闽教版三年级下册Unit 5 Parts of the Body-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:6247a).docx

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1、Unit 5 Parts of the Body Part A 教材:闽教版小学英语 三年级下册 教材内容及分析教材内容及分析 本节课的核心话题是画人体的五官部位。故事情景为猴子先生为老鼠们上 美术课,通过画猫头,引出人体五官部位的教学。通过学习本课,让孩子们增进 对自己的了解,在实际生活中能更好地运用所学语言知识。 教学目标教学目标 语言知识目标 1学习单词 face,eye,nose,mouth,ear,初步运用 touch。 2学习句子:Draw a. 3理解句子:Touch your. 4功能:描述面部五官。 语言技能目标 1.能认读和正确书写 face,eye,nose,mouth,

2、ear 等身体部位的单词。 2.能听懂会说 Draw a. 3能听懂句子 Touch your.并做出反应。 情感态度目标 鼓励学生喜欢并积极参加英语活动,激发他们的学习兴趣和热情,提高学习 的积极性和主动性。 文化意识 乐于接触异国文化,明白在日常生活中,中国人和英美人对体态语的理解差 异。 教具准备教具准备 1.单词卡片:face, eye,eyes, nose, mouth, ear, ears 等。 2.电子白板。 教学步骤教学步骤 Step 1 Warming up 师生互致问候。 Step 2 Revision 1画图引出新课。 3揭示并板书课题:Unit 5 Parts of t

3、he Body Part A. Step 3 Presentation (一)教授身体部位单词并板书:(一)教授身体部位单词并板书:face , eye,face , eye, nose,nose, mouthmouth, earear . . 1播放课文录音,初步感知身体部位单词 face , eye, nose, mouth 和 ear 的发音。 2.教授单词 face,做动作操练单词。 教师用简笔画勾勒出一幅头像,边画边说: “Lets draw a face.Look,its a face.”引出 face 的教学。教学方法:出示单词卡片,教师领读,并请学生通过 肢体语言操练单词。 3

4、.通过“猜猜他是谁?”活动 。 (1) 教授单词 eye,an eye, eyes,用单复数卡片操练 eye 和 eyes。 (2) 教授单词 nose,同桌用石头、剪刀、布操练单词:nose, nose, nose (3) 教授单词 mouth,提醒学生注意 th / 的发音,One by one 操练 单词。 (4) 教授单词 ear,an ear, ears,通过“找耳朵”游戏操练单词。 4巩固练习: 游戏:快速反应 。 游戏规则:教师快速抽出单词卡片,学生快速说出单词;或者教师快速说出 单词,学生快速用手指着相应部位;或者由教师分别指着自己的部位,让学生快 速说出单词。 (二)句子教学

5、(二)句子教学 :Touch yourTouch your 1.欣赏歌曲:Touch your eyes. 2.教师摸摸自己的头,引出单词 touch,让学生理解 touch 的意思。 3.教师发出指令: “Touch your face/eyes/nose/ears/mouth”学生做出 相应的动作。全班学生听指令做动作。 4游戏:谁的反应快。 游戏规则:每组请一位学生上台面向全体学生,教师站在选出的学生背后,用手 指着自己的身体的某一部位,全体学生用: “Touch your”发指令,台上学生 根据指令快速做动作,做错的或者太慢的就被淘汰出局,留到最后的学生为获胜 者。 (三)课文教学(三

6、)课文教学 1教师播放课文录音,学生跟着录音模仿说句子。 2教师再播放课文录音二到三遍,然后采用全班学生读、男女生读等形式 学习对话内容。 Step 4 Extension 游戏:指一指。 游戏规则:教师请学生在黑板上画一个脸,然后请一位学生到黑板前面来, 蒙住该学生的眼睛,接着老师发出指示,让该同学把相应的部位补充完整。如果 学生没有补充正确,则该学生要读三遍单词。如果学生补充正确,则全班一起读 三遍单词。 Step 5 Homework 1听录音,背诵本课内容。 2完成活动手册中本课的内容。 3画一画你最喜欢的动物或人物形象,并用英语写出身体部位的名称。 板书设计:板书设计: Unit 5 Parts of the Body Part A face eye Draw a /an nose mouth ear Touch your

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