1、2.2.7 7 电路中的开关电路中的开关 教学目标 1.开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。 2.开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。 3.通过实验确切地认识到开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状 态。 4.利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。 培养动手实践能力和创新意识。 教学重点 设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路，了解开关的作用。 教学难点 设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路，了解开关的作用。 教学准备 木块、图钉、回形针、小灯泡、小灯座、电池、导线、红灯、绿灯、黄灯、活动手册、 开关、课件
2、等。 教学过程 一、导入新课 出示红绿灯，教师引导：红绿灯，是保障交通安全的装置。在宽广的马路上，在茫茫的 水道中，在蜿蜒交错的铁道旁，它都闪耀着光辉，用红绿两种亮光，警示着交通的安全 戒危险，告诉过路人和车船的驾驶者，前方是安全戒者危险 问：同学们，你知道是什么在控制红绿灯吗？ 开关。 开关的作用是什么？ 控制电路中电流通断，从而达到控制电路的目的。 生活中，我们能安全、方便的使用各种电器，也是因为有一个重要的元件控制着电流的 通和断，这个元件就是开关。 提问：电路中的开关是怎样控制电流的通和断的？ 板书课题：7 电路中的开关 二、学习新课 1.观察小开关 这个开关的制作使用了哪些材料，这些
3、材料有什么作用？ 开关使用的材料有塑料、铜片。塑料主要做的是开关座，起固定作用，并且不容易导电。 连接导线的按钮及小灯泡座使用的是铜，是为了让电流通过。 观察开关，并把这个小开关连接到电路里，观察开关是怎样控制电流的通和断的。 闭合开关，接通电流，小灯泡亮；断开开关，断开电流，小灯泡灭。 2.观察生活中常见的开关。 想一想，这些开关是怎样控制电路中的电流的通和断的？ . 电磁炉的开关是感应式开关，用手一点，电路就通了，电磁炉就可以工作了；再用手一 点，电路就断了，电磁炉就停止工作。 电风扇的开关是旋转式开关，把它旋转到零刻度，电路就断了，电风扇就停止工作。 家庭照明开关是按压式开关，按下去，电
4、路就通了，灯就亮了。 小结开关的分类：感应式开关、按压式开关、拉线式开关、旋转式开关 3.做个回形针开关 像图中那样，用小木板、回形针和图钉做一个简易开关。 . （1）把回形针伸开放在木板上，用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为标记。 （2）先把一个图钉固定在木板的一个描点上，再用图钉把回形针大的一端固定在木板 的另外一个描点上。 （3）把回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制小灯泡的亮与不亮。 4.围绕几个问题展开讨论。 （1）开关主要分几部分？各部分作用是什么？对应需要什么特性的材料？ 开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。 开关使用的材料有塑料、铜片。塑料主要做的是开
5、关座，起固定作用，并且不容易导电。 连接导线的按钮及小灯泡座使用的是铜，是为了让电流通过。 （2）回形针开关由哪些材料组成？各部分起什么作用？ 5.汇报交流实验结果。 闭合开关，接通电流，小灯泡亮；断开开关，断开电流，小灯泡灭。 三、交流研讨 1.回形针开关是怎样控制电流的通和断的？ 当把回形针的一头与图钉接触时，电路就接通了，此时小灯泡就亮了；而把回形针的一 头与图钉分开时，电路就是断开的，小灯泡自然就不亮，开关就是这样控制电流的通与 断的。 2.你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗？你是怎样制作的，你的小开关有什么特 点？ 可以使用铁钉和铁丝制作开关。 所需材料：铁钉两枚、铁丝、小木块等
6、等。 制作方法：在小木块上分别定上两枚铁钉，在一枚铁钉上缠上铁丝，然后把开关接入到 电路中，把铁丝的另一端接触到另一枚铁钉时，电路就被接通了，小灯泡就会亮起来， 铁丝的另一端离开另一枚铁钉，铁路就被断开了，小灯泡就不会亮。 四、课外拓展 将红色、绿色玻璃纸分别包在小灯泡外面，并将它们与电池、导线、回形针开关连接起 来，做成红绿灯。试着用我们制作的回形针开关控制这组红绿灯。 如果想在红灯变绿，绿灯变红灯的中间再亮起一盏黄灯，应该怎么办？ . 五、课堂小结 通过这节课的活动，我们发现开关直接控制着电流的通与断，开关打开，电路接通，电 流形成回路；开关断开，电路也就断开了。课后有兴趣的同学可以继续研究有关开关的 知识。
