1、一一年级年级美术下美术下册教案册教案 1 课 题 1 1、雪、雪 课时 2-1 日期 教学目标 1、回忆冬天下雪的情景,并用铅笔打稿描绘雪景。 2、培养学生的观察能力和创造能力。 3、培养学生热爱生活的情趣。 教学重点 抓住雪景的特征。 教学难点 画面构图要完整,内容要生动有趣。 教学准备 铅画纸、水彩笔、水粉颜料等 预习要求 回忆下雪时的情景,收集描绘雪的图片。 教学过程 旁注 一、预习反馈。 检查学生们的课前准备情况,督促学生养成良好的课前准备习惯。 二、精讲探究。 1、猜谜: 像花花园不种它,花儿刚开就落下, 春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。 (打一自然现象) 白色花,无人栽,一夜北风遍
2、地天, 无根无枝又无叶,此花原从天上来。 (打一自然现象) 2、今天我们就来了解一下雪。 3、问:小朋友们都见过雪吗?请小朋友们回忆一下下雪的情景,并用自己 的画说一说。 4、师出示图片。 问:画面上有哪些事物?画的是什么季节的景色? 5、指导画法: (1)问:画面上的小朋友的穿着有什么特点? 穿着厚厚的衣服,戴着棉帽、围巾、手套。画人物的时候,小朋友的头比例 可稍大一些,画衣服时,要把衣服上一些细小的部分也表现出来,这样使人 看起来才生动有趣,否则,就显得很单调。教师示范画小朋友。 (2)问:下雪了,雪花在天上飞,你能回忆一下雪花是什么样儿的吗?谁 能上黑板来画画。 像一朵朵洁白的花。我们可
3、以用六根线条来画雪花,对称式花纹,很美丽! 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 2 教师示范画雪花。 (3)下雪后的房屋是什么样儿的? 屋顶上盖着一层厚厚的雪,成了白屋顶。屋顶上盖了雪,轮廓变得浑圆,用 曲线来表现最好。 教师示范画房屋。 (4)下雪后的树枝是什么样儿的? 树枝上盖了雪,就像是长满了白色树叶,表现时要概括,线条要简练。 教师示范画树。 (5)雪天我们可以玩些什么游戏?请大家描述一下各种游戏的方法和特 征? 预设: 堆雪人要两个人以上一起来做,先可堆座山,在分出头,最后装上帽子、眼 睛、鼻子、嘴巴等东西。 滚雪球,打雪仗,几个小朋友一起来堆个大雪球,拍拍圆,比谁的雪球圆, 滚得
4、快,也可做小雪球扔,打雪仗,很开心! 滑雪橇,这种运动适合在北方的雪山上才可以,很刺激,脚踩雪橇,手拿两 根撑竿比谁滑得快,滑得稳。 6、欣赏书中作品。 问:画面中分别表现了什么样的雪景? 7、问:你想画什么?怎么画呢? 三、练习展评。 布置作业:画雪天的景色。 要求:画铅笔稿。 学生绘画,教师巡回辅导。 四、反思拓展。 回家多找一些表现雪景的图片,学习别人的表现方法,下一节课我们就来比 比谁的涂色最好看。 教 后 记 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 3 课 题 1 1、雪、雪 课时 2-2 日期 教学目标 1、进一步修改上一节课的草稿,掌握雪景的表现方法。 2、学习用油画棒和水粉色结合
5、使用的涂色方法。 3、培养学生的观察力和创造力。 教学重点 学习用油画棒和水粉色结合使用的涂色方法。 教学难点 熟练运用多种雪景的表现方法。 教学准备 油画棒,水粉颜料等色彩工具 预习要求 观看书中作品,想一想雪是怎样用色彩表现出来的。 教学过程 旁注 一、复习回顾。 上节课我们了解了很多雪的知识,你们还记得多少呢? 教师提问,指名学生回答。 二、精讲探究。 今天我们要来学习如何用彩笔表现出雪天的美丽景色。 1、下面请大家看老师表演一个小小的魔术。 教师拿出一张白纸给大家看,并且贴上黑板。 教师开始调蓝色的水粉颜料,调好之后给大家观看,他是什么颜色的。 精彩的部分马上就要开始了,请大家认真观看
6、! 教师拿起水粉笔,蘸满调好的蓝色就在黑板上的白纸上平涂起来。 咦,怎么还会有白颜色的呢?是不是没涂到哇。 再来涂一下。怎么涂不上去?还是白颜色的呢?你们谁知道原因呢? 2、指导画法: (1)我们在涂色的时候,究竟怎样把雪花表现得更突出更美丽?我们可以 用白蜡笔或白油画棒,白蜡烛画雪花,然后用蓝色的颜料涂天空色,请大家 仔细观察一下,发生了什么变化? 教师示范。这就是我们刚才的魔术。哦!原来蜡笔是油性物,不吸水的。 (2)另外我们画屋顶上和树枝上的大块雪可用银白色来涂色,也可以留白, 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 4 就是把边上有色的景物画好,把积雪的部分留下不涂,因为纸是白色的。 (
7、3)表现雪花的方法还有很多,比如说用棉花,白纸等材料粘贴的方法。 问:你打算用什么方法来表现雪花? 3、着重强调颜料作画的注意点:颜料作画比用其他工具作画要复杂。 首先他的工具比较多,要带全。把水粉笔或毛笔在水里泡开,把颜料挤到调 色盒里。这都是准备工作。 然后把笔挤干,稍带一点水把颜色调均匀。 最后涂色,要细心。还要注意:涂完一种颜色之后,要把笔洗干净,才能调 另外的颜色。靠近的颜色,要等一种颜色干了之后,才能涂另外一种颜色。 4、欣赏书中作品。 问:书中的作品色彩怎样?作者是如何表现雪景的? 三、练习展评。 为上节课的铅笔稿涂色。 要求:巧用技法表现雪景。 教师巡视指导学生作业。 展评作业
8、。 四、反思拓展。 引导学生保护环境,防止污染。 教 后 记 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 5 课 题 2 2、图画与文字(一)、图画与文字(一) 课时 1-1 日期 教学目标 1、通过文字的象形性,让学生接触并了解文字的构成与文化内涵。 2、欣赏文字的形式美、线条美、点画美。学生能运用水墨工具和方法表现 象形文字。 3、古老的传统再次让人看到充满生命力的笔墨,使孩子们踏上了生机勃勃 的生命旅程。 教学重点 欣赏文字的形式美、线条美、点画美。 教学难点 运用水墨画的多种表现方法来描绘象形文字,体验创造的乐趣。 教学准备 水墨画作画工具 预习要求 预习本课内容,准备好作画工具。 教学过程
9、 旁注 一、导入新课 1、今天我们的课程要从一块神秘的岩壁开始。 (出示岩壁范画) 2、崖壁上画了许多动物的形象,比比看,谁的眼力好,能从中找到“鹿” 、 “兔子”和“大象” ! (出示三种动物的图片) 3、学生判断寻找。 同学们都非常聪明,一下子就找到了这三种动物。那么你们是根据什么判断 它们谁是谁的呢? 4、不知道同学们发现了没有,画在这块岩壁上的动物形象和它们平时的样 子不大一样。它们都是根据所要表现的动物特征,用简单的线条画出来的, 更像一些图案符号。它们就是(揭题,板书)象形文字! 二、精讲探究 1、你了解象形文字吗?你觉得它们的特点是什么?你还认识哪些象形文 字?同学们在预习作业的
10、时候搜集了很多相关的资料, 现在可以大胆地举手 发言,把你知道的告诉老师和同学们! 学生自由发言。 2、以我们刚才看到的那头大象为例,最初人们想记录大象的时候是直接把 整个大象的样子画下来。 (出示图案文字“象” ) 这就是我们最初的图案化文字,但很快,人们就发现这样表示大象太麻烦, 于是加以简化。 (出示象形文字“象” ) 。 再后来文字经过多年的演变从篆书变成了我们今天写的楷书(出示楷书 “象” ) 。 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 6 3、在没有发明纸张的时代,我们的老祖先把这些象形文字记录在什么东西 上呢?(出示龟壳、兽骨、金属器皿的范画。 ) 你认识这些象形文字么?喜欢它们吗
11、?这些古老的文字是不是比今天的文 字更有趣呢? 4、如果你觉得它们有趣的话不妨拿起笔来在纸上写一写。你认识哪个字, 喜欢哪个字就写哪个字,注意只写一个。写的时候动脑筋想想,把这个字摆 在什么位置,大小笔画怎样写才漂亮。 (请三名学生上台写,分别用油画棒、 毛笔和水彩笔。 ) 写完后请学生比较所写的字,进行点评,总结怎么写好看。 (字要写得大, 要摆放在画面正中显眼的位置,笔画要粗。 ) 5、象形文字除了可以用不同的笔写出来,还可以用什么方法做出来?(拼 贴法、撕纸法、剪纸法。 ) 我们可以为这些做好的象形文字选择一个合适的背景颜色。 (比较选择,颜 色要有区别不能混淆,这样文字就不突出了。 )
12、 6、画面上只有我们的象形文字,是不是显得太孤单了?你觉得还可以用什 么方法把象形文字装饰起来呢?(出示“月”字为例子。 ) 只要我们发挥聪明才智,就能把我们的象形文字变成一幅幅有趣的装饰画! 三、练习展评 1、老师的作品有哪些可以借鉴的地方?同学们不妨在自己的作业中思考体 会一下,如果有好的方面就大胆地借鉴,用在自己的创作中。 2、作业要求:同桌的两个同学为一个小组,相互合作共同来完成一幅象形 文字的装饰画。你们最喜欢哪个字,就用哪个字。看看哪个小组的同学最有 合作精神,完成的作品最快最好。 3、学生作业,教师巡视指导。 4、学生作业展示,评点。 四、拓展:除了把象形文字作成装饰画挂在居室里
13、美化生活以外,我们还可 以用这些有趣的象形文字来装饰什么?可以装饰衣服,装饰皮包等等。这些 具有浓郁民族风味的服装和饰品大家一定都非常喜欢。 教 后 记 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 7 课 题 3 3、雕泥板、雕泥板 课时 2-1 日期 教学目标 1、学习有关浮雕的一些知识,欣赏中外的浮雕。 2、尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现。 3、培养学生欣赏美、创造美的能力。 教学重点 通过欣赏,大胆利用工具进行创作。 教学难点 作品立意与制作要有自己独特的个性。 教学准备 范作、泥板、刻刀等、活字。 预习要求 预习本课内容,收集浮雕的图片。 教学过程 旁注 一、复习回顾 上
14、一节课我们学习了水墨游戏,小朋友尝试用笔和线条表现了水墨情趣。今 天我们来试一试活字印刷好不好! (教师出示活字的板演示泥板拓印)这就是闻名中外的活字印刷,有了活字 印刷书籍才得以普及,文化更快的传播。这样的活字是怎样制作出来的呢? 它是在泥板上雕刻出来的,今天我们就来学一学雕泥板 。 二、精讲探究 1、欣赏浮雕 说一说你最感兴趣的一幅作品, 它表现的是什么?在什么上面表现的?怎样 表现的? 2、讨论:浮雕的形式与内容有哪些不同呢? 教师小结: 浮雕艺术的作用:美化生活、演绎历史、陶冶性情、收藏等。 浮雕艺术的材质:多为泥、石或木。 浮雕艺术的形状:不拘泥于外形,可以是多种多样的。 浮雕艺术的
15、内容:多样化,动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。 存在的形式:单幅或成组。 3、欣赏图片 你收集了哪些浮雕的图片呢?展示给同学们看一看! (多角度地讲述某一幅 范作) 4、讲授方法 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 8 看了这么多浮雕的图片,小朋友们想不想也来自己雕一幅呢? 第一步:设计草图:选择你想表现的景物用铅笔画出来。 第二步:用泥工工具雕刻出形象或图案。 三、练习展评 1、布置作业。 2、讨论。立意要新奇,有独特的个性,并要注意形式美感。 四、反思拓展 制作泥板,将陶土制作成你喜欢的形状的板,注意上下两面要平整。 完成后放在没有太阳的地方阴干, 还可以在干的雕泥板作品上涂上颜
16、色或油 墨,拓印图画。 板书设计: 雕泥板 浮雕泥条泥皮泥板 教 后 记 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 9 课 题 3 3、雕泥板、雕泥板 课时 2-2 日期 教学目标 1、学习有关浮雕的一些知识,欣赏中外的浮雕,培养审美情趣。 2、尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来自由制作、装饰和表现。 3、培养学生欣赏美、创造美的能力。 教学重点 通过欣赏浮雕了解一般知识,大胆利用工具进行创作。 教学难点 作品立意与制作要有自己独特的个性。 教学准备 范作、泥板、刻刀等。 预习要求 欣赏本课内容,准备好泥板。 教学过程 旁注 一、复习回顾 上一课,我们简单了解了浮雕的一些知识,现在我们来举办个知识抢答!
17、 1、我们中国有四大发明,你知道是哪四大发明吗? (造纸术、火药、指南针、活字印刷) 2、 “活字印刷术”是谁发明的呢? (宋代的毕昇发明了中国四大发明之一:活字印刷术) 3、你觉得发明了活字印刷术有什么好处呢? (有了活字印刷书籍才得以普及,文化更快的传播) 4、怎么制作活字的呢? (在黏土上刻字,烧硬后再排版印刷书籍的方法) 二、精讲探究 1、做泥板 雕泥板就是在泥板上进行雕刻,首先需要一块平整的泥板,形状可以是正方 形、长方形也可以是任何你想要的形状。可以将泥板平放在桌子上敲一敲, 再把泥板反过来就得到一块平整的泥啦! 2、雕刻方法: (1)欣赏浮雕 研究制作方法:说一说你觉得作者是用什
18、么方法雕刻完成的? (2)教师小结:雕泥板一般有这几种方法: A、 用泥皮、泥条粘贴方法做装饰浮雕。 B、用刀刻方法来绘制。 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 10 C、也可以参照范图用半圆雕与浮雕结合方法。 (教师示范) 3、雕刻内容 立意要新颖,任何题材都可以雕刻,不要太复杂。 4、再次欣赏图片 你收集的哪些浮雕的图片呢?展示给同学们看一看! (多角度地讲述某一幅 范作) 三、练习展评 1、布置作业:把上一课的草图刻出来,方法任选。 2、展评作业:立意要新奇,有独特的个性,并要注意形式美感。 四、反思拓展 1、教师总结 2、家庭作业:完成后放在没有太阳的地方阴干,还可以在干的雕泥板作品
19、 上涂上颜色或油墨,拓印图画。 3、课后延伸:鼓励学生做一个雕泥板来装饰班级或家庭。 教 后 记 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 11 课 题 4 4、我的地图、我的地图 课时 2-1 日期 教学目标 1、了解地图的基本知识和作用。 2、学习绘制地图。 3、培养学生的观察能力和创造能力。 教学重点 了解地图的基本知识和作用。 教学难点 怎样让别人对你的地图一目了然。 教学准备 幻灯片 预习要求 参观校园,查字典了解地图的含义,思考地图的作用。 教学过程 旁注 一、预习反馈。 检查学生在家里了解的情况,家的周围有什么醒目的建筑物? 指名回答。 二、精讲探究。 今天,老师准备了几张图片,我们
20、来一起边看边学。 1、幻灯片出示第一张图片。 (中国地图) 提问:同学们,有没有人认识这张图片,知道它的名字吗? 生答:地图、中国地图,对回答好的同学进行口头表扬。 这是我们祖国的地图,她的外形非常独特,不知道有没有同学发现呢? 我们接着来看这张图片。 出示图片(雄鸡) 这节课,我们就来了解一下地图的有关知识。 板书:地图 提问:你们知道地图有什么作用吗?只有带上一张地图,才不会迷路。 2、我们来看一下古代的地图是什么样子的。 出示图片(古代地图) 介绍:用图形来表示地理信息。 3、现在,科学技术发达了,人们借助各种先进的工具,绘制出了更加精确、 形象的地图。大家来看一看。出示图片(现代地图)
21、 在现代地图中,人们可以通过专门的标志迅速找到自己需要的地方。出示图 片(地图标志) 而且,为了方便世界上所有的人都能准确认识地图,还统一规定了地图的方 向。 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 12 在黑板上画十字箭头,用“北”或者“N”表示北方。还有一句简单的口诀 “上北下南,左西右东” 。 4、下面我要考考你们,大家来看看这张地图。 出示图片(宝应县城区图)你们找到我们的学校在哪里了吗?学校的南边有 什么?东边有什么? 接下来,我们来看看另外一种地图,你们一定会很感兴趣的。 5、出示图片(游乐园地图) 这种地图是游乐园的游玩介绍地图, 通过很形象的绘画使游客能迅速了解游 乐园在什么方向
22、有什么景点和项目,让人迫不及待的就想立刻去游玩一下。 你们想不想当次“小导游”呢? 6、小练习。拿出老师发给你们的纸。老师想在下午去叶挺桥小学办点事, 你们能不能用线和箭头标出从我们学校如何到那里吗? 学生练习。 选择两种路径的学生作业讲解:我们应该选择更短的路程,可以节约时间。 同学们看到现在了,一直都表现非常好,你们想不想自己也动动手,来制作 一张地图呢?出示图片,揭示课题。 三、练习展评。 1、老师想利用周末的时间去同学们家里去做客,你们欢迎吗?可是我不认 识去你们家里的路啊。你们能画张地图告诉我吗?来,拿出你们的画笔,画 出去你们家的地图吧。 2、学生绘画,教师巡回指导。 3、选择几张
23、作业进行点评,并送上优秀旅行家的称号进行表扬鼓励。 四、反思拓展。 1、老师这里还有几张图片要给大家欣赏一下,也许你们会有更多的想法。 出示图片。 (手工方法制作的地图) 2、看一看,这是用什么方法做的呢?需要做哪些准备工作呢? 3、我们下一次美术课的时候也来学习做这样的地图,做得比他们更漂亮。 有没有信心? 教 后 记 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 13 课 题 4 4、我的地图、我的地图 课时 2-2 日期 教学目标 1、让学生学会用情趣化的、线、面去表现地图的方法。 2、主动探索、尝试、表现,拓宽思维空间,掌握运用多种手段表现的技巧。 3、认识地图的真正价值,在相互欣赏、交流、评
24、价中提高学生的审美能力、 交际能力和游戏能力。 教学重点 培养学生想象力和表现力,利用点、线、面、色和手工制作手段等美术语言 去创作自己满意的地图。 教学难点 引导和激发学生的想象力和表现力,拓展学生的表现手段和创新能力 教学准备 多媒体课件,道具,制作材料以及工具等 预习要求 仔细观察从家里到学校的线路,看看一路上都有什么。 教学过程 旁注 一、复习回顾。 检查上一次美术课的成果,点评部分学生的绘画作业。 二、精讲探究。 展评作业。师生举办“地图展示会” ,由小组推荐一名解说员对作品进行全 方位讲解,从内容到情节,从方法到材料,从想象到创造,从演示到说明。 1、听声音辨别场所,激发学生兴趣。
25、 教师利用音响播放动物的活动画面,人类生活的场景,学生上课的情景等声 音效果。问:你能说出是干什么?什么样的景物?什么样的路线吗? 2、欣赏范作,探究方法。 (1)教师出示几件地图作品。一件是立体场面的沙盘(纸版) ,一件是情趣 场景沙盘(泥做) ,一件是半立体的情趣创作地图。 问:你知道他们分别采用了哪些材料吗?他们又是怎么做的吗? (2)你还有哪些不明白的地方? (3)教师对一些难以理解的方法作启发式讲解。 3、问:从你家到学校是什么样的路线?一路上有哪些比较有意思或有特点 的地方或景点? 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 14 4、问:现在要求把你家到学校的路线制作一个立体地图?你打
26、算采用哪些 材料来制作?采用什么方法来做?关键教师要鼓励学生创新。 三、练习展评。 把你家到学校的路线制作一个立体地图。 要求:大胆创新,使制作的地图有新意。同线路的同学可以合作完成。 教师巡视辅导学生作业。 四、反思拓展。 鼓励、引导学生把自己的地图作品写成一个精彩的故事,小组中传阅,班级 上展评。 教 后 记 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 15 课 题 5 5、美丽的盘子、美丽的盘子 课时 2-1 日期 教学目标 1、通过本课的学习,让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等。 2、特别要善于利用生活中的废弃材料,通过学生的想象、创作,变废为宝, 学会制作纸盘子的方法、步骤。 3、
27、培养学生的动手能力。 教学重点 让学生了解盘子文化,学会盘子的方法。 教学难点 了解盘子文化,制作、装饰盘子艺术品的方法。 教学准备 各种盘子,剪刀,胶水,彩纸等各种手工材料。 预习要求 查阅有关盘子的资料以及图片,参观博物馆,简单了解陶器、瓷器、漆器的 主要制作方法。 教学过程 旁注 一、预习反馈。 请同学们把自己查阅的有关盘子的资料、图片和大家一起交流一下。教师也 拿出自己收集的材料和大家一起探讨。 二、精讲探究。 1、欣赏书中作品。 (1)问:你能看出来这些盘子是用什么材料制作而成的吗?你最喜欢课本 上哪一个盘子,说一说为什么喜欢? (2)瓷盘,漆器盘,木盘,琉璃盘等实在是太多了。教师课
28、件或挂图。 2、这些盘子的构思很巧妙,色彩鲜艳,多种材料把小小的盘子衬得非常美 丽,可以用于盛放物体,也可以起装饰作用。 3、今天我们就来学习制作最简单的盘子纸盘子。怎么做,看图。 三、练习展评。 1、教师边出示制作步骤图、讲解,边示范。先画两个同心圆,两个圆圈之 间画短线剪、贴、定型。 2、布置作业。 制作一个纸盘子。 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 16 3、教师巡回指导学生作业。 4、展评作业。看谁制作的盘子最精细。 四、反思拓展。 今天我们学习了用绘画的方法来表现生活中美丽的盘子。 下节课我们将学习 用手工制作的方法盘子。同学们回家后认真准备下,你准备带哪种材料来制 作。 板书设
29、计: 5、美丽的盘子 外形 花纹 教 后 记 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 17 课 题 5 5、美丽的盘子、美丽的盘子 课时 2-2 日期 教学目标 1、让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等,学会在瓷盘上绘画, 掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。 2、特别要善于利用生活中的废弃材料,通过学生的想象、创作,变废为宝。 3、引导学生注意观察生活,发现生活中的美。 教学重点 让学生了解盘子文化,学会装饰盘子的方法。 教学难点 了解盘子文化,制作、装饰盘子艺术品的方法。 教学准备 各种盘子,剪刀,胶水,彩纸等各种手工材料。 预习要求 查阅有关盘子的资料以及图片 教学过程 旁注 一、复
30、习回顾。 1、提问:上一节美术课我们制作了纸盘子,光光的纸盘子好看吗?你有什 么方法使他变得靓起来呢? 2、今天我们就来学习装饰盘子。 二、精讲探究。 1、欣赏书中作品和教师的范作。 (1)问:你能看出来这些盘子是用什么材料制作而成的吗?纸盘是用什么 材料装饰的? 说一说盘子上的图案和装饰盘子的材料,你最喜欢课本上哪一个盘子,说一 说为什么喜欢? (2)教师小结。 画在瓷盘上的大公鸡, 在家庭用的白瓷盘上用水粉颜料绘画。 可以反复冲洗, 反复使用,一直到画出满意的作品,非常适合学生作画。 西班牙画家毕加索的盘画作品,展示的是别具风格的异国情调。 中国唐代三彩花叶盘。唐三彩在世界上享有极高的声誉
31、。他有多种色彩,但 以蓝、白、绿为主。 中国古代漆器盘,花纹精美,造型严谨,在黑漆底上用朱、白、褐等彩绘花 纹。层次丰富,有较强的立体感。非常美观。 2、这些盘子的构思很巧妙,构图新颖,色彩鲜艳,多种材料把小小的盘子 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 18 装饰得非常美丽,挂在教室或居室可以起装饰作用。 装饰盘子时要注意一些什么?无论用什么样的方法装饰盘子都要适合盘子 的形状。 3、看到这些美丽的盘子,你有什么想法,和大师比一比,和同学比一比, 你是否也能装饰一个美丽的盘子。把你的想法和小组的同学交流一下。 三、练习展评。 1、装饰一个美丽的盘子。 要求:有新意。 2、教师巡视指导学生作业
32、。 3、展评作业:做好的同学把盘子用透明胶带贴在窗户上。 4、比一比,谁的想法最独特?谁的作品最漂亮? 四、反思拓展。 课后多搜集各种废旧材料,尝试练习制作。创作不一样的盘子。 板书设计: 5、美丽的盘子 外形变化 花纹变化 教 后 记 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 19 课 题 6 6、春天的色彩、春天的色彩 课时 2-1 日期 教学目标 1、通过对自然的观察,感受春天丰富的色彩,感受季节美。 2、在看一看,说一说,画一画的学习活动中,提高学生的观察能力、语言 表达能力和想象力,并能用自己擅长的美术语言表达自己的思想感情。 3、通过对春天的观察与表现,充分感受春天的色彩美与季节美。
33、教学重点 感受春天的色彩美,用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描述和表现。 教学难点 用什么样的美术语言表现春天的色彩美。 教学准备 图片,投影仪,投影片 预习要求 从自己的周围和生活中去发现春天,寻找春天的色彩。 教学过程 旁注 一、预习反馈。 了解课前学生到校园里或公园里欣赏的自然景色:如柳树、花卉、观看人的 衣着变化等,感受春天的气息。 二、精讲探究。 1、用投影仪打出儿歌小豆芽芽 。让学生一起朗诵。 小豆芽芽, 钻钻泥巴, 钻了一会儿, 动了一下, 钻呀钻呀使劲钻, 露出小小脑袋瓜。 问:这首儿歌描写的是什么季节的事情? 今天我们就来了解一下春天。 2、问:春天给了你哪些印象呢? 3、问
34、:歌唱春天的歌曲很多,比如: 春天在哪里 ,师播放音乐,大家一 起唱。你还会唱哪些歌唱春天的歌曲呢?你能唱唱吗? 4、描写春天的文章和诗词也很多,你能够吟颂一些吗? 5、其实啊表达对春天的爱的方式很多。下面请大家看书。 (1)问:书中作品分别表现了什么内容?你从什么地方发现他是描绘春天 的?你能看出他们分别采用了什么方法和制作材料完成的吗? 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 20 (2)教师小结。 6、问:你想如何表达对春天的爱?小组讨论、交流。推荐学生代表回答教 师提问。 三、练习展评。 1、表达自己对春天的爱,可以用绘画的形式,也可以采用剪贴的方式。可 以自己单独完成,也可以小组合作做
35、一个比较大一点的作业。 2、教师巡视辅导学生作业,鼓励学生:大胆想像。 3、展评作业。先让学生互评,再教师点评。 四、反思拓展。 今天我们通过各种方法表达了自己对春天的爱。希望大家课后多观察,更多 的发现大自然的美。并准备好各种手工材料。 板书设计: 6、春天的色彩 植物 人物 教 后 记 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 21 课 题 6 6、春天的色彩、春天的色彩 课时 2-2 日期 教学目标 1、通过对自然的观察,感受春天丰富的色彩,感受季节美。 2、在看一看,说一说,画一画的学习活动中,提高学生的观察能力、语言 表达能力和想象力,并能用自己擅长的美术语言表达自己的思想感情。 3、通
36、过对春天的观察与表现,充分感受春天的色彩美与季节美。 教学重点 感受春天的色彩美,用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描述和表现。 教学难点 用什么样的美术语言表现春天的色彩美。 教学准备 春天的图片,春天的乐曲磁带,多媒体课件。 预习要求 仔细观察,寻找生活中秋天的色彩。 教学过程 旁注 一、复习回顾。 上一节课我们通过绘画方法表达了对春天的爱,表扬优秀学生。 二、精讲探究。 今天我们学习用手工来表现春天。 1、欣赏书中作品。 (1)问:书中的作品分别描绘了哪些内容?他们是怎样用色彩来表现春天 的? (2)教师小结。 18 页左上角:背景上大片的绿色烘托出春天的气氛。大树上一点一点嫩绿 的小叶子
37、表示春天已经来临。小朋友们在大树下荡秋千、做游戏,他们玩得 真开心! 18 页左下角:桃花红了,油菜花黄了,春天给人带来甜美和清新的气息。 人们在田野里自由自在地忙碌着,这种生活多么美好! 18 页右下角:淡绿和淡黄等淡雅的色彩表现出一个美丽的姑娘,占据了整 个画面的空间,给人温馨和亲切的感觉。那不就是春天派来的使者吗? 19 页上图:粉红的桃花包围了红砖青瓦,一幅幸福的农家田园画。 19 页左下图:学生撕纸作品,一条条色彩丰富的彩纸表现了春天特有的温 暖和生机,横着粘贴的彩条表现出宁静甜美的天空,两只小鸟在天上自由地 欢舞,他们也在欣赏春天的美丽吧? 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 2
38、2 19 页右下图:红色的房子和树干,绿色的墙壁和树叶,咖啡色的山头,这 些夸张的色彩来自小朋友们对色彩的独特感悟,表达了他们对春天的喜爱。 小小的人物形象和小狗之间的戏剧性的交流场面,使画面充满了 2、教师播放一些春天美丽风景的课件。 3、问:你上一节课画的是什么内容?你打算用哪些材料来表达出春天呢? 同桌之间可以相互讨论。 4、教师展示一些同轨班级的优秀作业。绘画的和剪贴的,以供学生参考。 三、练习展评。 1、用手工的方法表现春天的色彩。 要求:细心。 2、教师巡回指导学生作业。鼓励学生用色大胆,丰富。 3、展评作业:组织学生开一个“作品发布会” 。 4、发表自己创作的感受。 四、反思拓展
39、。 1、一起歌唱春天在哪里 。 2、布置下节课的学具:卡纸、绘画工具、剪刀、胶水、线、大纽扣、锥子。 教 后 记 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 23 课 题 7 7、拉根线条去散步、拉根线条去散步 课时 2-1 日期 教学目标 1、通过水墨活动,认识笔墨意趣,培养对水墨活动的兴趣。 2、尝试用线表达笔墨意趣,用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的 变化,抒发笔墨情感,培养审美个性和创造精神。 教学重点 尝试用笔和线条表达水墨情趣,自由抒发情感。 教学难点 大胆地运用笔墨;笔墨的表现有一定的形式美感,并能添加赋形,尝试各种 变化,表现一定的思想内容和情趣。 教学准备 笔墨工具、范作若干。 预
40、习要求 看书第 2、3 页,试一试,你能画出这样的效果吗。 教学过程 旁注 一、预习反馈。 同学们,你知道哪些词是表示心情的呢? (平静、愤怒、欢乐、悲伤等)你今天的心情是怎样的呢? 我们有各种各样的心情, 各种不同的情绪, 今天就让我们带着各自的心情 “拉 根线条去散步”吧! 二、精讲探究。 1、理解一些线条所表示的心情。 如何用线条来表示心情呢?首先让我们来体会一些线条。 图一:这里有许多线条,比一比,这些线条有什么区别呢? 浓淡不同:一般可区分激烈和静溢的心情; 干湿不同:干的线显得烦躁,而湿的则显得滋润; 曲直不同:曲线显得欢快或心思细腻,直线显得粗旷,细线显得细腻。 2、总结 画家克
41、利说,画画就是“拉根线条去散步” 。用毛笔拉根线条去散步吧,浓、 淡、干、湿、曲、直、粗、细表现一路花草,一路风雨,表达一路的欢 乐和艰辛。 3、表现方法 (教师示范)用毛笔来拉根线条去散步,看一看,试一试! 你发现了什么?画出的线条和什么有关?(和笔上水份的多少有关,水多就 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 24 淡;和用笔的方向有关;和画的速度有关) 三、练习展评。 1、设计“散步的情景” (播放背景音乐) 下面我们一起来“拉根线条去散步” !用线条来表现我们现在的情绪!多画 几种哦! 2、展览作业,共同评议。 3、表扬优秀作业,注意教室卫生的维护。 四、反思拓展。 互相比较一下,谁的
42、水墨表达最有趣,自己的涂抹像什么。 教 后 记 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 25 课 题 7 7、拉根线条去散步、拉根线条去散步 课时 2-2 日期 教学目标 1、通过水墨活动,认识笔墨意趣,培养对水墨活动的兴趣。培养热爱祖国 传统艺术的美好情感。 2、进一步练习,提高对水墨的控制能力。 3、启发学生想象,培养学生的创造力。 教学重点 对随意画出的点、线和墨块进行自由联想勾画成图。 教学难点 大胆地运用笔墨;笔墨的表现有一定的形式美感,并能添加赋形,尝试各种 变化,表现一定的思想内容和情趣。 教学准备 笔墨工具、范作若干。 预习要求 预习课本第 2、3 页 教学过程 旁注 一、预习反
43、馈。 1、同学们,有谁注意过天空中的云朵?看到天上的云朵你会不会联想到其 它的东西呢?你想到了什么? 2、天上的云朵有的使我们想到了动物,有的像植物、人物;还有的想到了 山川、河流总之,如果你有一对想象的翅膀,那么世界在你的眼里就会 像一幅幅美丽的画那样精彩! 3、今天让我们插上想象的翅膀来看一看这些墨痕吧! 二、精讲探究。 观察一些墨点子,请学生来联想。 1、 (教师示范)用毛笔在纸上任意画一些墨块和点线。 (注意:适当留有空白) 2、请你来想一想,说出自己联想到的东西:你想到了什么?像什么呢? 3、怎么添呢?根据学生所述,教师在纸上进行添加变成一幅图画。 4、请你也来试一试! 请一位同学上
44、讲台点点或画线画墨块, 大家一起来想一想, 最后添成一幅画。 5、教师示范 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 26 在几张宣纸上画出一样的墨点、线、面,请学生进行不同的联想,再请学生 分别添画完成不同的图画。 6、师生评一评。 三、练习展评。 方法: 1、先在宣纸上任意涂抹上一些墨痕,然后联想,添加几笔,即兴成图。 2、也可以根据练笔形成的笔痕,添加几笔,成为图画。 图像不要求太精细具体,大致像什么就行了。 巡回指导 四、反思拓展。 表扬优秀学生,注意教室卫生的维护。 教 后 记 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 27 课 题 8 8、练笔成图、练笔成图 课时 1-1 日期 教学目标
45、1、进一步了解和掌握水墨的特性,学会用“笔墨”进行想象和创作。 2、通过游戏体验墨色的丰富变化,对基本“笔墨”展开丰富的想象,并添 画成图。 3、通过互动游戏,激发学生对水墨画学习的兴趣,培养学生的想象力和创 造力,使其进一步感悟水墨之美,增强民族自豪感。 教学重点 培养学生对墨线笔痕潜在表现力的视觉敏感,培养学生的联想能力。 教学难点 如何依据“笔墨”展开丰富的想象,合理有趣地添画 教学准备 水墨的作画工具 预习要求 预习本课内容,准备好作画工具。 教学过程 旁注 一、复习回顾 1、欣赏视频“墨的舞蹈 1” 。 同学们,上节课我们一起玩了水墨游戏“拉根线条去散步” 。 今天老师还要用水墨来做
46、游戏。 2、用点、线、墨块随意绘画练习。 接下来咱们也用毛笔和墨汁一起在宣纸上秀一段开场舞好 吗?可以选择点点、线条和墨块来画。但是大家注意千万别画得太满,否则 咱们下一场就没地方了。 3、欣赏视频“墨的舞蹈 2” 学生抢答:小墨变成了什么?看谁找得多。 4、揭示课题: “练笔成图” 。 二、精讲探究 1、互动游戏“相同笔墨变变变” 。 根据相同笔墨图,师生互动想象、添画。大家看一看这个“墨迹”你能想到 什么?谁敢和老师 PK,进行添画,看看谁想得妙,画得棒。 2、互动游戏“不同笔墨变变变” 。 挑战老师:老师现场画墨痕,学生添画。 挑战同学:同学互换练笔图,进行添加。 有哪位小勇士要挑战老师
47、,给我的笔墨添画?没有选上的也不要急。你的同 桌就是你的挑战者,给他的笔墨来添画吧。 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 28 3、你认为最棒的是哪幅?说说理由。 你在想象的时候遇到哪些困难? 还有锦囊妙计吗? 三、 练习展评 1、学生作业。 2、利用作业展示架,学习自主张贴完成的作品。 3、鼓励学生将完成作品展示在黑板,大胆介绍自己的作品。 4、师生互评作业,分享交流学习水墨的体会和感受。 四、反思拓展 1、合作作业:小组 4 个同学(人数可根据班级实际情况而定)合作绘画, 完成大型水墨练笔成图合作作品。 2、作业要求:小组成员使用点、线、墨块等不同笔触,添画合作完成大型 作品。 3、注意
48、:用墨用水的多少,用笔的轻重快慢,想象合理性以及画面的整体 构图。 4、展示:将各个小组合作作品,师生合作连接成一幅水墨长卷展示。 5、评价:谈一谈长卷中的画面,你完成的是哪个部分?分享你最喜欢的部 分。 6、整体观察长卷,哪部分画面最精彩,为什么?哪些最吸引你,为什么? 7、谈一谈合作中,玩水墨游戏的心情。 8、 、喜欢水墨吗?为什么? 9、组织师生参观学生作品,教师有针对性地进行总结。 教 后 记 一一年级年级美术下美术下册教案册教案 29 课 题 9 9、转转儿、转转儿 课时 1-1 日期 教学目标 1、了解转转儿玩具的原理,掌握制作方法,并能独立操作。 2、培养儿童动脑现象,动手表现的
49、能力和兴趣。 3、培养学生养成爱创造的习惯。 教学重点 转转儿的制作方法和游戏方法。 教学难点 圆的剪制,转转儿中间部位的制作,组织学生在浓厚的兴趣中制作,形成经 济参与的游戏氛围。 教学准备 剪刀,胶水,卡纸,纽扣等制作工具 预习要求 欣赏书中作品,了解转转儿是怎么一回事。 教学过程 旁注 一、预习反馈。 1、小朋友们都玩过转转儿的游戏吧?教师取出转转儿然后旋转起来,激发 大家的兴趣。 2、今天我们就来学习有关转转儿的知识。 二、精讲探究。 1、欣赏书中作品。 (1)20 页左下角是最简易的转转儿。问:你知道他是怎样制作而成的吗? 在圆的中心穿上一根火柴干就可以在地面上或桌面上转起来了。 大
50、家可以试 一试。 (2)20 页右下角为转转儿的制作步骤示意图。问:比一比,赛一赛,谁能 通过这个图明白制作的方法?可以小组讨论。 2、教师指导儿童将纽扣(至少两个孔的纽扣,如果纽扣四个孔,则用相对 应的两个孔)穿起来,绳线的两头打结。尝试让纽扣转起来。 3、师拿出一个用卡纸和纽扣等工具制作而成的转转儿旋转起来,问:这一 个比刚才的如何? (1)纽扣太小了,如果添上卡纸,再在卡纸上画上美丽的颜色,转起来就 会有梦幻般绚丽的色彩出现。 (2)研究、了解制作方法。 转盘的制作: 圆规画圈剪出圆形给转盘涂上漂亮的色彩确定圆 心将纽扣粘在圆形卡纸的正中间用线穿孔穿线并打结尝 试旋转。 一一年级年级美术