现单词：pupil，blue，rule
5、r，让学生看 DVD 或听录音，跟读这些单词。 4.根据元音字母在开音节词中的读音规律，请学生说出字母 u 在开音节中的读音。 5.请学生利用这些知识读一读没学过的单词。 Step 4 Extension 综合活动： 1.游戏拼图。 游戏规则： 将画好的身体各部位剪成小纸片， 教师出示单词卡， 全体学生读出该单词后， 由一位学生把该身体部位摆到相应的位置上。 重复这种做法直到所有的身体部位摆完， 拼成 一张完整的人物图形。 2.学说韵律诗：Clap Your Hands. (1) 教师先播放录音，学生静听，要求学生注意其节奏。 (2) 教师解释和领读韵律诗中的句子。 (3) 教师做示范表演，学生跟着边说边做动作。 Clap Your Hands 拍拍手拍拍手 Clap,clap.拍，拍， Clap your hands.拍拍手。 Nod,nod.点，点， Nod your heads.点点头。 Stamp,stamp.跺，跺， Stamp your feet.跺跺脚。 Step 5 Homework 1.听录音，熟读本课内容。 2.用英语向父母介绍身体各部位名称。 3. 抄写本课单词。
