1、弹簧弹簧测力计测力计微课教学设计微课教学设计 教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 2020.8.5 学科学科 物理 年级年级/ /册册 八年级下册 教材版本教材版本 人教版 课题名称课题名称 第七章力第二节弹力 弹簧测力计中的知识点： 弹簧测力计 难点名称难点名称 弹簧测力计的正确使用方法 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 从知识角度看：弹簧测力计使用中难点所在是：使用时正确把握量程， 否则弹簧测力计可能会受损；除此之外，需要注意的是具体测量、读数引起 的问题如何解决等。 从学生角度分析为 什么难 从学生角度看：通过教师的讲解、引领，并使学生亲自动手，操作测量， 掌
2、握弹簧测力计的使用中应注意的问题,如认识分度值、垂直读数等，避免出 现错误，重点是老师的讲与学生的练要有机的结合起来。 难点教学方法难点教学方法 1. 通过课件直观讲授法，让学生感知弹簧测力计的使用方法的难点所在。 2. 通过实验法，让学生应用实验器材动手操作，达到解决弹簧测力计使用的难点之处。 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 一、展示微课教学目标： 1.了解弹簧测力计的结构 2.知道弹簧测力计的原理 3.学会弹簧测力计的使用方法 二、出示弹簧测力计，在学生的观察中，让学生了解弹簧测力计的制作结构：关键是用实物让学 生了解弹簧测力计的构造：调零螺丝、刻度盘、弹簣、指针、挂钩、拉杆
3、等等。 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 一、展示弹簧测力计，引导学生正确使用弹簧测力计：关键是掌握弹测力计使用方法。重点是通 过一下四个步骤进行引导： 1、调：使用前, 把挂钩轻轻拉动几下,看看是否灵活?弹簧不要与弹簧测力计的外壳摩擦；如 果测力计的指针没有指在零刻度线,应该调零。 2、 看： 明确量程、 分度值； 了解弹簧测力计的刻度每一大格表示多少 N,每小格表示多少 N; 所 测的力不能大于测力计的测量限度,以免损坏测力计。 3、拉：测量时,要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测的力的方向一致。 4、读：读数时，视线要与指针对应的刻度线垂直。 二、例题讲授 （一）例题 1：弹簧测力
4、计的挂钩上不施加力时，指针指在 0.2N 的位置，此时用手簧测力计的 挂钩，使弹簧测力计的示数为 4N，则手拉弹簧的力是（ C ） 。 A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法判断 相关知识： （1） 、考查弹簧测力计没调零使用问题； （2） 、考查弹簧测力计的原理问题。 （二）例题 2：下列关于弹簧测力计的使用，没有必要的是（ D ） A、弹簧测力计在使用前必须观察量程、分度值 B、弹簧测力计在使用前必须观察指针是否指零 C、弹簧测力计在使用前必须轻轻拉几下 D、弹簧测力计在使用时必须竖直向上拉 相关知识：考查弹簧测力计使用方法问题 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 教师指导
5、下学生练习“弹簧测力计的使用” 1、学生拿着弹簧测力计观察：调零螺丝、刻度盘、弹簣、指针、挂钩、拉杆等等； 2、学生用手拉测力计的挂钩,使指针指到 1N、2N、5N,观察弹簧测力计长度的变化,感受 1N、 2N、5N 的力。同时把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉头发,(用力均匀,使弹簧拉力计弹簧逐渐增 长)读出头发拉断时拉力大小。 3、学生练习测量文具盒、钢笔、物理书物品等等的重力，教师注意观察学生是否正确使用弹 簧测力计进行测量。 4、学生交流并质疑，教师解答。 小结小结 1、调：使用前,该调零。 2、看：明确量程、分度值。 3、拉：测量时,轴线方向跟力的方向一致； 4、读：读数时，视线要与指针对应的刻度线垂直。
