1、3 3 简易简易电路电路 教学目标 1.知道能够点亮小灯泡的电路是一个闭合电路。 2.懂得简单的电路是由导线、电池、灯泡和开关组成的。 3.在电路中，电器元件是必备的，我们可以将小灯泡换成小风扇或小电动机。 4.了解开关的作用，知道开关是控制电路中的电流的通和断的。 5.引导学生动手操作，按照课本中说明的步骤组装一个电路，并使小灯泡亮起来，再试 着画一画电路连接图。 教学重点 引导学生按照步骤组装一个电路，确定能够使小灯泡亮起来，并且画出电路连接图。 教学难点 学生动手组装一个电路，确保使小灯泡亮起来，并且画出电路连接图。 教学准备 多媒体课件、课本插图、活动手册、导线、电池、小灯泡、开关、小
2、风扇、小电动机等 等。 教学过程 一、聚焦 1.出示晚上城市里面万家灯火的场景，引导学生看一看，教师引导：一到晚上，我们的 城市里面灯火璀璨，人流如潮，人们享受夜晚的热闹。那么这些灯是如何亮起来的？ 2.回顾我们上一课所学的知识，想一想我们是怎样点亮小灯泡的？小灯泡和电池的连接 点在哪里？电流又是如何通过小灯泡的？我们能够组装一个电路吗？ 3.今天这节课，我们就来试一试组装一个简易电路。板书课题：3 简易电路 二、探索 活动一：组装一个电路 1.教师引导：为了发现电路更多的秘密，我们使用电池盒和灯座，把电池和小灯泡固定 下来，再进行观察。 出示电池盒和灯座，引导学生观察电池盒和灯座，了解电池盒
3、和灯座的外形特点。 2.第 2 步：引导学生在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里，用连接 电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来。 教师依次出示课本 27 页中间的两幅图，分别引导学生在电池盒的两端各连接一根导线， 再把电池安装在电池盒里，然后用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能 使小灯泡亮起来。 教师强调：这里一定要确保能够使小灯泡亮起来，否则我们就要回头检查电池盒的安装 情况。 3.第 3 步：把小灯泡安装在灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来。 出示课本 27 页下面一幅插图，引导学生看一看，了解连接的方法。 学生动手操作，把小灯
4、泡安装在灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起 来。 4.教师小结：经过这三步，我们一个简单的电路就组装完成了。不过大家发现没有，这 个电路中的小灯泡一直亮着，我们怎样才能随心所欲的要求小灯泡亮和不亮呢？这就需 要开关。 活动二：在电路中安装开关 1.教师出示开关，引导学生看一看，了解开关的结构特征及工作原理。 2.出示课本 28 页第二幅图片，引导学生看一看，并把开关连接到电路中的电路图。 3.学生动手操作，将开关连接到自己的电路图中，并且使用开关控制电路的通和断，在 这个过程中请仔细观察开关是怎样控制电路中电流的通与断的。 预设：开关闭合时就像两根导线接在一起，就可以通过电流，电
5、路就通了；断开时，就 像导线断开了，电路就断了。 活动三：画电路连接图 1.教师引导：在平时的学习中，我们不可能像绘画般将电路中的电池、小灯泡、开关等 画出来。一般来讲，在电路中，我们只要画简单的电路连接图。下面我们来画一画电路 连接图。 2.出示学生活动手册上的题目，引导学生看一看，明确要求： 用导线、电池、小灯泡、开关组成了一个电路。 1.画一画电路连接图. 2.在小灯泡和电池的连接点处用圆点标示出来。 3.用箭头标出你认为的电流的路径。 3.学生分小组活动，画出电路连接图，并且标出电流的路径。教师巡视，了解学生完成 情况，并做适当的指导。 4.全班交流， 展示同学们画出的电路连接图， 评
6、价一下同学们画的电路连接图是否正确， 并且加以验证。 5.教师小结：刚刚我们通过动手活动组装了一个完整的电路，并且画出了电路连接图， 通过活动，我们知道构成电路的元件主要有电池、开关、小灯泡和导线。要让小灯泡亮 起来，我们组装的电路必须是一个闭合电路。 三、研讨 1.教师引导：我们已经发现电路是一个闭合的回路，那么，在这个闭合的回路中，哪些 电器原件是必备的？ 小灯泡是必备的。 2.如果我们将小灯泡换成小风扇、小电铃、发光器或者小电动机可不可以？又会有什么 现象发生呢？ 3.学生继续分小组活动，将电路中的小灯泡换成小风扇、小电铃、发光器或者小电动机 试一试，并且仔细观察会有什么现象发生。 4.全班交流，教师小结：经过活动，我们发现将电路中的小灯泡换成小风扇、小电铃、 发光器或者小电动机，这些小电器也会工作，小风扇会转动，小电铃会发出声音，小电 动机也会工作。因此，我们可以得出结论，正常情况下，只要电路是一个闭合的回路， 在电路中的小电器都会正常工作。 四、课堂总结 这节课中，我们动手组装了一个电路，通过组装电路活动，我们知道电路由导线、电池、 电器元件、开关等部件组成。能够使小灯泡亮起来的电路是一个闭合的回路，并且开关 能够控制电路的通和断。 课后， 请大家继续观察简易电路， 进一步了解简易电路的特点。
