1、在音乐活动中培养幼儿阳光个性实施策略及研究在音乐活动中培养幼儿阳光个性实施策略及研究 音乐活动是实施美育的重要途径， 幼儿园应充分发挥音乐艺术的情感教 育功能，促进幼儿健全人格的形成，尤其幼儿阳光个性的形成。幼儿艺 术活动的能力是在大胆表现过程中逐步发展起来， 教师的作用应主要在 于激发幼儿感受美表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自己 表达和创造的快乐”纲要指出：音乐教学注重萌发幼儿对音乐的兴 趣，丰富他们的艺术经验、提高他们艺术表达能力，促使个性完善地发 展；为孩子们提供自由参与和自我表达的空间与舞台，拓展幼儿的知识 面，让他们获得艺术学习的愉悦与满足，身心得到和谐发展，彰显幼儿 的
2、阳光个性。 要想达到这一目标有哪些好的策略和办法呢？通过实践我 认为： 一、选择有意义的音乐教学内容。 兴趣是最好的老师。要想培养幼儿的阳光个性，教师要挑选那些适 合幼儿、让幼儿感兴趣，同时又能给他们带来精神愉悦、促进健康心态 发展的内容进行学习。如：在小班的时候我教孩子们唱上幼儿园、 我的好妈妈 让幼儿从歌词中体会爸爸妈妈每天要去上班， 非常辛苦， 我应该乖乖地去上幼儿园， 不撒娇、 不哭闹要当一个快乐好宝宝的心态； 在中班的时候我教孩子们唱不再麻烦好妈妈、小乌鸦爱妈妈、 给爷爷奶奶捶捶背等歌曲，让幼儿通过学习学会感恩，懂得关心考 虑他人，不自私的心态；在大班的时候我教孩子们唱今天我值日、
3、爱护小树苗等让孩子们懂得什么是责任，学会去承担，要当一个有 责任感的好宝宝的心态；这些歌曲旋律优美、歌词生动，能激发起幼儿 的联想和学习的积极性，孩子们非常喜欢，同时有助于幼儿阳光情感和 在音乐活动中培养幼儿阳光个性实施策略及研究在音乐活动中培养幼儿阳光个性实施策略及研究 阳光个性的形成。 二、创造和谐健康的班级精神环境。 幼儿年龄小，个性没有完全形成，喜欢模仿和比较，如果班级中有 孩子骂人，老师不管，就会有许多小朋友向他们学习。所以，作为教师 我注意以身示范，平时唱的、听的、欣赏的都是健康向上的音乐；表扬 的肯定的都是班级中有进步、上进的孩子，幼儿通过耳濡目染，听、看、 做的过程中，知道了什
4、么是美的，什么是丑的；什么是光荣的，什么是 丢脸的，给孩子创造一个健康和谐的班级氛围。如我们班上有一个叫众 众的小朋友很自私爱骂人，有时还会边唱歌曲边说脏话。我一方面对他 进行教育，同时还注意在音乐活动中注重培养他良好的个性，健康的心 灵。如当我们唱给爷爷奶奶捶捶背这首歌曲的时候，我专门请他上 来说一说自己是怎么对待老人的，能不能主动向长辈问好，是不是关心 他们等等，同时表扬展展、重重、思齐这些平时爱帮助父母、长辈做事 情的孩子，让小朋友们向他们学习。慢慢的众众有了进步，不再总是说 脏话了，有一次，我发现他还主动为班级搬凳子呢，于是，马上表扬了 他，他的个性也因此变得越来越阳光，越来越有爱心了
5、。 三、及时鼓励和肯定孩子们的创新与进步。 幼儿年龄还小，自我评价的意识和能力还没有完全建立，这时， 需要成人及时对幼儿的行为进行正确的评价， 从而让幼儿建立正确的价 值观和世界观。因此，每当我发现孩子有了进步，都会及时地给予鼓励 和肯定。 如：区域活动的时候，我发现小旺旺、大睿和乐乐在那里乒乒乓 在音乐活动中培养幼儿阳光个性实施策略及研究在音乐活动中培养幼儿阳光个性实施策略及研究 乓的敲打着各种乐器，虽然不好听，但他们非常投入，尤其小旺旺还在 那里摇头晃脑，一副“很酷”的样子，他们打击乐器的样子吸引了我，我 马上走过去，对他们演奏进行了评价，肯定他们演奏的好，同时对他们 的演奏进行了指导，并
6、且给这个组合起了一个好听的名字星星乐 队，孩子们因此越敲越有兴趣，最后孩子们的演奏兴趣高涨，一口气演 奏了八首歌，引得全班小朋友都过来围观。我也深深的体会到“孩子是 创造的主人”这句话，孩子们的自信心得到了满足，阳光个性得到了促 进和发展。 四、给幼儿提供更多的展示机会。 我平时注重给每个孩子提供展示发展的机会， 唱歌的时候我让每 个孩子都参与；游戏的时候让每个孩子都参加；表演的时候让每个孩子 都上前面来表演，但就是这样，班级中还是有一些，不积极不热情的孩 子，根本的原因，就是他们缺少自信。如我们班的逸山、泽绪、乐萌等 几位小朋友每次上台总是扭扭捏捏、 慢慢吞吞， 或者弯腰驼背， 不自然， 不
7、大方。这时，我就通过以身示范给小朋友们表演上台应该怎么站，手 应该放在哪里，头、眼、表情应该是什么样的，或者请班级中表现优秀 的孩子上台来表演， 让小朋友们向他们学习。 通过， 不断的鼓励和肯定， 提醒和要求，孩子们真的有了进步，今年六一，我们全班小朋友包括逸 山，这位从不上台的孩子，今年都上台表演了舞蹈最炫民族风，孩 子们激昂热情的表演得到家长和小朋友们的一致好评， 我也及时对孩子 们的表演给予了鼓励和肯定， 尤其像李逸山这样没有自信的孩子更是给 予了表扬，让每个孩子都感受到成功、努力、进步的快乐,相信这次活 在音乐活动中培养幼儿阳光个性实施策略及研究在音乐活动中培养幼儿阳光个性实施策略及研究 动一定对孩子的阳光个性形成很有帮助，今后孩子一定会做得越来越 好！ 每个教学方法和策略的运用都不是独立的，而是相互融合、紧密 相连的。俗话说：“教无定法，贵在得法！”在选择教学方法的时候，教 师若能灵活地采用各种教学手段，创设情境交融的教学环境，更多从幼 儿学的角度去考虑，注重怎样让幼儿更好的学，学的轻松、学的愉快并 学有所得，让孩子们尽情地畅游于音乐王国中，身心得到良好的陶冶和 熏陶！让每个孩子都成为阳光、健康的好宝宝，将是我们奋斗的目标！
