湘少版三年级下册-Unit 3 What colour is this balloon -ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：a0097).zip

UnitUnit 3 3 WhatWhat colourcolour isis thisthis balloon?balloon? 第二课时练习题 一、听力题：Listen and colour. (听力材料： 1. Colour it blue. 2. Colour it yellow. 3. Colour it black. 4. Colour it green. 5. Colour it green) 二、 根据实际情况选择正确颜色。 ( )1.我们的血液是________。 A. black B. red C. green ( )2.小草的颜色是 ________。 A. red B. green C. white ( )3. 空中的月亮是________。 A. black B. blue C. yellow ( )4.大海是 ________。 A. whte B. blue C. yellow ( )5. 大熊猫的颜色是 ________。 A. black and white B. green and yellow C. red and orange 三、看图，在正确答案后的方框内打“” 1. A: What colour is this? B: It blue. Its white. 2. A: What colour is this? B: It green. Its black. 3. A: What colour is this apple? B: It yellow. Its red. 4. A: What colour is this dog? B: It gray. Its black. 5. A: What colour is this cap? B: It orange. Its blue.湘少版小学英语三年级下册 Lets act. What colour is this? red blue yellow greenblack green black white What colour is this light? It s red/yellow/green. Dialogues Let look and say. We should love our colourful life and world.1 Unit3Unit3 WhatWhat colourcolour isis thisthis balloon?balloon? PeriodPeriod 2 2 教材分析教材分析 本课是湘少版小学英语三年级下册 Unit3 What colour is this balloon?第 2 课时 PartC 2、能灵活运用句型“What colour is this?”“Its.”问答物的颜色。 3、能用“This is.”来描述颜色。 能力目标： 1、课文 C 部分对答如流，理解和表演课文 D 部分。 2 2、能表达自己喜爱的颜色并创作图画。 情感目标： 1、了解不同颜色的象征意义。 2、让学生热爱多彩的生活和世界。 2 2、教学重、难点教学重、难点 1、重点：灵活运用 Part C、D 的句型描述物的颜色。 2、难点：学生能运用颜色的句型描述“奥运会的标志”、“校徽”,设计“队 徽”并描述。 3 3、教学准备教学准备 CAI、颜色卡片、学习用品、水杯、颜料等 4 4、教学过程教学过程 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1、Listen to the song”Colour Song”. 2、Review the colour words : red yellow blue green black white 3、Talk about your favorite colour. -What colour do you like? -I like. StepStep 2 2 PresentationPresentation andand drilldrill 1、Play a game-Listen and do. 2、Learn the Part C. 3、Look at the CAI ,ask and answer. -What colour is this light? 3 -Its red/yellow/green. -What colour is this elephant? -Its blue. -What colour is this panda? -Its black and white. 4、Let the students make the dialogue about some objects. 5、Look at the video of Part D and read it together. 6、Act out the Part D. Step3Step3 ConsolidationConsolidation 1、Learn some new colours by using a test. yellow +blue=green red+yellow=orange black+white=gray 2、Know the two logos. （1）The Olympic Games Logo （2）Our School badge 3、Design their Team logos and show them. 4、Watch the micro lesson video and lets know more meanings of colours. StepStep 4 4 SummarySummary We should love our colourful life and colourful world. StepStep 5 5 HomeworkHomework 1、 Read the Part C and Part D of Unit3 2、 Do the exercises. 4 教学反思教学反思 为了上好这堂一师一优课Unit3 What colour is this balloon?,我录 课前精心地准备教学设计和教学课件，受到了永州市电教中心黄丽玲主任和零 陵区教研室谢丽萍主任地耐心指导。 一、教学设计新颖，活动多样，主题鲜明。 课堂上教师以学生为主体，以颜色为主线开展活动，形式多样，通过歌曲、 游戏进一步巩固了颜色的单词的掌握，引导学生用所学句型来问物品或动物的 颜色及回答；通过颜色混合的实验，教会学生两种新的颜色名称 orange、gray，培养了学生仔细观察和积极思考的能力;通过微课的拓展，让学 生了解 red yellow blue green 四种颜色蕴含的意思，在不同国家表达的方式 和意义的不同，渗透了文化知识，培养了学生的文化品格。 二、教学各个环节过渡自然，层层紧扣，高潮迭起。 Part C 是句型“What colour is this?”及“Its +颜色”，老师通过 课件里的“红绿灯”和“动物”的提问来引导学生回答，进而让学生自己问答 关于生活实物的颜色。Part D 是 Tim 和 Dino 谈论颜色的小故事，学会用 “This is”来介绍颜色，进而引导学生观察生活中两种颜色混合后的颜色变 化，介绍奥运五环的颜色等等。 三、组织学生进行小组合作学习，增强团队意识，培养创新精神，教学效果 好。 教师用“What colour do you like?”对不同小组学生进行提问并根据学 生的回答，给学生分成红、黄、蓝、绿、黑、白六个队来开展活动。学生在队 内操练对话和设计队徽的活动，提高了团队意识，达到了预期的教学效果。