1、四年级上册美术教学计划四年级上册美术教学计划 一、学生概况一、学生概况 本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维 更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说单纯、好动的性格，促成学生天真、可 爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,并具有较好 的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部 分学生能较好地表现平面形象、 立体造型， 并能大胆地发挥想象， 作品内容丰富， 富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处： 1、造型能力上参差不齐，出现美术能力出众学生与美术能力较弱学生悬疏 越来越大，导致较弱的学生缺乏自
2、信，从而失去学习美术的兴趣。 2、部分学生还是缺乏对事物的感受力和观察能力，颜色配制不够合理，不 能敏锐的捕捉事物的特点，以及准确的表现自我。 3、空间思维能力不强，工艺制作上不够仔细，草草了事，对一些废旧材料 的综合运用和立体造型能力有待进一步地提高。 二、教材分析二、教材分析 1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主 线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了 综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣 味性和活动性。 2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有 18 个课题， 内容涵盖造型表现
3、、设计应用、欣赏评述以及综合探.4 个学习领域。 3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂 教学，分布在课题之中。 三、本册教材的教学目标、重点、难点三、本册教材的教学目标、重点、难点 教学目标： 1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材 的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰 富的想象力与创造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工 制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、观赏自然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏 对象进
4、行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表 演和展示，并发表自己创作意图。 教学重点： 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感， 激发学生美术表现和美术创 造的欲望。 教学难点: 学生良好的审美习惯的养成，逻辑思维能、空间想象能力的培养。 四、主要的教学措施和方法：四、主要的教学措施和方法： 教学措施: 1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中,激励学生运用各种工具,尝试运用 各种媒材制作创作;通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物,激发丰富想象创作潜 能。 2、课堂上多进行记时绘画训练,培养学生绘画、制作的速度。 3、 重视激发培养学
5、生的创新精神和实践能力。 为学生营设有利的学习环境, 通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏,开展探究性的学习,并发表自己 独特的见解,大胆创作。 4、创设一定的文化情境,使学生通过美术学习加深学生对人文的认识,使学 生树立正确的文化价值观,涵养人文精神。 5、教学中,加强师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立平等良好 的师生关系。 6、鼓励学生进行综合、探究性学习,加强美术与各科及生活实际的联系;用 美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培 养学生的综合思维和综合探究的能力。 7、重视对学生学习方法的研究,引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现 以及
6、收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。 8、 教师多借助计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生 动的美术作品。 五、教学进度安排：五、教学进度安排： 课序 课题 周次 0 目录设计及课堂常规 1 1 水资源 2 2 砖石上的雕刻 3 3 墙 4 4 家乡的古塔 5 5 美术档案袋 6 6 眼镜的设计 7 7 椅子的设计 8 8 水墨画魚 9 9 毛茸茸的动物 10 10 花鸟小品 11 11 漫画与生活 12 12 给同学画漫画 13 13 自己做图画书 14 14 为自己设计封面 15 15 正负形 16 16 剪纸喜花 17 17 生肖贺卡 18 18 青铜器 19 19 期末测验 20
