1、专题三专题三 区域生态环境建设与资源开发区域生态环境建设与资源开发 知知 识识 梳梳 理理 典典 例例 变变 式式 基基 础础 训训 练练 年份年份 全国卷全国卷 全国卷全国卷 全国卷全国卷 2020 水土流失治理水土流失治理 2019 土地荒漠化土地荒漠化 湿地面积湿地面积 的变化的变化 2018 水土流失治理水土流失治理 2017 流域开发的地理条件及流域开发的地理条件及 影响影响 2016 流域开发的影流域开发的影 响响 知知 识识 梳梳 理理 典典 例例 变变 式式 基基 础础 训训 练练 【考情分析】【考情分析】本专题全面考查地理实践力、区域认知、人地本专题全面考查地理实践力、区域认
2、知、人地 协调观和综合思维学科素养协调观和综合思维学科素养,难度中等偏易。往往以单列的难度中等偏易。往往以单列的 选择题出现在选择题组中选择题出现在选择题组中,与其他考点题目组合出现与其他考点题目组合出现,侧重对侧重对 应用和措施的考查。应用和措施的考查。 知知 识识 梳梳 理理 典典 例例 变变 式式 基基 础础 训训 练练 1.生态环境问题成因的分析方法生态环境问题成因的分析方法 自然原因自然原因 地形 地形(海拔、起伏、封闭状况等海拔、起伏、封闭状况等) 气候气候(热量条件、降水条件、风力、风向等热量条件、降水条件、风力、风向等) 植被植被(疏密状况、季节变化等疏密状况、季节变化等) 河
3、流河流(流量大小、侵蚀强度或沉积强度等流量大小、侵蚀强度或沉积强度等) 人为原因人为原因:包括当地农业结构、居民能源消费结构、包括当地农业结构、居民能源消费结构、 生产技术、政策导向等生产技术、政策导向等 原原 因因 知知 识识 梳梳 理理 典典 例例 变变 式式 基基 础础 训训 练练 2.湿地的成因分析湿地的成因分析 湿地形成原因湿地形成原因:湿地的形成一般着重分析降水量湿地的形成一般着重分析降水量(水位季节变水位季节变 化化)、蒸发量、下渗量、排泄能力、水网密度等要素。现举、蒸发量、下渗量、排泄能力、水网密度等要素。现举 例如下所示例如下所示: 知知 识识 梳梳 理理 典典 例例 变变
4、式式 基基 础础 训训 练练 (1)三江平原地区湿地形成的主要原因三江平原地区湿地形成的主要原因:气候湿润气候湿润,降水较丰富降水较丰富; 地势低平地势低平,排水不畅排水不畅;气温低气温低,蒸发弱蒸发弱;冻土发育冻土发育,地表水不易下地表水不易下 渗。渗。 (2)青藏高原湿地成因青藏高原湿地成因:海拔高海拔高,气温低气温低,蒸发量小蒸发量小;冰川积雪融冰川积雪融 化较多化较多;低洼地易积水低洼地易积水;地下冻土层厚地下冻土层厚,地表水不易下渗。地表水不易下渗。 (3)长江中下游平原湿地成因长江中下游平原湿地成因:降水丰富降水丰富;河湖较多河湖较多,地表水丰富地表水丰富; 地势低平地势低平,洪水
5、易泛滥洪水易泛滥,排水不畅。排水不畅。 知知 识识 梳梳 理理 典典 例例 变变 式式 基基 础础 训训 练练 利利(综合利益综合利益) 防洪、发电、航运、灌溉、旅游、养殖、供水和调水、防洪、发电、航运、灌溉、旅游、养殖、供水和调水、 调节气候等调节气候等 不不 利利 对库区对库区 本身本身 (1)诱发地质灾害诱发地质灾害岩崩、滑坡、泥石流岩崩、滑坡、泥石流;(2)地下水位地下水位 上升上升,河流水位上升淹没沿岸平原耕地河流水位上升淹没沿岸平原耕地,不利于农业生产不利于农业生产 ;(3)移民问题移民问题关系到社会稳定关系到社会稳定 对库区对库区 上游上游 (1)泥沙淤积危及港口及航运泥沙淤积危及港口及航运;(2)洪水时回水洪水时回水,扩大洪水的扩大洪水的 影响河段影响河段; (3)水流减慢水流减慢,河流自净作用减弱河流自净作用减弱,增加环境污染程度增加环境污染程度;雾日雾日 增多增多,酸雨加重酸雨加重 对库区对库区 下游下游 (1)洄游性鱼类的影响洄游性鱼类的影响;(2)泥沙减少泥沙减少,海岸沉积减慢海岸沉积减慢;(3)流量流量 减少减少,海水上溯海水上溯,土壤盐渍化土壤盐渍化 3.水库建设的利弊分析水库建设的利弊分析 知知 识识 梳梳 理理 典典 例例 变变 式式 基基 础础 训训 练练 4.河流水能与航运价值分析河流水能与航运价值分析
