1、第第7 7讲讲 太平天国运动与辛亥革命太平天国运动与辛亥革命 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 知 识 梳 理 一、太平天国运动 1.兴起 (1)原因 根本原因:腐朽的封建统治和沉重的封建剥削,激化了阶级矛盾。 主要原因:鸦片战争后,外国资本主义的入侵加重了人民负担,导致阶级矛盾进一步尖 锐。 直接原因:自然灾害严重,人民生活困苦不堪。 (2)标志:1851年初,洪秀全在广西桂平县金田村起义,建号太平天国。 思考 马克思写道:“推动了这次大爆炸(指太平天国运动)的毫无疑问是英国的大炮。” 从社会矛盾的角度分析太平天国运动爆发的历史原因。 提示:鸦片
2、战争使中外民族矛盾尖锐,激化了中国社会原有的阶级矛盾;而阶级矛盾的激 化,是太平天国运动爆发的根本原因。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 知 识 梳 理 2.发展 (1)初建政权:攻克永安,整顿建制,分封诸王,初步建立政权。 (2)定都天京:1853年攻克南京,改为天京,定为国都,正式建立政权。 (3)军事全盛:定都天京后,太平天国北伐与西征并举。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 知 识 梳 理 3.纲领 天朝田亩制度(1853 年) 资政新篇(1859 年) 背景 太平天国强盛时期 太平天国衰落时
3、期 主要 内容 土地:以户为单位,不论男女,按人口和 年龄平分土地;财产:每户留足口粮,其 余归国库 学习西方,以法治国,民选官吏;发展 工商业,奖励技术发明;开设新式学 堂等 群众 基础 拥有广泛群众基础 不被农民阶级理解和接受 评价 几千年来农民反封建斗争的思想结晶; 绝对平均主义思想,严重脱离实际 先进中国人首次提出发展资本主义 的设想;迫于形势,未能实行 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 知 识 梳 理 辨析 天朝田亩制度与资政新篇的本质区别 提示:在追求社会发展道路的问题上,两者是一种相互对立、矛盾的关系,各自设想的两 种社会制度有着本质
4、的区别。前者要建立以小农经济为基础、以绝对平均主义为分 配原则的人间天国;后者主张学习西方,发展资本主义。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 知 识 梳 理 4.转折天京变乱 (1)原因:定都天京后,领导者进取心锐减,腐朽思想滋长,领导集团内部矛盾日益尖锐。 (2)表现:1856年秋,韦昌辉杀死杨秀清后被处死,石达开遭疑忌率军出走。 点拨:太平天国运动失败的根本原因在于农民阶级的历史局限性,主要表现为:经济上是 分散的个体小生产者,政治上不能提出切实可行的革命纲领,思想上缺乏科学理论指导, 组织上难以形成团结统一的领导核心。 知 识 梳 理 易 错
5、 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 知 识 梳 理 5.后期斗争 (1)重建核心:提拔陈玉成、李秀成指挥军事,让洪仁玕总理朝政,进行政治改革。 (2)稳定局势:陈玉成、李秀成合力打垮江北大营,在三河镇全歼湘军精锐部队。 (3)天京陷落:1864年,洪秀全病逝,天京陷落,太平天国运动失败。 理解 太平天国运动对中国近代化的双重作用 提示:促进作用:中国的近代化不同于欧美国家,要在取得政治上的独立后才能进行。 太平天国运动是中国近代史上规模巨大的反封建反侵略的农民战争,这次运动沉重打 击了清朝封建统治,也有力地打击了外国侵略势力。资政新篇最早提出在中国 发展资本主义的方案,对
6、当时的思想和经济发展均有影响,因此它的出现有利于中国的 近代化。 阻碍作用:鸦片战争后,中国逐步卷入资本主义世界市场,发展资本主义已成为时代潮流, 而太平天国运动的天朝田亩制度却旨在建立小农经济的绝对平均主义的天国,因 而不利于中国的近代化。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 知 识 梳 理 二、辛亥革命 1.条件 (1)经济:清末“新政”和“预备立宪”客观上促进了资本主义的发展。 (2)阶级:随着民族资本主义的发展,资产阶级革命派力量迅速壮大。 (3)思想:章炳麟、邹容、陈天华等革命知识分子宣传西方的天赋人权、自由平等学说。 (4)组织 1894
7、年,孙中山在檀香山建立兴中会,民主革命团体纷纷出现。 1905年,近代中国第一个统一的资产阶级革命政党中国同盟会成立。 (5)军事:同盟会发动的黄花岗起义等一系列武装起义,推动全国革命进入高潮。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 知 识 梳 理 阐释 清末新政 提示:辛丑条约签订后,全国人民对清政府的不满和反抗日益发展,清政府需要采取 对策。清朝统治集团中,在义和团运动后顽固派失势,洋务派占据上风。自1901年开始, 清政府推行一系列政治、经济、文化、军事措施,历史上称之为“清末新政”。虽然归 于失败,但是推行的一些政策,客观上推动了中国近代化,也
8、为资产阶级革命提供了条件。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 知 识 梳 理 2.爆发武昌起义 (1)有利时机:四川保路运动。 (2)革命主力:湖北新军。 (3)时间:1911年10月10日。 (4)结果:占领武汉三镇,建立湖北军政府。 (5)影响:各省纷纷响应,清政府统治土崩瓦解。立宪派、旧官僚投机革命,革命潜伏着 危机。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 知 识 梳 理 3.高潮 (1)成立中华民国:1912年元旦,孙中山就任中华民国临时大总统,中华民国成立。 (2)颁布中华民国临时约法 目的:维护
9、共和政体,限制袁世凯独裁专制。 内容:中华民国主权属于国民全体;国内各民族一律平等;国民享有自由和权利;确立 三权分立的政治体制;实行责任内阁制。 评价:是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法,具有反对封建专制制度的进 步意义,是中国近代政治民主化的里程碑。 分析 中华民国临时约法在近代民主化进程中的地位如何? 提示:主权在民的思想,否定了君主专制制度。公民享有的民主权利,体现出新生政 权对“自由平等”“天赋人权”等启蒙思想的尊重和实践。责任内阁制对总统的牵制, 体现了资产阶级力图通过法律防止袁世凯专制独裁,维护民主共和的愿望与要求。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础
10、 训 练 能 力 提 升 知 识 梳 理 4.结局 (1)1912年2月,宣统帝宣布退位,清朝覆灭。 (2)1912年3月,袁世凯就任中华民国临时大总统,窃取了革命果实。 5.评价 (1)性质:是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。 (2)功绩:结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立起资产阶级共和国。使人 民获得了一些民主和自由的权利,民主共和观念逐渐深入人心。客观上打击了帝国 主义侵略势力,为中国民族资本主义的发展创造了条件。社会风俗发生巨大改变,剪 辫、不缠足运动发展。 (3)局限性:辛亥革命没有完成反帝反封建的任务,中国半殖民地半封建的社会性质没有 得到根本改变。 知 识 梳 理
11、 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 易 错 辨 析 1.资政新篇是对天朝田亩制度的继承和发展 【辨析】天朝田亩制度是l853年初太平天国定都天京后为巩固政权而颁布的革命 纲领,是试图在小农经济的基础上消灭私有制,在生产力落后的情况下实行公有共享和 绝对平均主义,是太平天国的纲领性文件。而资政新篇是1859年洪仁玕提出的改 革太平天国内政和建设国家的方案,反映了先进的中国人发展资本主义的愿望。二者 在追求社会发展道路的问题上,并不是一种继承与发展关系,而是一种相互对立、矛盾 的关系,二者设想的两种社会制度有着本质的区别。 2.太平天国运动与义和团运动对待西方事物态度
12、相同 【辨析】太平天国后期颁布的资政新篇是中国历史上最早明确提出学习西方、 促进中国近代化的纲领、方案;义和团运动的指导思想“扶清灭洋”既带有一定的爱国 主义色彩,也带有明显的盲目排外的思想。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 易 错 辨 析 3.辛亥革命结束了我国的封建制度 【辨析】辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了中国两千多年的封建君主专制制度,而 地主阶级的统治地位、封建土地所有制并未改变,封建思想在国民头脑中还普遍存在。 4.有人说,辛亥革命失败的主要表现是袁世凯夺取了革命的果实 【辨析】衡量一场革命的成败,关键是看革命的根本目的和预定目标
13、是否实现。辛亥 革命的根本目的是要推翻帝国主义压迫,铲除封建制度,使中国成为真正的民主共和国。 从最终结果看,辛亥革命的胜利果实落入袁世凯手中,袁世凯对内独裁,对外投靠帝国主 义,中国半殖民地半封建的性质没有改变,这是其失败的主要表现。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 典 例 变 式 典例1 (2018 海南卷)1853年,太平天国定都天京后,正式建立了县试、省试、京试三 级考试制度。考试科目以诗、文为主,试题不取自“四书五经”,而出自太平天国颁布的 诏令。由此可知,太平天国( ) A.否定程朱理学的统治地位 B.照搬明清科举制度 C.用传统文化
14、排除外来思想 D.获得士人广泛支持 【解析】据材料“试题不取自四书五经”,可得出太平天国否定程朱理学的统治地 位,A项正确;据材料“试题不取自四书五经”,可得出没有照搬明清科举制度,B项错误; 据材料“试题不取自四书五经”,可得出太平天国否定儒家传统文化,C项错误;材料只 反映出太平天国考试制度内容的变化,没有体现出士人对此的态度,D项错误。 【答案】A 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 典 例 变 式 变式1 (2019 山西太原一模)删书衙是太平天国建都南京后下设的一个机构,其主要 职责是删改论语孟子中庸诗经礼记春秋左传等古籍中与 太平天国教义
15、不一致的内容,但依旧保留三纲五常等儒家伦理观念。其主要目的是 ( ) A.反对清王朝统治的思想基础 B.构建与政权相适应的意识形态 C.消除民众对儒学的盲目崇拜 D.扩大基督教义在中国的影响力 B 【解析】根据材料“删改古籍中与太平天国教义不一致的内容,但依旧保留三纲 五常等儒家伦理观念”,目的是通过思想的建设,来维护太平天国的统治,故选B项;反对 清王朝统治的思想基础,与材料“保留三纲五常等儒家伦理观念”不符,排除A项;根据材 料“保留三纲五常等儒家伦理观念”,通过儒家伦理纲常束缚人们的思想,排除C项;根据 材料“保留三纲五常等儒家伦理观念”,依靠儒家伦理纲常维护统治,排除D项。 知 识 梳
16、 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 典 例 变 式 变式2 (2018 广西南宁摸底)政治因素在中国服饰的发展进程中扮演着极其重要的 角色。太平天国起义者曾把批判矛头对准“辫发顶戴”的清政府,要求“复中原古制”。 这说明太平天国( ) A.转变为封建性质政权 B.实现了近代中国生活巨变 C.成为改朝换代的工具 D.把服饰变革作为反清内容 D 【解析】太平天国起义者要求服饰、发辫“复中原古制”,不能反映政权的性质,故A 项错误;根据所学可知,随着太平天国运动的失败,一切依旧回归清王朝的统治,并未引 发生活巨变,也没有实现改朝换代,故B、C两项错误;服饰、发辫的变
17、革,是从外在方面 显示太平天国运动的革命性,故D项正确。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 典 例 变 式 典例2 (2017 海南卷)1910年,清政府设立资政院“以立议院基础”。资政院议员部分 由皇帝钦定,部分由选举产生。其职责包括议决国家军政大事、审议财政预算和修订 法律等,议决事项须“具奏,恭候圣裁”。此次改革( ) A.实践了英国式君主立宪制 B.加强了皇帝个人的独裁统治 C.带有浓厚的专制主义色彩 D.确立了三权分立的政治体制 【解析】材料中“资政院议员部分由皇帝钦定”“议决事项须具奏,恭候圣裁”,反映出 皇帝仍然拥有至高无上的地位,而
18、英国式君主立宪制下国王“统而不治”,两者有本质的 区别,A项错误;材料中议员部分是选举产生,能够参与国家政治经济重大事务的决策,并 不是皇帝个人的独裁,B项错误;材料中皇帝在政治上仍然拥有至高无上的地位,体现出 带有浓厚的专制主义色彩,C项正确;材料反映出皇帝对资政院的控制,不符合三权分立 权力制衡的原则,D项错误。 【答案】C 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 典 例 变 式 变式3 (2015 海南卷)1912年中华民国成立,按中华民国临时政府组织大纲规定 实行总统制,赋予总统很大权力;其后,中华民国临时约法又对总统权力做出严格限 制。这一变化
19、主要反映出当时( ) A.立法服从于政治 B.行政服从于司法 C.从人治走向法治 D.民主政体臻于完善 A 【解析】据材料中从赋予总统很大权力到对总统权力做出严格限制,结合袁世凯当 上临时大总统的背景分析,目的是为了防止袁世凯的独裁,可见立法服从于政治的需 要,A项正确;行政服从于司法的主张材料未体现,B项错误;从材料中“赋予总统很大权力” 可见并未实现从人治走向法治,C项错误;这时民主共和政体刚刚确立,因此臻于完善的 说法错误,D项错误。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 典 例 变 式 变式4 (2019 河北保定二模)下图为1907年时事画报
20、 上刊载的一幅有关清政府 预备立宪的漫画舆论。画中左上角的葫芦里分别装的是“专制”“立宪”,落款为依 样”。画中老人口呼“立宪”,胸藏“专制”该漫画意在说明( ) A.清政府无视群众建立民主政治的心愿 B.内忧外患迫使清政府进行政治体制改革 C.清政府已经陷于空前孤立的境地 D.清政府通过预备立宪欺骗国人已不言而明 D 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 典 例 变 式 【解析】口呼“立宪”,胸藏“专制”体现清政府通过预备立宪来欺骗国人,故选D项;清 政府口呼立宪反映不是“无视”,排除A项;清政府进行政治体制改革是一场骗局,跟漫画 的主题不吻合,排除
21、B项;漫画讽刺的是欺骗国人,不是讽刺空前孤立,排除C项。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 基 础 训 练 1.材料:1753-1851年广西人口、耕地面积和额定地丁银变化表 时间 人丁(万口) 耕地面积(顷) 额定地丁银(两) 1753 年 197.6 87 401 1820 年 742.9 89 812 393 545 1851 年 782.3 89 620 694 984 据上表可知太平天国运动爆发的原因可能是( ) A.广西较早接受国外先进技术 B.广西受到外国侵略的加剧 C.广西小农经济发展迅速 D.广西农民生活处境艰难 D 知 识 梳
22、理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 基 础 训 练 2.有学者在评论某部著作时说:“在半殖民地半封建的中国,它第一次闪烁着具有近代民 主色彩的精神火花,是中国近代化的先声,在近代中国具有重要的启蒙作用。”这部著 作是( ) A.海国图志 B.资政新篇 C.天朝田亩制度 D.新学伪经考 3.有人认为,“同为农民运动,太平天国运动却比义和团运动更好地推进了中国的现代 化”。这主要因为其( ) A.建立了自己的农民政权 B.动摇了清朝统治的政治基础 C.沉重打击了外国侵略势力 D.实施了发展资本主义的方案 B B 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础
23、 训 练 能 力 提 升 基 础 训 练 4.1905年春,中国现代化的两位先驱者严复与孙中山先生曾在伦敦就改造中国的问题 进行辩论。严复主张渐进、启蒙,孙中山直言不讳地答道:“俟河之清,人寿几何?君为思 想家,鄙人乃实行家也。”作为“实行家”,这一年孙中山( ) A.建立兴中会,开始民主革命 B.发动新军,筹备武昌起义 C.组织统一的革命政党同盟会 D.起草中华民国临时约法 5.中华民国临时约法改总统制为内阁制,如宋教仁所谓:“改总统制为内阁制,则总 统政治上之权力至微,虽有野心者,亦不得不就范。”反映了( ) A.革命党人缺乏科学宪政法制意识 B.革命党人认为美国总统制不可取 C.临时约法
24、有效制约总统权力 D.临时约法夹杂现实政治考量 C D 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 基 础 训 练 6.1935年林语堂曾痛心疾首地评论道:“1911年的革命不过在种族革命上获得了胜利,它 不过是粉碎了一个皇权,而剩留下了一堆毁垣碎瓦和呛人的尘灰。”此评论( ) A.为辛亥革命不彻底而深感惋惜 B.认为辛亥革命基本实现三民主义 C.全面否定辛亥革命的历史作用 D.强调革命未根本改变中国社会性质 D 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 1.(2019 湖北武昌区高三元月调研考试)某学者
25、认为某个历史事件的失败原因是:宗派、 保守、安乐三种思想,总根源在该阶级消极方面的狭隘性、保守型、私有性正是 这些特性,也就决定了它的必然崩溃。这一事件是指( ) A.太平天国运动 B.戊戌变法 C.义和团运动 D.辛亥革命 A 【解析】太平天国是农民阶级主导的农民起义,定都天京后太平天国产生了宗派保守 和安乐的思想,故选A项;资产阶级维新派发动戊戌变法,不具备安乐的思想,排除B项;义 和团运动失败源于盲目排外,排除C项;辛亥革命的失败主要源于资产阶级的软弱性和 妥协性,排除D项。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 2.(2018
26、湖南衡阳高三12月联考题)洪秀全说:“上帝划分世上各国,以海洋为界,犹如父 亲分家产于儿辈。各人当尊重父亲之遗嘱而各自保管其所得之产业。奈何满洲人以 暴力侵入中国而强夺其兄弟之产耶?”材料意在说明洪秀全( ) A.已摆脱中国传统尊华贱夷观念 B.较清醒地认识到当时世界局势 C.斗争矛头指向了中外反动势力 D.借助宗教思想反对清王朝统治 D 【解析】中国一词指古时华夏民族聚居的区域,意为“中央之国”,材料中“以暴力侵入中 国”表明洪秀全并没有放弃传统的华夷观念,A项错误;依据材料“各自保管其所得之产 业”表明洪秀全并没有认识到列强对外侵略扩张开辟世界市场的局势,B项错误;根据材 料“奈何满洲人以
27、暴力侵入”说明洪秀全将斗争矛头仅仅指向了满族,C项错误;“上帝划 分世上各国”“各人当尊重父亲”“奈何满洲人”体现洪秀全借上帝权威反对清政府,D项 正确。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 3.(2019 广东惠州4月模拟)1853年法国驻中国领事敏体尼写道:“(南京)英美商人都在叫 苦,几星期来,他们的棉布一匹也销不出去,就是鸦片烟也无法销售,价格急剧下跌。”这 是因为,当时( ) A.中国的小农经济根深蒂固 B.中国民族工业的发展 C.自强求富的洋务运动开展 D.太平天国运动的冲击 D 【解析】通过所学知识可知,太平天国运动于1
28、853年定都天京(南京),与题干中的“棉布 一匹也销不出去”“鸦片烟也无法销售”等现象有因果关系,故选D项;鸦片战争之后,自给 自足的小农经济逐渐解体,但是这个史实,与题干中的“鸦片烟也无法销售”不具有因果 关系,排除A项;20世纪六七十年代,中国的民族工业才开始产生,与题干的时间点 1853年不符,排除B项;洋务运动开始于20世纪60年代,与题干的时间点1853年不符, 排除C项。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 4.(2019 江苏南通二模)天朝田亩制度的核心是 “田产均耕”的土地制度,按人口平 分土地,土地所有权归公。它一方
29、面抓住土地所有权不放,另一方面作出“剩余归公”的 原则规定,农民剩余劳动所生产的一切都收归国家。这反映出天朝田亩制度( ) A.充分调动农民生产积极性 B.契合资本主义发展潮流 C.实现土地和产品平均分配 D.严重脱离农民实际要求 D 【解析】题干中“抓住土地所有权不放剩余归公”体现违反农民作为小私有者的阶 级属性,故选D项;“剩余归公”不利于调动农民生产积极性,排除A项;它建立的是小农经 济,并且“剩余归公”没有显示鼓励发展私有制之意,排除B项;产品是归公的,排除C项。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 5.(2019 甘肃一模)
30、洪仁玕主张向西方学习,一个根本性的内容,就是主张实行资本主义 的经济立法,促使新的资本主义生产方式的产生和发展,希图中国走上资本主义道路。 这一主张( ) A.与天朝田亩制度一脉相承 B.通过立法建立资本主义政治制度 C.继承并发展了天朝田亩制度 D.实际上否定了空想农业社会主义 D 【解析】由材料“主张实行资本主义的经济立法,促使新的资本主义生产方式的产生和 发展”可知主张学习西方,发展资本主义的设想,从而否定了天朝田亩制度,故选D 项;材料强调这一主张与天朝田亩制度的不同,排除A项;由材料“希图中国走上资 本主义道路”可知仅是提出发展资本主义的设想而非建立资本主义政治制度,排除B项; 材料
31、强调这一主张与天朝田亩制度的区别,排除C项。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 6.(2018 山东滨州高三上学期期末考试题)下图是19世纪40至60年代满人和汉人出任巡 抚的比例图。对此解读合理的是( ) A.西方侵略者在中国扶植代理人 B.清政府逐渐强化中央集权 C.太平天国运动冲击了政权结构 D.科举考试增加汉人录取率 C 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 【解析】材料中讲述的是19世纪4060年代汉人和满人出任巡抚的比例,在当时无论 汉人还是满人都并非列强扶植的代
32、理人,A项错误;材料中只是体现了19世纪4060年 代汉人出任巡抚比例越来越多,不能体现清政府加强了中央集权,B项错误;根据所学知 识可知,19世纪4060年代是太平天国运动时期,材料中汉人出任巡抚越来越多,是清政 府在太平天国运动的冲击下为维护统治,笼络人心的需要,因此材料反映的是太平天国 运动冲击了政权结构,C项正确;材料中讲述的是汉人巡抚越来越多,巡抚作为封疆大吏、 朝廷要员,并非直接通过科举考试选拔,因此这与科举考试无关,D项错误。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 7.(2018 山东日照5月校际考试) 提出者 奏折 转载
33、时间(1901 年) 两广总督陶模 请遗散内监折 5 月 29 日 江西巡抚李星锐 江西巡抚李中丞复行政事宜折 6 月 30 日7 月 4 日 安徽巡抚王之春 广设算学专门学堂折 7 月 19 日 湖广总督张之洞 变法政治人才为先遵旨筹议折 8 月 10 日8 月 13 日 两江总督刘坤一 遵旨筹议变法谨拟整顿中法十二条 折 遵旨筹议变法谨拟整顿中法十一条 折 8 月 24 日9 月 6 日 浙江巡抚余联沅 署浙江巡抚余复奏条陈变法折 9 月 7 日 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 上表为申报转载的地方督抚奏请“新政”的奏折。据此
34、可知,清末( ) A.社会政治变革愿望强烈 B.东南督抚联合施压朝廷 C.地方势力企图主导新政 D.立宪成为新政主要议题 A 【解析】根据材料不难看出,两广、江西、安徽、湖广、两江、浙江等各省份督抚都 在上书奏请新政,这在很大程度上代表着一种社会变革的强烈愿望,A项正确;根据材料 不难看出,安徽巡抚并不归属东南督抚的范畴,B项错误;地方势力如果试图主导新政,就 没有必要使用上奏的形式请示清朝中央政府,C项错误;材料中没有立宪的相关提及,D 项错误。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 8.(2019 安徽马鞍山三模)有学者认为“190
35、5年科举废除后,新式学堂激增,引发了由士子 童生到学堂学生的集团式转变,庞大的新型学生群体很快从学堂走向社会,投身于社会 的各种运动中去,从而引起了旧社会体系的结构性变动”。该学者旨在说明科举的废除 ( ) A.改变旧式价值观 B.引发学生运动的高涨 C.推动传统社会转型 D.加快了民主革命进程 C 【解析】据材料“从而引起了旧社会体系的结构性变动”可知旧式价值观念的变化、学 生运动的高涨等推动了传统社会转型,故选C项;废科举后,西方先进的教育理念、知识 进入学堂,西方致用新知取代传统儒学经典,人们的思想观念更新,改变旧式价值观念是 材料的意思,但材料的重点意在强调推动社会转型,排除A项;学生
36、运动的高涨也是材料 意思之一,但没有说明材料实质,排除B项;材料没体现加快民主革命进程问题,排除D项。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 9.(2019 哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验二模)有学者在对中华民国临时约 法的研究中指出:“所谓分权制衡是双向互动的。揆诸参议员之本意,大概是想操政 治上之主动,制人而不受制于人。殊不知这种做法却因与其鼓吹的分权制衡理论不相 吻合,不但不能能收限制行政首脑之效,反而授人以柄,引起反对派的激烈反对。”作者 旨在强调( ) A.该法在政体设计上存在缺陷 B.革命派内部存在着分歧 C.行政权有
37、效的制约了立法权 D.政体的选择是因人立法 A 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 【解析】从材料“殊不知这种做法却因与其鼓吹的分权制衡理论不相吻合,不但不能收 限制行政首脑之效,反而授人以柄,引起反对派的激烈反对”,可知作者主要强调中华 民国临时约法在政体设计上不合理,故选A项;材料反映的是中华民国临时约法 为限制大总统的权力,制定了与预期作用不符的措施,没有体现革命派内部存在分歧,排 除B项;从材料“不但不能收限制行政首脑之效”,可知临时约法要限制行政权,排除 C项;政体的选择是因人立法,符合临时约法为限制袁世凯,实行责任内阁制取
38、代总 统制,但与材料“殊不知这种做法却因与其鼓吹的分权制衡理论不相吻合,不但不能收 限制行政首脑之效,反而授人以柄,引起反对派的激烈反对”不符,排除D项。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 10.(2019 安徽合肥三模)民国初期的政党、社团有300多个,如统一党、共和党、统一 共和党、共和建设讨论会、中国社会党等等。这些党派大体为原有的革命派、立宪 派、旧官僚三派势力的分合。这一现象的出现( ) A.得益于清朝统治的土崩瓦解 B.标志政党政治的正式确立 C.导致了资产阶级的软弱妥协 D.说明民主革命的基础广泛 A 【解析】据所学,
39、革命派要求推翻清政府、立宪派主张改变清政府为君主立宪、旧官 僚维护清政府,据材料“民国初期这些党派大体为原有的革命派、立宪派、旧官僚 三派势力的分合”分析是因为清政府被推翻,故选A项;据所学,这些政党并非执政党,不 能说明政党政治,排除B 项;导致了资产阶级的软弱妥协是资本主义发展不充分,排除C 项;材料“立宪派、旧官僚”不是民主革命的基础,排除 D项。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 11.(2019 安徽黄山二模)武昌起义时,武汉新军以“铁血十八星旗”作为革命的标志,其中 “十八星”代表汉族聚居的十八省。但该旗帜在中华民国成立
40、时并未获选成为中华民国 国旗,取而代之的是象征“汉满蒙回藏”等五大民族共和的“五色旗”。辛亥革命时期旗 帜的变化从本质上反映了( ) A.中国恢复主权完整的独立国家地位 B.孙中山放弃了多民族国家统一的追求 C.辛亥革命以民族平等、团结为目标 D.革命党人为维护主权改进民族主义思想 D 【解析】由代表汉族的“十八星”变为象征五大民族共和的“五色旗”,这有利于多民族 国家的融合和发展,说明革命党人为维护主权改进民族主义思想,故选D项;此时中国仍 是半殖民地半封建社会,排除A项;旗帜的变化说明孙中山放弃大汉族主义走向民族共 和,排除B项;辛亥革命的目标是推翻清政府的统治,建立资产阶级民主共和国,排
41、除C项。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 12.(2018 广东揭阳二模)孙中山在临时大总统宣告各友邦书中表示,革命以前所有 清政府与各国缔结的条约“均认为有效”;袁世凯就任大总统时的就职宣言亦申述了与 南京临时政府“告各友邦书”中近乎一致的对外政策。由此得出,民国政府的承诺( ) A.反映出民族资产阶级的软弱性 B.为新政府的国际承认奠定了基础 C.阻碍反封建革命事业的深入发展 D.是迫于帝国主义武装干涉的压力 B 【解析】材料主要强调的是民国政府的对外政策,而非强调民族资产阶级的软弱性,A 项错误;据材料革命以前所有清政府与各
42、国缔结的条约均认为有效,告各友邦书中近乎 一致的对外政策可知,无论南京临时政府还是袁世凯政府都注重维护与缔约国的关系, 由此可知为新政府的国际承认奠定了基础,B项正确;材料主要强调的是民国政府的对 外政策,而非强调反封建革命事业的深入,C项错误;依所学,辛亥革命时期,帝国主义并 未武装干涉,D项错误。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 13.(2019 安徽芜湖三模)阅读材料,完成下列要求。 材料一 民主是内容与形式的有机统一,代议制度只是实现民主的一种形式,代议制却 不一定等于民主制,只有当代议制成功地保证了政府的行动确实是按照人
43、民的愿望和 需要办事时,我们才有理由称之为代议制民主。从世界各国的代议制发展历程来分析, 我们可清楚地看到,某些国家在某些历史发展阶段,代议制只是他们粉饰民主的一块幌 子而已,他们是打着代议民主的招牌,而行专制独裁之实。 黄牧航再谈“资产阶级代议制”的教材处理 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 材料二 尽管宪政产生的历史条件、生长的社会环境有很大不同,但宪政的核心理念 与价值却是一以贯之的。随着清王朝政治危机的逐渐加深,传统文化的日渐式微与解 体,救亡图存、富国强兵成为当时中华民族迫在眉睫的当务之急。宪政,这一西方的近 代文明之物,
44、被视为一剂救世良方开始登上中国的历史舞台,也由此拉开了宪政中国化 的序幕。虽然宪政运动在近代中国潮声涛起、风起云涌,但始终如雨打浮萍,命运多舛, 终究未能在这块异地他乡安身立命。 摘编自苗连营世界宪政文明体系里的“中国色彩” (1)根据材料一并结合所学知识,列举世界近代史上“代议制只是他们粉饰民主的一块幌 子”的一个实例,并加以阐述。 (2)根据材料二并结合所学知识,概括近代中国仿行宪政的特点。 (3)综合上述材料并结合所学知识,分析阻碍近代中国民主政治发展的因素。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 【答案】(1)实例:如德国的君主
45、立宪制。阐述:德国君主立宪制,皇帝是国家权力中心, 议会权力有限并受制于皇帝,具有很强的专制主义和军国主义色彩,是一种不彻底、不 完善的代议制。 (2)特点:以救亡图存为主要目的;是不同阶级、利益集团斗争妥协的结果;受西方宪政 思想的影响较大;制宪过程艰难曲折,最终未能挽救民族危亡;有识之士不断探索和尝试。 (3)因素:封建势力强大;守旧思想根深蒂固;政局动荡;资本主义发展不充分;列强干预。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 14.(2018 云南昆明二模)阅读材料,完成下列要求。 材料 洪秀全(18141864),道光年间屡应科举
46、不中,将西方基督教与中国的传统思想 相结合,创立了“拜上帝会”,主张建立“天下为公”的盛世。他在反对封建统治的同时,也 反对列强侵略。洪秀全建立太平天国,称天王,1853年以南京作为首都,改名天京,1864 年在天京自尽,太平天国在他去世后不久覆亡。 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 孙中山(18661925),青少年时代受到广东人民斗争传统的影响,向往太平天国的革命 事业,以“洪秀全第二”自居,他把西方资产阶级政治学说同中国实际结合起来提出三民 主义,作为革命的指导思想。他是中国近代民族民主主义革命的开拓者,中华民国和中 国国民党
47、的缔造者,创立五权宪法。他高举反封建的旗帜,起共和而终两千年帝制。 蒋廷黻中国近代史 知 识 梳 理 易 错 辨 析 典 例 变 式 基 础 训 练 能 力 提 升 能 力 提 升 解读材料,提炼出一个观点,并结合中国近代史的其他相关史实,加以论述。(要求:写出 观点,观点合理、明确,史论结合) 【答案】示例一 观点:近代先进的中国人坚持民主革命斗争 在旧民主主义革命失败后,以毛泽东为代表的中国共产党人,把马列主义基本原理与中 国半殖民地半封建社会国情相结合,开辟“农村包围城市”革命道路。经过国民革命、 土地革命、抗日战争、解放战争,完成反帝反封建革命任务,取得新民主主义革命胜利, 建立新中国。 示例二 观点:先进的中国人不断地进行近代化道路的探索 近代西方资本主义列强侵略中国,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,先进的中国人向 西方学习,探索救国道路。林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”,洋务派学习西方科技, 掀起洋务运动;康有为、梁启超学习君主立宪,领导戊戌变法;陈独秀以“民主”“科学”为 旗号,发起新文化运动。中国人学习西方先后经历了学习器物、制度、文化三个阶段, 不断为后人的探索抗争奠定基础。
