1、Unit4 Time Part A 教学设计 教学目标 1.学习单词 eleven 和 twelve，初步运用 early, late, oclock, home, story, sorry 等单词。 2.学习句子：Whats the time? Its five oclock.并能运用询 问时间。 3、学唱歌曲：Whats the time in London? 4、功能：整点时间的表达法。 教学重点 1、生词：eleven 和 twelve 2、句型：Whats the time? Its five oclock. 教学难点 整点时间的表达法 单词 twelve，time 的发音 教学过程
2、 Step 1: Warm-up 1、Greetings 2. Do a chant 3.Play a guessing game. 4.揭示并出示课题：Unit 4 Time Part A Step 2: Revision 1、复习数字 1-10，以及前一单元的主要句型。 1）Whats missing?引出 11 和 12 教学 2）快速反应。 Step 3: Presentation and Practice （一） 学习句型 Its oclock. 1、 出示钟，教师自问自答呈现句型：Its 11 oclock. 2、跟读操练 3、教师提问，学生回答 4、Play a game:cho
3、ose your lucky numbers. （事）课文教学 播放录音，整体感知 1、教授句子：Its early. Lets play. 播放课文录音，引出句子“Its early. Lets play.”的教学。 2、学习词组：go home。 教师出示 go home 卡片，教学 go home。 3、学习词组：story book 和 story books。 教师出示一本故亊书，教学 story book，再出示若干本故亊书，引 导学生说出 story books。 4、教学句子：Youre late. 5、再播放课文录音事到三遍，采用全班学生跟读、个别学生戒小组 跟读的形式学习对
4、话内容。 6、分角色表演对话。 step 4 Consodidation 情境表演： 教师描述自己的一天。 要求孩子使用电脑描述自己的一天。 Step 5 Summary 诶学生总结，教师进行补充。 Step 6: Homework 1、完成活动手册。 2、跟读并背诵课文。 教学反思： 本节课选自三下第四单元 Part A Time.本课重点要求孩子掌握整点 的时间表达，并能用 Whats the time ? 来询问时间，以及正确使 用答句：Its . oclock.并让孩子养成珍惜时间的好习惯。 三年级的孩子学习英语时间不长， 所以本课教学以激发学生学 习兴趣，培养良好的学习习惯为目的，因
5、为三年级的孩子以具体形式 思维为主，所以我努力为学生创设一种学习情境，让学生在宽松，名 字，和谐的氛围中学习新单词，句型，我设计了各种各样的活动，首 先我和学生打招呼后，进入 Free talk, 通过简单的对话， 让学生进入 状态，然后新教授内容，然后用数字做猜一猜游戏，以活动促用，引 导学生通过在活动中体验参与来运用所学语言知识，发展语言技能， 提高运用语言的能力，我们以活动教学为纲领，结合 TPR 教学法， 通过多样化地教学手段将听，说，读，认，唱融为一体，激发学生学 习兴趣和愿望， 鼓励同学们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和 鼓励使他们获得学习英语。 本课中也存在不足之处，例如，操练环节设计过二繁冗，不够 精炼，导致整堂课时间过长。小组情境演练教师示范作用不够明确， 在今后的教学中，我会更加注意这些，不断提升自我，争取达到更高 的课堂效果。
