1、Unit 2 AbilityPart B 一、教学目标 语言知识目标 1.学习单词 ride, bike, skate，并懂得运用。 2.学习句型 Can you ? Yes, I can. / No, I cant . 3. 学唱歌曲：My Little Bicycle. 4. 学习字母 e 在重读开音节中的读音。 语言技能目标 1. 能根据实物或图片说出 ride a bike 和 skate，并做动作。 2. 能用句型 Can you ? 对他人进行提问，并做出相应的回答。 情感态度 增进彼此之间的了解，增强互助互爱的精神。 教学重点 1.学习单词 ride, bike, skate，并
2、懂得运用。 2.学习句型 Can you ?Yes, I can. / No, I cant . 3. 学习字母 e 在重读开音节中的读音。 教学难点 学习字母 e 在重读开音节中的读音。 教具准备 1.单词图片和卡片：swim, draw, run, ride a bike, skate 2.录音机或教学光盘。 教学方法 TPR，交际法，游戏 二、教学过程 Step 1.Warming up 1. 师生互致问候。 2. Say a chant. Step 2.Lead in&Revision 1. 导入新课。 （1） 观看动物视频，由动物的各项才能导入本课课题 Unit 2 Ability
3、Part B。 （2） 讲解评分规则：Girls are Miss Monkey,boys are Mr.Monkey.Who can get the bananas who are the winner. 2. 复习单词 sing, dance, swim, draw, run 等。 教师出示动物图片，学生模仿动物并做动作： Im a .I can . Step 3.Presentation （一）教学单词 ride 和 bike,skate 词组 ride a bike。 1. 教师戴上 Monkey 头饰：Who am I? What can I do?引导学生用 Can you?句型进
4、行猜测，教学 Can you ?引出新词 ride a bike。 2. 用自然拼读法教学 ride，bike。 3. 教师一边做骑自行车的动作，一边说：Look! I can ride a bike.请全 班一起做动作，教学 ride a bike。 4.教师提问：Can you ride a bike?引导学生感知 Yes,I can./No,I cant. 5.同上教学 skate。 （二）教学句子 Yes, I can./No, I cant. I cant. 1. 通过音频引出新朋友 pig，根据图片猜测 What can he do?学生说出 He can draw.后全体学生提问
5、： Can you draw?回答 Yes,I can.板书， 并教 学。 2. 出示猫图片，根据图片猜测 What can he do?学生说出 He can ride a bike 后全体学生提问：Can you ride a bike?回答 No,I cant.板书， 并教学。 5. 游戏Gusee,What can I do? 游戏规则：教师出示动物图片，学生根据图片向图片人物提问，如： Can you swim?图片回答 No,I cant or Yes, I can.直至有同学猜对。 6. Make a dialogue in pairs.运用 Can you ?句型，同桌间相互提
6、问。 （三）课文教学 1. Listen and answer. (1)Can Fido ride a bike? (2)Can Fido skate? 2. Read after the vedio. （四）Consolidation Do a survey in groups. / Name 教师出示一张调查表，请学生四人一小组，互相调查 Can you swim? Can you skate?等等，并记录。 Step 4. Extension 综合活动：Talent Show 学生进行自我介绍及才艺展示。 Im Sally . Im 9 . Ilike ice cream . I can ride a bike . I can skate . Step 5.Homework 1. 听录音，熟读本课内容。 2. 完成新启航中本课的练习。 3. 向朋友或者父母描述 I can ,I cant 。
