湘少版三年级下册-Unit 3 What colour is this balloon -ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：a09b2).zip

Unit 3 What colour is this balloon? 新湘少版小学英语三年级下册新湘少版小学英语三年级下册 Unit 3 What colour is this balloon? Its What color is this balloon? redyellowblue greenblack white What colour is missing？ What color is this? black blue green red yellow Its Its What color is this? Red,red , its red. Black,black, its black. Yellow,yellow, its yellow. Blue,blue, its blue. Green,green, its green. White,white, its white. Lets chant! c co ol lo or rs s rainbow Draw a rainbow with 7 different colors. The colorful school 多彩的校园多彩的校园 The colorful world 多彩的世界多彩的世界 Love school,love life! 爱学校，爱生活！爱学校，爱生活！ 1.教爸爸妈妈学说颜色的单词。教爸爸妈妈学说颜色的单词。 2.把自己喜欢的物品画下来，涂把自己喜欢的物品画下来，涂 上自己喜欢的颜色，并向家人或上自己喜欢的颜色，并向家人或 朋友介绍。朋友介绍。 *Unit 3 What colour is this balloon? 一、基本说明一、基本说明 1 教学内容所属 模块： 小学英语 2 年级： 三年级 3 所用教材 出版单位 ：湖南少年儿童出版社 4 所属的章节： 第三单元第一课时 5 学时数： 40 分钟 二二、教教学学设设计计 （一） 教学目标 1、知识与能力目标：使学生能听懂、 会说单词 black , blue ,red , yellow , white ,green，balloon, colour ；能听懂会说 A 部分对话；在真实的语言环境中，能灵活运用 “What colour is this .?询问物体的颜色，并用 “Its ”对该询问做出恰当的回答。 2、过程与方法目标： 通过实物或游戏来学习单词，直观教学法，提问法等让学生主动练习和实践所学 内容，积极与他人合作，共同完成学习任务。 3、情感态度与价值观目标： 让学生学会观察生活，注意观察生活中的颜色，培养热爱生活、热爱学校的情感。 激发学生对英语学习的兴趣。鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达，在 学习中互相帮助，形成合作意识。 （二） 内容分析：本课是三年级英语下册第三单元第一课时以颜色为主要内容 的话题课。本课的重点是能理解balloon, colour，掌握新单词 black , blue ,red , yellow , white ,green,的正确发音和意义，能正确理解和运用 “What colour is this .?询问物体的颜色， 并用 “Its ”对该询问做出恰当的回答；难点是能正确掌握 balloon 和 colour 的发音和意 思，理解 colour 在本单元中既可以表“颜色”的意思，又可以表示“给画/涂颜色”的意 思；能正确区分 blue 和 balloon 发音区别；能根据具体的语言环境，灵活运用对话中的重 点句型进行扩展性的情景对话。 （三） 学情分析：三年级的学生学习英语有一个学期的时间，有一点基础和 大概的了解，整体 对英语学习的兴趣较浓厚，但他们的注意力集中的时间比较短， 需要老师采取各种 吸引 起他们 学习 兴趣的教学活动形式 维持他们 持久的兴趣，延 长他们的注意力的集中时间。大部分同学还记得新改版后的三年级上期学过的 yellow 的表达 ,绝大部分同学对颜色这一课的学习表现出了极大的兴趣。 （四） 设计思路：本节课主要通过实物教学，游戏操练，对话表演等教学活动 形式培养学生良好的听说读写的习惯和能力，在整个授课的过程中特别注重多鼓励， 表扬学生，积极引导他们，展示他们的成绩，激发他们的兴趣，增强他们的自信心。 三三、教教学学过过程程描描述述 教学环节及时 间 教师活动学生活动对学生学习过程 的观察和考查， 以及设计意图 Step1 Warming up 1、Greetings 2、Sing an English song:Colour Song T: Good afternoon, boys and girls. Nice to meet you. Ss:Good morning, Miss Pan. Nice to meet you, too. （课前，将全 班同学分成两大 组，课堂设纪律 奖、答题奖、勇 气奖，分别在代 表他们一组画气 球，下课之前统 计气球数量数， 气球多的组获胜。 ） 学生穿的衣服 的颜色与视频 中的一样就站 起来。唱与本 节课内容相关 的颜色歌，激 发学生的学习 兴趣。 Step2 Presentation (1)Lead in T: Please look at here! Whats this?(老师出示一 个绿色的气球，引导学 生学习 balloon 这个单词， 出示单词卡片，用自然 拼读法带读。并且用 Its a____.来示意学生说英语。 ) （2）教师出示课件，让 学生猜气球的颜色。 （3）T：What colour is this balloon？ （出示 colour 这个单词 的卡片。用自然拼读法 教读单词，老师板书第 四单元的标题句 What colour is this balloon？边 1.Ss:气球 Learn to say: balloon Ss: balloon 2.Learn to say: colour Learn to say: What colour is this balloon？ Its yellow. 出示气球并学 习气球的单词， 是为学习不同颜 色的气球做好认 知准备。 通过自然拼读、 升降调、开火车、 拍掌读、大小声、 男女生读、分组 读纠查等形式掌 握重点单词。单 词难易程度不一 样，对于难度大 板书边和老师一起拼读。 ） T: Its yellow.(课前准备 好不同颜色的气球，板 出示单词卡片，学习 yellow。) T: y-e-l-l-o-w, yellow Yellow, yellow, yellow. Yellow, yellow. (老师点小组，学生两个 接一个的开火车读，检 查纠正发音。) T：What colour is this balloon？（老师出示一 个蓝色的气球） Ss: Its blue.(板书，学 生和老师一起写。) b-l-u-e, blue Blue, blue, blue, blue ,blue. 依次教学单词 blue , red , white ,green, black , Learn to say: yellow Learn to say: blue , red , white ,green, black , 的单词多操练， 在操练时，词不 离句，句不离词。 在学习 “yellow”时， 老师问“What colour is this balloon？” 有小部分同学兴 奋喊“yellow”， 其他同学也跟着 记起来了。我就 很快的进入下一 种颜色，有效节 省了时间。 Step3 (1) Loud and low voice大小声练习（T 大声，S大小声练习，锻 Practice Step4 Consolidation and Extension (2)What colour is missing? (3)学习奥运五环的颜色 (4)红绿灯 （1）Lets chant Red, red,its red, Blue, blue, its blue, Yellow,yellow, its yellow, White, white,its white, Green, green,its green, Black, black,its black. (2)Draw the rainbow (3)PPT 呈现五彩缤纷的 世界图片，再呈现美丽 的校园的图片，让学生 练习并讨论生活中其他 的颜色。 (4)情感升华：爱学校， 爱生活 小声；反之亦然。 哪个单词消失了就把单 词大声读出来 学生操练句型：What colour is this? Its. 学生用 Its ______.的句 型来说奥运五环和红绿 灯的颜色，学生熟练了 后，让个别学生问，其 他学生来回答。（回答 正确的同学叫气球） 学习 chant，再分大组 chant, 表现突出的组增加 气球数量。 炼了学生的思想 注意力，起调节 作用。 检验学生掌握颜 色单词的情况 这两个游戏结合 了本节课的所学 内容，同时也拓 宽了学生的知识 面，让学生知道 交通规则，增强 学生的安全意识。 同时通过加气球 的心理，极大的 调动了学生对英 通过边拍手打节 奏，边 chant 的 教学形式,在轻 松好玩的气氛中， 培养学生对英语 的学习兴趣。 引导学生画彩虹， 动静结合，避免 学生整堂课都处 于兴奋状态，优 化学习过程。 Step5 Homework (1) Homework 1.听录音,跟读课文。 2.把自己喜欢的物品画下 来，涂上自己喜欢的颜 色，并向家人或朋友介 绍。 (2) 老师总结全课，表扬 做得好的学生。全班 一起数气球（one, two）统计出获 胜的组，并伴随着胜 方的欢呼声。 四四、教教学学反反思思 1.本堂课我运用课件等多媒体技术手段，准备比较充分，尤其是针对低年级小 学生的心理及年龄特点，设计了chant, guess 等活动形式，让他们在玩玩、唱唱、 拍拍、说说、动动等活动中，不知不觉中掌握了学习内容。 2.整堂课我都比较注重及时评价，通过竖大拇指、口头 “Good/Great/wonderful”；Come on；加 气球 等给予及时阳光的评价，这样 学生对英语学习会更加积极、乐观，更有热情！并且整堂课贯穿分组比赛的形式， 更加激起了小学生争强好胜的心理，英语学习的积极性更高。 3.不足之处：在少数学生出现white, black 最后的清辅音读错时，就立即指 出学生错误，纠正学生错误，以为就能纠正过来，其实不然，我想是不是只示范正 确读音，学生多模仿几次，效果会不会更加自然，学生更易接受。 其次，可能 本节课内容设计偏多，画彩虹占用太多的时间，留给学生自己交流 合作的时间 不够用，语言的运用还不太充分。