1、2.22.2 点亮小灯泡点亮小灯泡 教学目标 1.连接简单电路，观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路，认识到只有电流流过灯丝时小灯泡才 会发光。 3.知道什么是短路，知道电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路，懂得短路中 不要出现短路。 4.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象和推测 5.认识到一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 教学重点 认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。 教学难点 连接简单电路，观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 教学准备 灯泡、导线、电池、活动手册、实验记录单、小灯泡的剖面图、课件等。 教
2、学过程 一、导入新课 1.打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？ 2.如果有相应的材料，你能让小灯泡亮起来吗？用示意图表达你的想法。 板书课题。 二、学习新课 活动一: 1.观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里；想一想小灯泡的各部分有什么作用。 小灯泡由哪些部分组成？ 小灯泡分为玻璃泡、灯丝、金属架、连接点几个部分。 各部分分别又有什么作用？ 玻璃泡：做成圆球形，制作材料是耐热玻璃，它把灯丝和空气隔离，既能透光，又起保 护作用。电灯泡工作的时候，玻壳的温最高可达 100左右。 灯丝：是用比头发丝还细得多的钨丝，做成螺旋形，小电泡的发光部位。 连接点：两条导线表面上很度简单，连接
3、外部电流。 金属架：它连着玻壳，起着固定金属部件的作用。 小灯泡的发光部位在哪里？ 灯丝。灯丝是用比头发丝还细得多的钨丝，做成螺旋形，是小电泡的发光部位。 活动二: 用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录有哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不 能点亮小灯泡？ 安全提示： 干电池的金属铜帽端是正极，另一端是负极。当导线直接与电池的正、负极相连，而没 有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在 一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。所以，在实验中，要避免出现短路。 将导线和电池怎样连接，小灯泡才能发光？ 能够点亮小灯泡的连接都是一个闭合电路，不能够点亮小灯泡的都不是一个闭
4、合电路， 电路短路了，电路断路了都不能点亮小灯泡。 三、交流研讨 1.展示我们的实验记录，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。 出示课本 25 页下面 4 幅插图，看一看在这 4 幅连接图中，哪些能够点亮小灯泡？哪些 不能点亮小灯泡？为什么？ 预设： 左上图能够点亮小灯泡，因为这是一个闭合电路。 右上图不能点亮小灯泡， 因为导线的两端直接与电池的正负极相连， 而没有经过小灯泡， 这是一个短路。 左下图能够点亮小灯泡，因为这是一个闭合电路。 右下图能够点亮小灯泡，因为这是一个闭合电路。 2.分析那些能点亮小灯泡的连接，你认为电池和小灯泡怎样连接，小灯泡才能亮起来？ 观察连接图你认为哪些能过点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡？ 能够点亮小灯泡的连接都是一个闭合电路，不能够点亮小灯泡的都不是一个闭合电路。 3 你认为小灯泡是如何亮起来的？ 可以让电流通的路,就叫电路。电路中所有的连接物均要有导电性。电路连通时,电池提 供的电可以从连接物里面“走过”,这叫做通路。电路某一处断开,电流就不能“走过”, 就像桥断了,电无法过河,这叫做断路。 四、课堂小结 今天，我们探究了手电筒、小灯泡亮起来的原理，认识到要使小灯泡亮起来，必须形成 闭合电路。
