1、观察鱼u 教学目标1知道鱼有鳞片、鳍、鳃等身体特征;2知道鱼生活在水中,它的身体适应水生环境;3观察鱼,描述鱼的身体特征;4了解鱼用鳍运动、用鳃呼吸;5能用简图描述鱼的主要特征;6能认真观察鱼的形态和运动,乐于表达自己的发现;7体会动物是有生命的,体会爱护动物的意义。u 教学重难点【教学重点】1知道鱼有鳞片、鳍、鳃等身体特征;2知道鱼生活在水中,它的身体适应水生环境;3观察鱼,描述鱼的身体特征;4了解鱼用鳍运动、用鳃呼吸。【教学难点】1知道鱼有鳞片、鳍、鳃等身体特征;2知道鱼生活在水中,它的身体适应水生环境;3观察鱼,描述鱼的身体特征;4了解鱼用鳍运动、用鳃呼吸。u 课前准备教师准备:多媒体课
2、件,有关鱼的图片、视频。为学生准备:鱼、鱼缸、学生活动手册。u 教学过程一、导入新课【教师】课件展示各类鱼的图片,让学生观察后说出鱼生活在哪里。接着提问:鱼为什么能生活在水中,鱼的身体是什么样的?【学生】带着疑问进入新课的学习。 二、讲授新课1探索:观察鱼的身体特点【教师】组织学生观察鱼的身体特点,做好对观察顺序和方法的指导:引导学生用眼睛从鱼缸的正面、侧面和上面观察鱼的身体是怎样的。一边看,一边将鱼画下来,与观察的鱼越接近越好。(建议使用活动卡片:【科学博览】怎样画一条鱼】,【活动设计】画一画你观察到的鱼)【学生】观察鱼的身体特点,并将观察到的鱼画下来。【教师】组织全班交流:展示学生的画,并
3、与实物做对比,看看画的像不像,有没有突出鱼的特征,如身体是不是流线型,眼睛、鼻子、嘴巴有没有画出来,鳃盖、鳃有没有画出来等。【学生】通过交流,判断自己画得像不像。【教师】再次指导学生更细致地观察鱼的形态特征,让学生数一数鱼鳍有几个,鳍的数量和位置有没有画对。【学生】细致地观察鱼的特征。【教师】依次出示鱼的骨骼图片和鱼的化石图片,让学生认一认这是什么、长在哪里、有什么作用。(建议使用知识卡片:【科学博览】鱼化石是怎样形成的)2探索:观察鱼是怎样运动的【教师】指导学生安静地观察鱼的运动,尤其是鳍的作用。【学生】安静、细致地观察。【教师】在静静地观察一段时间后,再指导学生观察加速运动的鱼。可以指导学
4、生用棉签靠近鱼,轻轻地碰一下它的身体,再观察鱼是怎样运动的。【学生】观察加速运动的鱼。【教师】播放观察鱼鳃与鱼的呼吸【学生】观看视频,了解鱼鳍的作用。3探索:观察鱼的呼吸【教师】提问:鱼的嘴巴一张一合,鳃盖也在一张一合,是在干什么? 【学生】根据观察结果,结合日常生活经验,回答。【教师】让学生感受自己呼吸时,用鼻子一呼一吸,是肺呼吸。提问:鱼在水里是不是也是用鼻子一呼一吸呢?鱼把水喝进去后,从哪里出来呢?【学生】继续观察鱼。【教师】播放视频:鲫鱼的呼吸和循环【学生】观看视频,了解鱼呼吸的过程。4研讨:鱼有什么特点,靠什么运动【教师】再次提问:鱼有什么特点?鱼在水中靠什么运动?【学生】回忆整个观察的过程,尝试总结回答。【教师】评价、总结。