1、Unit 1 Birthday 学情分析：学情分析： 三年级学生活泼好动， 根据他们的年龄特点， 在课堂中将设计一些游三年级学生活泼好动， 根据他们的年龄特点， 在课堂中将设计一些游 戏和情境，让孩子们更乐于接受。他们已经学习了一个学期的英语，戏和情境，让孩子们更乐于接受。他们已经学习了一个学期的英语， 有一定的英语学习习惯， 有字母和部分单词的积累， 但在一个月的寒有一定的英语学习习惯， 有字母和部分单词的积累， 但在一个月的寒 假假期中，能主动复习英语的学生很少。假假期中，能主动复习英语的学生很少。 Unit 1 Birthday Part A 教学目标教学目标 语言知识目标 1.学习单词
2、 birthday，buy，present，card，football，并懂得运用。 2.学习句子：Please come to my birthday party. Lets buy a present. What about a football？ Oh，no/Good idea. 3.学习字母 a 在重读闭音节中的读音。 4.学唱歌曲：Happy Birthday to You! 5.功能：购买生日礼物时谈论的语言。 语言技能目标 1.能认读和正确书写单词 birthday，buy，present，card，football。 2.能根据图片说出 football，present 和 c
3、ard,并能看图识词。 3.通过学习，能用英语征求他人的意见。 情感态度情感态度 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。在鼓励性评 价中树立信心，在学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人选生日礼物的过 程中感受友情、亲情的温暖。 教学重点：教学重点： 能认读和正确书写单词 birthday，buy，present，card，football。 学习字母 a 在重读闭音节中的读音 3.学习句子：Please come to my birthday party. Lets buy a present. What about a football？ Oh，no/Good idea
4、. 教学教学难点难点： 学习字母 a 在重读闭音节中的读音 学习句子：Please come to my birthday party. 教具准备教具准备 1.单词卡片：party，football，present，card。 2.实物：礼物盒、足球、贺卡。 3.录音机或教学光盘。 教学方法：教学方法： 游戏法，交际法，TPR 教学过程教学过程 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2. 欣赏歌曲：Happy Birthday to You! 3. 通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part A 教师说：“今天是 Sally 的生日，让我们一起对她说
5、 Happy birthday!” 引出新词 birthday 的学习。 Step 2 Presentation （一）句型教学 1.教授句子：Please come to my birthday party. （1）教师播放课文录音，让全班听一听 Sally 对大家说了什么，以此引出句子 Please come to my birthday party.的教学。 （2）出示单词卡片，教学 party 和 my birthday party,并板书。 （3）教学句子：Please come to my birthday party.根据意群，引导学生读好这个 句子。 游戏唱反调。 游戏规则：教
6、师大声读，学生则小声读；教师慢速读，学生则快速读。 2.教授句子：Lets buy a present. Sally 的朋友们要去参加她的生日聚会，他们在谈论什么呢？ 教师再次播放课文录音，学生跟读模仿。 教师手拿一个礼物盒说：“Lets buy a present for Sally.” (1)出示 present 的单词卡片，领读并操练。 (2)板书 buy a present，领读并操练。 (3)全班一起说： Present，present. Buy a present. Lets buy a present. 3.教授句子 What about a?以及单词 football 和 ca
7、rd。 (1)教师从礼物盒里面拿出礼物，边拿边说：“Lets buy a present for Sally. What about a?”引出单词 football 和 card 的教学。 (2)学习句子：What about a？并用不同的单词进行替换操练。 (3)Sally 的朋友们要给她买一件礼物，你们有什么建议呢？请学生用“What about a?”来提建议，每个学生说一句，教师都要用“Good idea.”回答。 (4)板书 Good idea.并教学。 （二）课文教学 1.翻开课本第 2 页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿着说句子，接着回答 问题：Whose birthda
8、y is it？ 2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学 习对话内容。 3.以小组为单位分角色进行对话练习。 4.巩固练习。 （1）完成课本第 3 页的 Look and say. （2）完成课本第 7 页的 Listen and connect. 录音材料： Dad：Hi，Sally. Heres a present for you. Sally：Oh，its a kite! Thank you，Dad. Mom：Hello，Sally. Happy birthday! Heres a present for you. Sally：Whats this? M
9、om：Its a bag. Sally：Thank you，Mom. Ben：Happy birthday，Sally! Heres a present for you. Sally：Oh，its a football! Thank you，Ben. Kate：Happy birthday，Sally! Heres a present for you. Sally：Whats this？Oh，its a bird! Thank you，Kate. （三）语音教学 1.呈现单词 cat，bag，hat 和 black 并带读。 2.让学生找出规律，如：每个单词都含有字母 a，字母 a 在这些单词
10、中都发 音等。 3.教师总结字母a在这些单词中的音名， 介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。 4.教师播放课本第 3 页的 Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。 5.出示 bad，sad，mat 和 pan 等单词，引导学生自主拼读。 Step 3 Extension 综合活动：情景对话。 教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上，布置一个购物场景， 然后请当天过生日的学生上台（如果没有，可以请一个近期要过生日的学生上 台） ，给他/她戴上“生日帽”。教师对大家说：“Lets buy a present for . 你们有 什么建议？”请同桌之间进行讨论，再请一些同学上台表演对话。 Step 4 Homework 1.听录音，熟读本课内容。 2完成活动手册中本课的练习。 3.用今天所学的新句型，和同学谈谈“三八”妇女节时要送给妈妈的礼物。 板书设计：
