1、2 2 认识几种常见的岩石认识几种常见的岩石 教学目标 1.知道岩石的种类繁多，它们的性质也多种多样。 2.引导学生借助放大镜、手电筒、小刀、铜钥匙等工具观察花岗岩、砂岩、大理岩三种 岩石的标本，描述他们的特征。 3.知道我们可以从颜色、纹理、气味、颗粒、软硬、光滑度、粗糙度、轻重等几个方面 去探究岩石的性质。 4.学习用科学的语言描述岩石。 教学重点 引导学生通过各种感官，运用放大镜、手电筒、铜钥匙等各种工具，观察几种常见的岩 石标本，了解它们在颜色、软硬、光滑度、光泽等各方面的特点。 教学难点 引导学生运用多种感官和多种工具观察几种常见的岩石标本，了解他们的特点，并学会 用科学的语言描述岩
2、石。 教学准备 多媒体课件、课本插图、学生活动手册、放大镜、手电筒、小刀、铜钥匙、岩石标本等 等。 教学过程 一、聚焦 1.教师引导：通过上一课的学习，我们知道地球上到处都存在岩石，岩石的种类繁多， 它们的性质也多种多样。 2.今天这节课，我们就来探讨一下几种常见岩石的特点。 板书课题：2 认识几种常见的岩石 二、探索 活动一：观察三种常见的岩石标本 1.今天这节课，我们要观察的常见的岩石有三种，分别是花岗岩、砂岩、大理岩。 2.出示这三种岩石的标本，提出要求：先用肉眼观察，再用放大镜观察，描述他们的特 征。 3.学生分小组活动，用肉眼和放大镜分别观察这三种岩石，并描述他们的特征。 预设： 花
3、岗岩通常由粉红、半透明、黑三种粗细不同的颗粒紧密结合而成。 大理岩通常是由灰色颗粒紧密结合而成，中间有亮点。 砂岩通常由土黄色和白色两种不同的颗粒紧密结合而成。 活动二：更细致的观察这三种岩石标本 1.教师引导：为了进一步了解这些岩石的特征，科学家在野外观察岩石时，还采用了一 些更为细致的观察方法。 下面我们来看一看， 科学家通常采用哪些更为细致的观察方法。 2.方法一，仔细观察这三种岩石标本是否有纹理、分层，是否有斑点、小孔。 出示课本 45 页上面 4 幅插图，引导学生仔细观察，分别认识有斑点的岩石，有小孔的 岩石，有条纹的岩石和有层次的岩石。 学生仔细观察花岗岩、 砂岩、 大理岩三种岩石
4、标本， 看一看这三种岩石标本是否有纹理、 分层？是否有斑点、小孔？ 预设： 砂岩有气孔、有层次。 花岗岩、大理岩没有气孔、没有条纹。 3.方法 2，用放大镜观察岩石标本，看看它们是否由颗粒组成，颗粒大小是否一样，是 由一种物质还是多种物质组成。 出示课本 45 页中间的三幅图片，引导学生看一看，认识颗粒细密的岩石，颗粒粗疏的 岩石和颗粒粗大的岩石。 学生分小组活动，用放大镜仔细观察花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石标本，看看这三种 岩石标本的颗粒情况是怎样的。 预设： 花岗岩是粗粒，大理岩是中粒，而砂岩是粗粒。 4.方法 3，用手分别触摸花岗岩、砂岩、大理岩岩石标本的表面，感觉是粗糙的，还是 光滑的
5、。 预设： 花岗岩、砂岩、大理岩的岩石标本的表面，感觉都是粗糙的。 5.方法 4，用手电筒分别照射铝箔包装纸、地板、黑板和窗户上的玻璃，再照射每一块 岩石，看看它们的光泽和谁类似。 学生分小组活动，用手电筒照射岩石，看看它们的光泽。 花岗岩、大理岩的岩石标本的表面有光泽，砂岩岩石标本的表面无光泽。 6.方法 5，分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，看看结果会有什么不同，这说明了什 么？ 出示课本 45 页下面三幅图，引导学生看一看，了解用指甲、铜钥匙、小刀刻画的方法。 教师讲解：用指甲、铜钥匙和小刀分别刻画这三种岩石标本，是为了辨别矿物的硬度。 出示课本 45 页矿物硬度的说明标准： 矿物的硬度
6、 软能用指甲刻画出痕迹。 较软不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹。 较硬不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹。 硬用铜钥匙、小刀、指甲都不能刻画出痕迹。 学生分别用指甲、铜钥匙、小刀在这三种岩石标本上进行刻画，观察刻画的结果，然后 区分这三种岩石的硬度。 教师巡视，了解学生活动情况，并提醒学生注意安全。 全班交流活动结果，预设： 花岗岩用指甲刻画无痕迹,用铜钥匙刻画无痕迹,用小刀刻画无痕迹。对照矿物硬度表, 说明花岗岩很硬。 砂岩用指甲刻画无痕迹,用铜钥匙刻画有痕迹,用小刀刻画有痕迹。对照矿物硬度表,说 明砂岩较软。 大理岩用指甲刻画无痕迹,用铜钥匙刻画有痕迹,用小刀刻画有痕
7、迹。对照矿物硬度表, 说明花岗岩较软。 活动三：填写岩石观察记录表 1.教师引导：刚刚我们通过多种感官和多种工具观察了花岗岩、大理岩和砂岩三种岩石 标本，初步了解了这三种岩石的一些特性。接下来请大家将观察的结果记录在下面的岩 石观察记录表中。 2.出示活动手册中的岩石观察记录表，引导学生根据刚才观察到的岩石的特点填写表 格。 3.全班交流，师生共同完成这张岩石观察记录表，进一步认识花岗岩、砂岩、大理岩的 一些特性。 三、研讨 1.教师引导：我们刚刚总结了花岗岩、砂岩、大理岩的一些特点，下面我们结合表格来 说一说花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征？ 学生对照岩石观察记录表说一说花岗岩、砂岩、大理岩
8、的特征。 2.回顾我们刚才观察岩石的过程，请大家想一想，我们如何去观察一种岩石。 全班交流，预设：观察一种岩石需要调动我们的所有感官，用眼睛看，看它的颜色、纹 理、分层、颗粒的大小、光泽；用手摸，了解他的光滑程度和粗糙程度；用鼻子闻它的 气味，另外我们还需要借助工具，如手电筒、放大镜、小刀、铜钥匙等等，来观察岩石 的硬度等方面的特性。 3.观察过岩石之后，我们还要学会用科学的语言去描述岩石。 （1）出示课本 45 页的 8 个科学词汇： 颜色 纹理 气味 颗粒 软硬 光滑 粗糙 轻重 （2）学生读一读，教师引导：我们在描述一种岩石的时候，一般要从这 8 个方面进行。 （3）出示描述花岗岩的例子
9、： 花岗岩花岗岩 它是一种分布非常广泛的岩石，通常有粉红、半透明、黑三种粗细不同的颗粒紧密 结合构成，质地坚硬，声音清脆，没有气孔，吸水性不好。 下面请同学们仿照花岗岩的样子来描述大理岩或者砂岩。 （4）学生思考并仿照花岗岩的样子来描述大理岩或者砂岩。 全班交流，学生描述大理岩或者砂岩，其他同学认真倾听，适当的加以补充。 （5）教师小结：我们在描述一种岩石的时候，也不用面面俱到，把岩石最主要的特征 描述出来即可。 四、拓展 1.同学们，我们刚刚观察了花岗岩、大理岩、砂岩三种岩石的外部特征，那么岩石的内 部物质是不是也是一样的呢？ 2.提出要求：请同学们分别用小钢锉在岩石的一角锉出粉末，将颜色深的粉末散落在白 纸上，颜色浅的粉末散落在黑纸上，然后仔细观察岩石的内部物质是否一样。 3.学生按要求进行活动，教师巡视，了解学生活动情况，并提示学生注意安全。 预设： 岩石的外部特征是不一样的，它的内部物质同样也存在差异。 五、课堂总结 今天这节课，我们通过各种方法观察了花岗岩、大理岩和砂岩这三种岩石标本，初步了 解了这三种岩石的基本特征。 课后， 有兴趣的同学可以运用我们观察这三种岩石的方法， 继续观察其他的岩石，进一步了解其他岩石的一些特性。
