1、1 英语闽教版三年级下册 C Clotheslothes(1) Part A 教学设计 教材分析：教材分析： Clothes(1) Part A 是小学英语闽教版三年级下册第六单元 的内容，本节课是围绕服装尺码展开的，使学生能用英语简单地介绍 自己的衣服尺码及如何询问他人的尺码。 这是一个和学生的实际生活 有着密切联系的内容。让学生通过谈论自己的服装，引起学生对生活 的热爱之情。 学情分析：学情分析： 学生三年级刚刚开始接触英语，对于知识点不能快速的吸收，所 以要借助听、说、玩、演等方式来激发学生学习英语的兴趣和愿望， 使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展学 习的能力，形
2、成初步用英语进行简单日常交流的能力。 教学目标教学目标： 知识目标：知识目标： 1学习单词 T-shirt，big，small， wear，size，too. 2学习句子：Put on your T-shirts. What size do you wear? Size. Its too big/small. 3学习字母 b 和 p 的读音。 能力目标：能力目标： 能询问和描述服装的尺寸及大小。 情感目标：情感目标： 乐于接触异国文化，了解英美国家的着装习惯。 教学重点：教学重点：如何介绍自己的衣服尺码和询问他人的衣服尺码。 教学难点：教学难点：What size do you wear? I
3、ts too big/small. 技术支持：技术支持： 交互式电子白板、电脑（预装 windows7、电子白板驱动及软件、影 音软件） 、音箱 2 教学过程：教学过程： 一、一、WarmWarm- -upup 1.互致问候。 2.齐唱歌曲 师:Lets sing a song together. 2.揭示课题。 师：After singing the song,can you guess whats our topic today?Today our topic is Clothes. 二、二、PresentationPresentation 1.情境导入 师：The weather is
4、getting hotter and hotter,because summer is coming.Do you know what should we wear in summer?(出示三张衣 服的图片给学生判断，引出 T 恤） 2.教授 T-shirt。 （1）师：Yes,we should wear T-shirt in summer. （2）师：The clothes just like the capital letter T,so we called it T-shirt. （3）教授“一件 T 恤”的表达:a T-shirt （4）由一件 T 恤引出很多 T 恤：T-shir
5、ts 3.教授 big,small （1）师：Can you find the difference between the two T-shirts? 生：一大一小 （2）引出 big,small （3）由老鼠和大象进一步加深 big 和 small 的认识。 （4）玩游戏：找到正确的 big,small 4.教授 too （1）小女孩和她的爸爸买了两件新 T 恤，穿上之后发现有些问题。 （2）引出单词 too 以及句型 Its too big/small. 5.教授 What size do you wear? Size S/M/L/XL. （1）我们已经知道女儿穿小一些的衣服，爸爸穿大的
6、衣服。What about you?What size do you wear? （2）操练句型 （3）实物展示四件 T 恤，师生问答，生生问答。 （4）小游戏知识配对：为一家四口选衣服。 四、四、Text readingText reading 1.第一遍带着问题听录音 3 2.第二遍跟读 4.第三遍角色扮演 五、五、语音教学语音教学 1.出示图片，say the words as quickly as can. 2.总结字母 b,p 的发音。 六、六、SummarySummary 复习单词和句型。 板书设计：板书设计： UnitUnit 6 6 Clothes(1) Part AClothes(1) Part A Put on your T-shirt. Its too big small What size do you wear
