1、教学目标： （一） 知识技能：能听懂、 会说新单词 mango, market； 能运用一般疑问句 “Is this a.?” 询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答。 （二）过程与方法：singing,games,role-play （三）情感态度与价值观：教育学生遵守社会公德。 教学重点和难点：能运用一般疑问句“Is this a.?”询问物品（水果）的名称，并 对此询问做出回答；掌握一般疑问句“Is this.?”的结构。 课堂模式：Five-step method 教具准备：CAI word cards object. 教 师 教 案 学 生 实 践 活 动 设计 意图 Warmi
2、ng up 师生问候。 唱已学的英语歌 曲。 齐唱英语歌曲。 Watch the video ”Apple tree” and sing Together. Arouse students interests and revise what they learnt 二、新授展示 1、导 将全班分 为两组， Presentation and drill. S Show a how a picture and picture and learn the word: learn the word: marketmarket T: whereT: wheres s M Miss shi?iss shi
3、? What can you see?What can you see? Do you like apples?Do you like apples? Today we will learn Today we will learn the names of the the names of the friuts .friuts . Ss learn the new words while looking at the some fruits on the screen. Ss learn the words in the key sentences: Is this a/an.? T ask
4、Ss, Ss answer. Ss ask T, T answer. Game: fruits bend downGame: fruits bend down Magic eyesMagic eyes 培养学生自 学能力 T show some fruits T show some fruits when we learn the when we learn the words, ask and words, ask and anwser with Ss.anwser with Ss. 2、学 观看 PPT 后自学 A 部分课文内容。 3、展 听课文 A 部分录 音，复述所听内 容。 4、交
5、听课文 A 部分录 音，跟读。 5、练 小组讨论 A 部分 内容，齐读这部 分。 然后叫几组同 学展示并表演出 课文。( T give different stars to evaluate the students ,let Ss make more conversations with their own language.) 游戏游戏Guess, guess, guess!Guess, guess, guess!（猜一猜！）（猜一猜！） Ss: Is this a.?Ss: Is this a.? T: Yes, it is. / No,T: Yes, it is. / No, it i
6、snit isnt.t. （通过游戏教学并练说新句型。）（通过游戏教学并练说新句型。） Ss listen and anwser the questions on the screen. Ss follow and imitate the pronunciation. 齐读并讨论。互相检查是否掌握了 目标语言。 Groupwork: Ss role play the dialogue in the part A or make new conversations like part A. 三、达标练习 1、导 T play a rhym and read the chant on screen
7、. 2、学 3、展 4、交 5、练 评价。对学生 Consolidation Make a chant !Make a chant ! Ss work in groups to make their own Ss work in groups to make their own chant like the sample.chant like the sample. 培养学生 的合作精 神。 在活动中的表现给予 肯定和鼓励， 提高学生 学习英语的兴趣。 Ss look at the friuts on the screen and learn the fruits in Hongjiang.
8、(let Ss love their hometown and be proud of it. Meanwhile, tell them to eat more fruits everyday. 四、拓展提升 1、 导 老师指导学生 完成。 2、学 3、展 4、交 5、练 练习。练习册P33 家庭作业。听磁带、背课文 让学生当 堂巩固新 知，做到温 故而知新。 教学反思与感悟： 本节课中， 这堂课我以真实的水果导入， 让学生从真实的情境中去认识各种水 果。通过 PPT、展示实物、图片教学新单词、新句型。在教学水果单词的时候我采用 了多种方式，如升降调教学、游戏教学、小组合作教学等让学生从不同的
9、角度去认识 这些水果。同时，我还设计了“着水果”“猜一猜”“情境 表演”等环节，让学生 掌握并灵活运用句型“Is this a/an.?”Yes it is./No, it isnt. 有效的调 动了学生的学习积极性，牢地抓住学生的注意力。在学习完课文后，我精心设计了 l ets chant ,让学生在歌谣中运用所学的单词和句子，并有层次地让学生自己选两 种水果去编歌谣，既锻炼了学生的说的能力又培养孩子们的创造能力。在扩展部分， 我还运用了音乐的背景， 让学生欣赏洪江当地有名的水果， 并用英语单词介绍这些水 果，补充了一些课外知识。最后，还进行了情感态度教育的渗透，介绍了英语谚语： An apple a day keeps the doctor away. 并给他们提一些建议， 平时多吃水果。 我希望让孩子们能在玩中学，学中玩，提高他们对英语课堂的兴趣。
