1、1 / 4 Unit3 第第 2 课时教学设计课时教学设计 一、教一、教学学目标目标 (一) 语言目标 1. 词汇： 能听懂、 会说、 认读 red, blue, yellow； 能听懂、 会说、 认读新单词 white, cloud, green, black。 2. 句型：能初步运用“What colour is this? ” “Its.”询问或回答物品的颜色。 (二) 应用目标 1. 能在 23 种游戏情景中询问并告知所谈论的物品颜色。 2. 能借助插图阅读和理解课文 D 部分的小故事。 3. 能借助头饰，给动画中课文 D 部分的角色配音。 二、教学重、难点二、教学重、难点 1. 重点
2、： 认读新单词 white, green, black; 并熟练运用“What colour is this?” “Its.” 询问或回答物品的颜色。 2. 难点： 三、教学准备三、教学准备 字母和单词卡片、颜色大转盘、颜色沙包、装有物品的袋子、音频（教师可在优 教平台直接下载使用） 、动画等（有条件的学校可利用幻灯片多，媒体课件） 。 四、教学过程四、教学过程 Step 1 热身热身/复习复习（Warm-up / Revision） 1. Free talk. T: Whats this in English? Ss: Its a pencil. T: What colour is this
3、? Ss: Its red. A red pencil. . 2. Listen to a song “Colour” 要求学生听后说出听到的颜色单词。 3. Part B: New words (1) 老师在黑板上画云朵，学说单词 cloud。 T (将云朵涂成红色): What colour is the cloud? 2 / 4 Ss: Its red. Red cloud. 教师再画一朵白色的云，示意学生问老师：What colour is the cloud? T: Its white. White cloud. 出示词卡，运用直接拼音法突破语音难点。 (2) 逐一出示如下字母组合。
4、 g r e e n T: What colour is the letter g/r/e/e/n? Ss: Its white. T (将字母组合、涂成绿色)：What colour is this now? Its green. (3) 同样方法教说 pink 一词。 (4) 听课文 B 部分录音，跟读单词，把 B 部分的全部单词复习一遍。 Step 2 游戏演练游戏演练（Lets act） 游戏：颜色大转盘。以课文 C 部分内容进行游戏。 1. 教师出示自制教具问学生：What color is it? 学生猜测可能转到的颜色。 2. 24 人小组游戏：拿出自制学具（上节课布置的家庭作业
5、）进行练习。 （说明： 自制教具和学具的使用能培养师生的创造力。 教具是看色卡说颜色单词， 使学生能将颜色和单词相对应；学具是看单词说单词，使学生的认知能力上升一 个台阶，认读能力得到提高。 ） Step 3 趣味阅读（趣味阅读（Lets read） 第一步：教师拿出一瓶红色墨水引导学生：“Look, this is red. 第二步： 教师拿出另一瓶黑色墨水说： “And this is black.”引导学生理解生词 black. 第三步：教师要将两瓶墨水混合，引导学生先猜测“what colour will it be? ”后， 再用实验演示问学生：“Now, what colour i
6、s this?” 第四步：学生听音跟读 D 部分的小故事。 Step 4 趣味游戏趣味游戏（Games） 1. 游戏一：Magic brush 神奇的画笔 教师将三张黑白画贴于黑板上，先让学生猜颜色，再运用画笔沾水涂画显现其真 实色彩。 T: Look, whats this? 3 / 4 S1: Its a bag. T: What colour is it? S2: Its blue. S3: Its green. T: No. Look, what colour is it? S3: Its yellow. T: Yes, its a yellow bag. 2. 游戏二：Guess,
7、guess, guess! 游找规则：四人一组进行游戏，一人将物品放入不透明的袋子中，让其余二人猜 袋中之物的颜色，如猜中则放物品的一人把该颜色英文名称拼出来；如果没有猜 中，则由猜的人把颜色的英文名称拼出来。 例：(1) S1: What colour is this? S2: Red. S3: Blue. S4: Yellow. S1: Yes, its yellow. Y-E-L-L-O-W. Yellow. S2、S3、S4: Great! (2) S1: What colour is this? S2: White. S3: Pink. S4: Green. S1: No, its
8、red. (S1将自己的物品从袋子里拿出来， 要求 S2、S3、S4回答并拼读该物 品颜色的英文名称) S1: What colour is this? S2、S3、S4: Its red. R-E-D, red. S1: Great! 4 / 4 Teaching Tips: 这个游戏是利用袋中的实物进行猜测问答。 也可以把袋中的实物换成颜色卡片，进行猜测问答。 还可加入没学过的颜色，如 brown、purple、grey 等，拓展交流的信息量。 3. 游戏三：抢沙包。学生 46 人一组，将自制沙包放在桌上，听老师指令看谁 最快抢到沙包。 T: Show me the yellow one. . Step 5 作业布置（作业布置（Homework） 1. 读新单词。 2. 听读故事（告诉学生下次的英语课上将要抽查复习情况） 。 3. 收集带有颜色单词的商标或广告语。 如 Red Bull （红牛） 、 Blue Ribbon Beer （蓝 带） 、 Green Arrow （绿箭） 、 White Cat （白猫） 、 Black cow Food （黑牛） 、 Blue Moon （蓝月亮）等，留心观察身边事物或自然界万物的颜色变化。
