1、1 Unit 3 Food Part B 教学设计教学设计 一一教学内容分析：教学内容分析： 本课教学内容为闽教版英语三年级下册Unit 3 Food Part B,通过小朋友耳熟能响的狐 狸和葡萄的故事， 学习单词 grape,jump,sweet,dont 等单词以及句型 I like/dont like. ,They are sweet.和 I can jump。 二教学对象分析：二教学对象分析： 本节课的学习对象是三年级的学生， 他们刚刚接触一学期的英语， 对英语刚形成初步感 知，在前一个单元和 Unit 3 PartA 中已经会用 I can.表达自己会做的事和 I like.表达自
2、己喜 欢的食物， 学习本单元新知识有了一定的学习基础， 而且他们对关于食物的话题也是比较感 兴趣的。 三教学目标分析：三教学目标分析： 1. 语言知识和技能目标： （1）能听懂、会说、认读单词 grape,jump,sweet,dont。 （2）能听懂、会说、认读句子：I like/dont like. They are sweet. I can jump. （3）能借助图片和文字理解故事大意。 （4）能用所学知识表达自己喜欢和不喜欢的食物。 2. 学习策略目标 （1）能在老师创设的语境中来正确学习单词和句型。 （2）能在图片和文字的帮助下读懂简单的英文小故事，激发学生的想象。 3. 情感态度
3、目标 （1）培养学生合作与交流的能力。 （2）培养学生珍惜食物的品质。 四四教学重难点：教学重难点： （1）教学重点 A.学习单词 grape，sweet,jump,dont. B.学习句型 They are sweet.、I can jump 和 I dont like. （2）教学难点 A 能运用有关食物的单词及句型 I like/dont like.句型，表达对食物的喜好。 B.培养通过学生图片或者文字，理解英语小故事的能力。 2 教具准备： 单词卡片、食物卡片、狐狸头饰、奖励卡片、多媒体课件等 五教学过程五教学过程 Step1 warm-up & lead-in 1.师生互致问候。 2
4、.师生齐唱歌曲 Apple Tree。 3.讲明竞赛规则：分成 4 个小组竞赛，如果回答问题就得到一个葡萄，看哪个小组最后获得 的葡萄数最多就获胜。 4.导入课题：由 Apple 引出本节课题目 Food 的教学。 5.复习旧知：PPT 呈现不同食物的单词，学生猜。复习食物的单词和句型 I like. （设计意图：通过歌曲不仅可以活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣。歌曲中的苹果刚好能 自然导入本节课食物课题。课前讲明竞赛规则，可以提高学生参与课堂的积极性。复习有关 食物的单词和句型，不仅复习了知识，而且能为新知识的学习做好铺垫。） Step2 Presentation 1. 故事导入：PPT 展
5、示故事封面 (1)手拿狐狸的照片，教单词 fox T：Today I bring a story for you. Ok here comes its main character-fox. (2) 指着 PPT 上的葡萄，教单词 grape，复习句型 I like. T:How about this? Ss:葡萄 2.再呈现故事封面，导入故事题目 T:So,today our story is The Fox and the Grapes. 3.播放故事第一部分,学生带着问题看故事。 问题 1：What does the fox see?(课件呈现问题),生答。 4. 播放故事第二部分,学生
6、带着问题看故事。 问题 2：What does the fox do(做)? 教单词 jump，复习句型 I can. 5. 教学句型：I dont like. (1)通过询问学生回答狐狸喜欢葡萄吗这个问题：Does he like the grapes?过度到不喜欢：I dont like .这个句型的教学。 (2)游戏：卡片说句子、sharp eyes 操练句子 I dont like. 3 6.播放故事第三部分,学生带着问题看故事。 问题 3：Q3.Can the fox get(获得) the grapes ? 6. 播放故事第四部分,学生带着问题看故事，教单词 sweet 和句型 T
7、hey are sweet. 问题 4.What does he think of (觉得) the grapes? （1）通过故事中的 sour = not sweet，过渡到单词 sweet 的教学。 （2）PPT 呈现 ice cream 和 cake，教句子 They are sweet.。 7. 导入课文，回归课本。 教师借助图片跟学生一复述本故事内容，导本课课文。 8.Lets watch:观看课文动画视频。 9. Lets follow:跟读本课课文。 10.Lets read：齐读本课课文。 11.Role play:4 个小组比赛，派代表扮演本故事中的狐狸。 12.故事的寓意
8、： 通过狐狸“吃不到葡萄就说葡萄酸的”故事,讽刺了无能为力,做不成事,却偏偏 说时机还没有成熟的人。 (设计意图：通过绘本故事的教学课文，不仅可以吸引学生的注意力，而且在绘本中学习新 知识，可以激发学生学习积极性和主动性。进一步培养了学生的阅读技巧，提高学生的阅读 能力。通过观看绘本故事动画，自然过渡到观看课文动画，让学生理解课文中的主要人物和 事件。跟读、齐读、角色扮演等各种方式，体会狐狸心口不一的感觉。让学生通过多样化的 学习方式读懂绘本和课文，也丰富了学生的课外阅读。) Step3 Practice Lets play:通过狐狸的心口不一，过渡到本节课游戏环节：大转盘。 游戏规则：老师转
9、大转盘，所有学生说“turn,turn,turn”。其中一个学生起来说“stop” ，老 师按停止键，该同学要说出箭头所对应的的单词，然后用 I like. 造句。其余同学用 I dont like与其唱反调。 （设计意图：通过这个游戏，让同学感受狐狸的心口不一的行为，同时也巩固了本节课的知 识，达到一箭双雕。让学生说，也提高了学生的口语表达能力。） Step4 Extension Lets color:给自己喜欢或者不喜欢的食物/水果/颜色/文具上颜色。喜欢的涂上红 色，不喜欢的 涂上绿色。用 I like 和 I dont like来说。 4 （设计意图：结合美术教学，让学生上台展示，并用
10、英语说出喜欢的东西和不喜欢的东西。 不仅巩固了本节课知识，复习已学习过的文具、颜色、动物等，而且能使学生在学科知识与 其他学科知识的协调等方面得到显著提高。） Step5 Summary (1) Lets chant. grape, grape, I like grapes. sweet,sweet, they are sweet. dont,dont, I dont like. I dont like, sour grapes. （2）学生回忆，教师进行补充。 （3）情感升华：珍惜食物，珍惜生活。 （设计意图：chant 朗朗上口，学生能够更容易记住本节课知识点，同时也可以再次活跃 课堂氛围。学生再次回忆，教师可以查缺补漏。） step 6 Homework 1. Tell the story to your friends 2.do a survey about what your families like or dont like. （设计意图：作业分层次，不仅可以提高学生的口头表达能力和组织能力，同时也可以 让学生进一步了解自己的家人。） like dont like father mother
