1、课题 Unit 9 Whats the weather like? 课时安排 第 1 导学过程 二次备课 学习目标 1.Can read and understand new words: Windy，cloudy，snowy，weather，sunny，rainy. 2.Can use sentences: Whats the weather like? Its . ； 3.Love life,love the weather. 导入 1.Sing a song: Colour song. 2.Greetings. 3.Revision:击鼓传花 Answer the question“Wh
2、at do you like?”,review the words”sunny rainy cool warm hot cold” 自主学习 Presentation and drills 1.Teaching new words: Windy，cloudy，snowy，weather，sunny，rainy. 师板书单词在四线三格中并带读。 Read these words after the tape. 2.Teaching new sentences,and write down: Whats the weather like? Its 3.Read the new words:跟读，自
3、由读，小组读，齐读 4.Game:Magic eyes. 合作 交流 展示 Part A 1.Listen and answer the question:Whats the weather like? 2.Listen and repeat. 3.Listen and remember. 4.Work in groups. 5.Act out in class. 拓展延伸 1、 角色扮演：创设情景 ，打电话给北京或上海的朋友，聊 到天气的话题。 2、 根据图片或实物（伞、扇子、帽子等）说天气 达标检测 1、达标检测：Read and guess.读诗文，猜天气 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 _ Love life, love the weather. 2、Homework:Read after class. 教学反思 这节课的主要任务是通过句型“Whats the weather like? Its ” 的 学 习 ， 同 时 学 习 三 个 天 气 词 语 windy cloudysnowy 和 weather 。 大部分学生的学习积极性高， 能积极地参与到学习中来。在“角色扮演”的环节中， 我准备了几个地点及天气图片，同时配上雨伞、帽子及 扇子等实物，贴近生活，学生表演欲望强烈。 孩子是孩子是课课堂的主人，堂的主人， 把把课课堂堂还给还给孩子！孩子！
