1、闽教版 三年级下册 Unit 5 Parts of the body PartA 教学设计 一、整体设计思路、指导依据说明 整体设计思路:本节课教学的内容是福建教育出版社出版的英 语 ，Unit5 Part A，围绕话题“五官”展开情境教学，通过关于五官 词汇语句的学习，让学生在具体生动的情境里学习新知，正确表达自 己脸上的各部位名称。本节课的教学理念颠覆了传统的“单词句 子语篇”由点及面的教学流程，采用了“整体感知，分步训练” 的阅读教学新理念 先在情境中整体感知语篇，然后设疑问难，寻求 答案来巩固操练和运用新知。 指导思想： 英语课程标准指出，要注重通过生动活泼的学习 方式激发学生学习英语
2、的兴趣， 培养学生在特定的环境中领悟和使用 语言的能力，发展综合语言运用能力，获得乐趣和成就感。把歌曲、 游戏、 竞赛引入课堂， 学生在活动中相互协作， 体验参与， 实践提高， 兴趣盎然，让开英语课堂充满着生命的活力，使全体学生得到全面、 主动的发展。所设计的活动有层次递进，避免了单调重复，而是体现 了“Learning by using. Learning for using.”的观念。使学生的思维一直 处于兴奋和积极探索状态之中，激发学生持续地自我学习，开发学生 智力。让学生们能够运用所学语言知识，做到真实的交流。 二、教学背景分析 1.教材内容分析：本课为闽教版第二册（三年级下册）Uni
3、t5 的 第一课时。本单元的话题是谈论自己的身体，是小学阶段必须掌握的 9个话题之一。 本课主要要求学生掌握有关身体部位的新单词eye, ear, nose, mouth, face； 能听懂会说 Draw a,能听懂句子： Touch your ， 并在身上正确指出相应的人体器官，为下一课学习做铺垫。 2.学生情况分析：本节课的授课对象为三年级下学期的学生，这 一年龄阶段的孩子在活泼好动的基础上，认识水平有了较大的发展， 积累了一定的生活经验；学生的个性呈现出独立张扬的一面，明显有 了独立的思想，爱展现自我，竞争意识强；在知识构成上，经过一年 多的英语学习，已掌握不少话题的语言点。因此，教师
4、需要将孩子们 丰富的想象力和创造力运用于英语课堂上，调动学生已有的知识经 验，激起学生的参与意识，激发学生的创新思维，激活学生的语言积 累，提供并拓展语言使用的平台，让孩子们在学习过程中，体验到创 造的快乐，成功的乐趣。 三、教学目标分析 1.能听、说、读有关身体部位的单词：head, eye, ear, nose, mouth, face 2.能听懂句子 Touch your . 并做出反应。会听说 Draw a 3.培养学生的小组合作能力,在活动中激发学生学习英语的兴趣， 增强其自信心 四、教学重点、难点分析 教学重点： 1、 能听、 说、 读有关身体部位的单词： head, eye, e
5、ar, nose, mouth, face 教学难点： 能听懂句子 Touch your . 并做出反应。会听说 Draw a 五、教学过程 Step1 Warming up and reviewing 1. Greetings and chant. 2.Warming up:do some action Follow me, hands up,hands down! Follow me,shake shake shake my hands shake my shoulders shake my body! 出示课文标题：Unit 5 Parts of the body Part A T: H
6、ello,boys and girls !Look at me here!whats this?(教师指着自己的 脸来问学生，进而学习 face 的单词 3.Lead in Step2 Presentation 故事导入 1. Xi Yangyang has quick ears,he can hear everything.Look ,he is listening with his ears.(Learn the new word:ear) 2. Learn the other new words 1) Learn the new word: eye CAI shows a famous
7、cartoon character“Beauty Sheep”. T: Look at this girl! Who is she? T: Yes. She has beautiful eyes.（课件圈出其眼睛，同时出现单词 eye） 2) Learn the new word: mouth T: , Oh ,mouth, a mouth. A big mouth Whose mouth is it?请个别学生起来，并指着他们的五官来进行学习。 （示范 th 的发音) 3) Learn the new word: nose T: Listen who is coming? （播蜜蜂飞舞的声音
8、）The bee is coming,she bites the Hui Tailangs nose . 4) Learn the new word: face. T: Hui Tailang run back,Hong Tailang is very agry.Pia!She slaps Huitailang s face. T:出示 cake, make Can you read it? (出示 face) 5）chant:Lets say the chant again.Apple apple. Make a new chant by yourself. Step While-readi
9、ng 1.Listen to the vedio, and answer the question. 1)What does Mr. Monkey draw first? 2)What does Mr.Monkey draw then? 2. Listen again, Read after the radion. pay attention to the pronunciation. 3. Read the text by yourself 4.眼明嘴快抢答对应词语。 5. 1.Touching game:Touch your nose/eyes/face/ears/mouth。(萝卜蹲)
10、Step 3 Post-reading 1)Drawing game。 2)DRAW and SAY 边画边说 Step 4 Consolidation 1.Show time 2.语音操练 Step 5 Evaluation & Summary. 1. Summing up，并进行情感教育。春天了，要多到户外进行运动，锻 炼身体，保持身体健康。 2. Evaluating. 小组评分，评出优胜小组，分发贴贴纸进行奖励。 Step6：Homwork 1.Draw a face and point out his face,eyes,ears,nose and mouth. 2.Use Touch your.to play with your friends.
