1、第一单元第一单元 口语交际口语交际 我们与环境 观山、看海、听雨、赏花观山、看海、听雨、赏花和大自然亲和大自然亲 密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在 这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心， 就不难发现人类的许多行为正破坏者我们的生活就不难发现人类的许多行为正破坏者我们的生活 环境。环境。 谈话导入 情境分享 这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷 子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园 周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一株生长了20 年的大树，也仅能制成这样的筷
2、子60008000双，他们这棵树 虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子。他们希望能够警醒大 家最终告别一次性筷子。 听完这则新闻，试着用一两句话说说你的想法听完这则新闻，试着用一两句话说说你的想法? ? 我们与环境密不可分。我们与环境密不可分。 情境分享 情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双 一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。 情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止 使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他? 情境分享 我们身边存在哪些环境问题？我们身边存在哪些环境问题？ 为了保护环境，我们应该做些什么？为了保护环境，我们应该做些什么？ 围绕下面的话题和同学交流，小组讨论：围绕下面的话题和同学交
3、流，小组讨论： 小组讨论 判断别人的发言是否与话题相关。判断别人的发言是否与话题相关。 围绕话题发表看法，不跑题。围绕话题发表看法，不跑题。 交际指导 工厂里生产过程排出的废水直接排到河里工厂里生产过程排出的废水直接排到河里 交际指导 人们乱砍乱伐破坏生态环境人们乱砍乱伐破坏生态环境 交际指导 工厂里排出的废气污染大气工厂里排出的废气污染大气 交际指导 人们的生活垃圾人们的生活垃圾 交际指导 为了保护环境，我们可以做些什么为了保护环境，我们可以做些什么？ 1.如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽 车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。 2.最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努
4、力，做到不开“无人灯。” 交际指导 小组讨论，选出十项保护环境简单易小组讨论，选出十项保护环境简单易 行的做法，印成行的做法，印成“保护环境小建议保护环境小建议”，张，张 贴在学校、社区等地方的布告栏里贴在学校、社区等地方的布告栏里. . 交际指导 不到处乱丢垃圾，丢进垃圾箱。 要积极参与对垃圾进行分类。 拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 积极使用可再利用物品。 如果身边有破坏环境的行为发生，提醒他说服他，不要再这样做。 爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人。 尽量减少使用一次性用品。 让每滴水变得有价值，尽量多次使用水资源。如可用洗手水拖地板等。 综合使用旧商品，变废为宝。 从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。 环境保护小建议十条 延伸拓展 日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一 点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生 命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，手拉手， 约束自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。 再见再见
