1、句式变换句式变换 分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：陈述句：能告诉别人一件事的句子， 疑问句：疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。 如：如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。 如：如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用句号或感叹号。 如：如：我游览了长城。我们的生活多幸福啊！ 变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字
2、句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。 一、把字句、被字句、陈述句的互换。一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把” 字句：“把” 字句： 用 “把” 字将动作和对象提到动作前面， 并在动作前面加上 “把” 字的句型。 “被” 字句：“被” 字句： 将接受动作的对象提到动作发生者的前面， 并在动作发生者的前面加上一个 “被” 字的表被动的句子类型。 “把”字句、 “被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。“把”字句、 “被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 练习：练习
3、： （变为被字句、把字句） 1.他紧紧地握住了老人的手。 2.同学们交给我一项任务。 3.陈医生看好了孩子的病。 二二、肯定句、双重否定句的互换、肯定句、双重否定句的互换 句子用否定加否定的形式来表达肯定用否定加否定的形式来表达肯定的意思， 强调绝对的事实， 语气更坚定有力。 双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：方法是加两个否定词： “不不”或“非不可”等。“不不”或“非不可”等。 练习：练习： 1.我必须去图书馆看书。 2.你周末要写完作业。 三三、陈述句、反问句、感叹句的互换、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句是问句的一种特殊形式，并不是向对方提出问题，并不
4、需要回答，答案反问句是问句的一种特殊形式，并不是向对方提出问题，并不需要回答，答案 就在句中就在句中，而是用追问的语气强调某个问题，表达某种感情，它句末用问号。 陈述句变感叹句陈述句变感叹句，一般加“多么” 、 “太” 、 “真”等词，句末要加上感叹词“啊” 、 “呀”等，将句号改为感叹号。 练习：练习： 1.他是一个好人。 2.少先队员应该讲文明，有礼貌。 3.人的聪明与愚笨不是天生的。 四、直接四、直接引语引语和转述句和转述句（间接引语）（间接引语）互换互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是一是改变标点；二是二是改变人称代词；三是三是看句 子的
5、内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 练习：练习： 1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 2.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。 五、缩句（扩句）方法缩句（扩句）方法 去“枝”留“干”法去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、 表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。 借助“的，地，得”借助“的，地，得”去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。 “自我提问”法“自我提问”法“谁” 、 “做什么” 、 “对谁做” 。 注意： a)保持句子完整，注意主语 b)留住
6、句子中的“着，了” c)不改变句子原意 扩句扩句就是给句子加上形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点 的词等使句子更生动形象具体。 祈使句（要求、希望或命令别人做什么） 关联词语 （1）并列关系：也，又，一边一边，有时有时，丌是 而是 （2）递迚关系：丌但而且，还，甚至，也 （3）选择关系：戒者，是还是，丌是就是，要么要么， 不其丌如 （4）转折关系：虽然但是，可是，然而，尽管还是，却 （5）假设关系：如果就，即使也，要是才 （6）条件关系：叧有才，叧要就，除非才，无论都，任 凭 （7） 因果关系： 因为所以， 因此， 之所以是因为， 既然就 修改病句 （1）成分残缺。例句“我们
7、要从小养成讲文明” （2）用词丌当。例句“妈妈非常关爱我” （3）搭配丌当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子” （4）语意重复戒啰嗦。例句“他总是首先第一个发言” （5）词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣” （6）前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬” （7）指代丌明。例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。” （8）丌合事理。例句“盲姑娘见有人迚屋，赶紧站起来让座。” u 修改病句技巧：（1）了解病句常见类型（2）保留愿意（3）从语法角度入手，抓 句子主干 （4）从词法角度入手看词语搭配（5）从逻辑事理入手 修辞（6 种常见修辞） （1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一 个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变 成、是）+“喻体 （2）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了” (3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个戒三个以上短语。 （4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊， 我们怎能忘怀？” （5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会 突然改变吗？丌会，绝对丌会！” （6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大戒缩小，突出印象。 “飞流直下三千尺”
