1、UnitUnit 5 5 WhatWhat timetime isis it?it? 一、一、教学目标教学目标 1:能听懂、会说新单词 a clock, oclock, please, time； 2:能用“What time is it?”询问时间，并用“Its”对该询问 做出回应； 3:向学生渗透礼仪教育。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 教学重点：用“What time is it?”询问时间，并用“Its”做 出回应。 教学难点：时间的表达。 三、教学准备三、教学准备：一面闹钟、狼的头饰、PPT 等。 四、教学步骤四、教学步骤 Step 1 Greeting and Warmin
2、g up 师生问候。 做有关数字的英语游戏。 Step 2 Presentation and drill 1： Magic eyes 呈现 PPT 上面的数字，重点教 eleven 和 twelve ，采用游戏单词爬手指山谷。 2：T：I will make some sound and you can guess whats it ? （做小狗的声音，猫的声音，闹钟的声音） T: What can you hear? S1: I can hear a dog. S2: I can hear a cat. Sn: I can hear a clock. T: Yes, this is a cl
3、ock. (出示闹钟) Look at the clock, please. What time is it? Ss：Its two oclock. (帮助学生回答) 板书并教学单词 clock, oclock, time 板书并教学句型： “What time is it?” “Its two oclock.” 游戏 1- Lets guess PPT T：what time is it ? 同学们回答 游戏 2Quick response （快速反应） Draw a clock and ask your partner: T: What time is it? S: Its one/fou
4、r/five/ten/oclock. 然后让学生用自己的闹钟模型分组进行游戏，操练句型。 StepStep 3 3 PracticePractice 游戏老狼老狼几点了？ 老师扮演的是Wolf，学生扮演小动物。“老狼” 出来觅食。 “小动物”问“What time is it ?” “老狼”用手势做出几点钟， 小动物就回答 “Its . Oclock” Step 4 Consolidation 听课文 A 部分录音。理解并复述内容，跟读。 练习：PPT 上的题 Step 5:Homework Step 5:Homework 1.第五单元的新单词中英文各抄写 5 遍。 2.熟读课文 A 部分内容,翻译并表演对话。 3.做一个钟面，就钟点和同学或家人对话。 Step 6:板书 Unit 5 What time is it? What time is it? Its one Oclock
