1、Unit 7 ClothesUnit 7 Clothes 教学设计教学设计 （Part BPart B） 教学目标：教学目标： 知识目标 1学习单词 sweater, skirt, hat,初步运用 beautiful 等词汇。 2. 学习句型： Your sweater is beautiful. I like your skirt, Julia. 3. 功能：表达对他人着装的赞美。 能力目标： 1能根据图片说出 sweater, skirt 和 hat，并能看图识词。 2. 能准确使用 Your is beautiful. I like your .表达对他人的赞赏，并 对他人的肯定做出得
2、体的反应。 情感目标： 告诉学生要有发现美的眼睛， 善于赞赏别人， 真诚地与人交往， 生活才会更美好。 教学重点：教学重点： 重点：能运用 Your is beautiful. I like your .表达对他人的赞赏 教具准备：教具准备： 课件，有关单词和词组卡片，有关衣物的图片和实物，教学光盘。 教学过程：教学过程： StepStep 1 1 Warming up 1. Greetings 2. 说明比赛规则。 教师出示 Sally 和 Julia 的图片和相应的衣物，并说明比赛规则： T: G1 & G2 is Sally Group, G3 & G4 is Julia Group.
3、Lets have a PK and put on her clothes. Three points for a kind of clothes. StepStep 2 2 Revision 1. 复习有关服装类的单词。 PPT 出示：jacket, sports shoes, shirt, T- shirt ,shoes ，学生抢答。 2. 揭示课题。 师谈话引入： T：Now, look , these are clothes. So today we are going to learn Unit 7 Clothes (2) Part B 揭示并板书课题：Unit 7 Clothes
4、(2) Part B 3. Sing a song: Who Is Wearing a T-shirt Today? StepStep 3 3 Presentation 1. 初步感知课文，学习单词 sweater 和 skirt。 (1)教师出示图片，说:： “Now Sally and Julia are in the school. What do they wear today?”学生看完视频，并回答下列问题： What does Sally wear? A. T- shirt B. sweater What does Julia wear? A. skirt B. jacket (2
5、)播放课文视频。 (3)教学单词：sweater T：What does Sally wear? Choose A or B? 教学单词 sweater，出示卡片，带读，十字开花，并读，齐读，拼写。 (4)教学单词：skirt T：What does Julia wear? Choose A or B? 教学单词 skirt，出示卡片，带读，拍点读，指名读，齐读，拼写。 2. 再次听课文，学习句子：Your is beautiful. I like your . （1）学说句子：Your is beautiful. T：Does Julia like Sallys sweater? Does
6、Sally like Julias skirt? Lets listen to the text and pay attention to what they said to each others clothes? 再次看课文视频。 学习单词 beautiful. 出示卡片，带读，做动作读，开火车读，齐读。 学说句子：Your is beautiful. 带读，分组读，齐读。 （2）学说句子 I like your . T：Does Sally like Julia skirt? What did Sally say? 学说句子：I like your . 带读，分组读，齐读。 （3）Con
7、solidation. 运用学生的实物：skirt, T-shirt, pencil-box, ruler，操练句型：Your is beautiful. I like your . 学习新单词：hat 教师拿出帽子，教学单词，并把它戴在一个学生头上，其他学生学说：Your hat is beautiful. I like your hat. 3.课文学习。 （1）Listen and repeat.播放课文，学生逐句跟读。 （2） 学生分组分角色朗读课文。 （3） 角色扮演。 Step 4 Extension 1. 情感教育 我们要有发现美的眼睛，善于赞赏别人。当得到别人的称赞时，我们可 以
8、大方接受，并说：“Thank you!” 2. 了解学习赞美的词汇。 （1）出示以下赞美的词汇。 cute （可爱的） love （可爱的） yummy （美味的） cool （酷的） beautiful （漂亮的） sweet （甜的） good （好的） nice （好的） （2）学说赞美的句子。 Your dog is cool. I like your dog. Your cake is yummy. I like your cake. Your teacher is nice. I like your teacher. 3. 小组合作：发现身边的美。 四个人一小组，用 Your is beautiful. I like your . 赞美身边的小伙伴吧。 Step4 Summing-up 1.T: Today, we have learned 3 words: sweater, skirt, hat. We also have learned the sentences: Y our is beautiful. I like your . Step5 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。 2. 完成活动手册的练习。 3. 用新学句型夸夸你的家人。
