1、Unit 4 Look at the T-shirts. 教案教案 一、一、教学目标教学目标 能听懂、会说新单词 shorts,trousers,T-shirt； 能运用句型“Look at.”谈论服装； 培养学生朗读课文的能力。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点：谈论服装。 难点：单词 trousers 的读音和用法（总是以复数形式出现） 三、教学准备三、教学准备 老师身着新的 T 恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 唱英语歌曲“A rainbow tune”。 Red and yel
2、low and pink and green. Orange and purple and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow. I can sing a rainbow tune. Step 2 Presentation and drill 老师身穿新的 T 恤和裤子。 T（做高兴状）: Why am I so happy?Can you guess? S: . T(指着自己的 T 恤和裤子): Because I wear my new T-shirt and trousers. 板书并教学单词 T-shirt,trousers。重点讲解
3、trousers 的发音和用法。 T（指着自己的 T 恤）: Look at the T-shirt.Is it beautiful? S: Yes,it is. T: I like the green/blue/.T-shirt very much. 板书并教学句子“Look at the T-shirt” T（指着自己的裤子）: Look at the trousers.Are they beautiful?21 世纪教育网版权所有 S: Yes,they are. T: I like the blue/black/.trousers very much. 板书（用同颜色书写“s”）并教学
4、句子“Look at the trousers.” 出示一张短裤的图片。 T: Look at them.What are they? 帮助学生回答“They are shorts”板书并教学单词 shorts，解释说明 trousers 和 shorts 通常以复 数形式出现。21 教育网 Step 3 Practice 小组活动。将全班学生分成四人或六人一组，分组互相介绍自己身上穿的衣服。然后每组派 一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。 S: Look at.Its blue/.I like it very much. . 出示课文 A 部分教学挂图。 关上书，听课文 A 部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误： Peter likes green T-shirts. Ann likes red T-shirts. Peter likes blue trousers. 打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。 自由组合进行会话练习。 分角色表演对话。 Step 4 Consolidation 创设情景，自由会话。 评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。 练习。
