1、6 6 观察土壤观察土壤 教学目标 1.知道土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自于土壤中生长的植物。 2.通过采集和观察土壤，了解土壤的组成部分。 3.知道土壤中有些什么，了解土壤的特点。 教学重点 通过各种方法观察土壤，了解土壤的组成，知道土壤中有些什么，了解土壤的特点。 教学难点 通过各种方法观察土壤，了解土壤是由什么组成的，探究土壤的特点。 教学准备 多媒体课件、课本插图、采集的土壤、放大镜、烧杯、水、土壤观察记录表、学生活动 手册等等。 教学过程 一、聚焦 1.同学们，在我们周围，随处都可以见到土壤。土壤对我们人类非常重要，我们吃的许 多食物，都是来自于土壤中生长的植物。请大
2、家来说一说，我们吃的哪些食物是从土壤 中生长出来的？ 学生回答，预设： 稻子、小麦、大豆、玉米、蔬菜、水果等等。 2.教师引导：大家知道，司空见惯的土壤中又有些什么呢？今天，我们就一起来观察土 壤，了解土壤的组成和特点。 板书课题：6 观察土壤 二、探索 活动一：说一说我们对土壤组成的猜测 1.教师引导： 土壤里究竟有哪些东西呢？请同学们根据自己的生活经验和已有的知识先 做一个猜测。 2.全班交流，学生作出自己的猜测，预设： 土壤中有草根和小虫子。 土壤中有小石子和沙子。 土壤中有水。 土壤中有空气。 3.那么土壤中究竟有些什么呢？下面我们进一步观察。 活动二：采集并观察土壤，描述土壤 1.教
3、师引导：课前，老师让大家在校园里或田野里挖一块土壤，用塑料袋装好，带到教 室来。下面，请同学们把挖来的土壤拿出来。 学生展示自己挖来的土壤。 2.谁能告诉我你们是从哪里采集的土壤？ 学生说一说自己的土壤从哪里采集而来的。 预设：从菜园里采集，从校园里采集，从大路边采集，从小河边采集。 3.下面请同学们把采集来的土壤倒在一张白纸上，先用肉眼看一看，土壤里有什么，再 借助放大镜仔细观察。 学生分小组活动，仔细观察自己带来的土壤，教师巡视，了解学生观察情况。 4.全班交流，学生说一说自己从土壤中观察到了什么？ 预设： 土壤中有小草和小虫子。 土壤中有许多小石子和沙子。 土壤中还有田螺的壳。 土壤闻起
4、来有一种味道。 土壤摸起来是潮湿的。 土壤是团成一团的。 教师小结：大家刚才观察的很仔细，从不同地方取来的土壤里面所含有的东西是不一样 的。比如从草丛里取来的土壤，里面就会有小草的根，从菜园里取来的土壤里面可能会 有菜叶子， 从河边取来的泥土可能会有田螺的壳。 因此， 我们要仔细观察采集来的土壤， 一定会有不同的发现。下面我们继续观察土壤。 5.出示要求：把土壤晾干、碾碎，然后用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗 粒的大小，并描述。 学生按照要求仔细观察土壤颗粒的大小，并且描述这些颗粒。 6.全班交流，学生说一说自己的观察结果。 预设： 土壤中的颗粒有的大，有的小，有的粗，有的细。 7.
5、出示一段文字： 根据颗粒大小，可以对土壤的微粒进行分类根据颗粒大小，可以对土壤的微粒进行分类。最大的土壤颗粒是沙最大的土壤颗粒是沙砾（砾（小石子小石子）， 其次是沙， 接着是比沙还小的粉其次是沙， 接着是比沙还小的粉沙沙， 最小的土壤微粒是黏土， 最小的土壤微粒是黏土。 以上这些称为岩石的微粒以上这些称为岩石的微粒。 沙沙砾砾直径大于直径大于 2 2 毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。 引导学生读一读，初步了解有关土壤颗粒的知识。 教师与学生一起学习这段文字， 了解土壤中的颗粒从大到小依次可分为 4 类， 沙砾、 沙、 粉沙、黏
6、土。 8.学生再次观察土壤，借助放大镜从土壤中找出沙砾、沙、粉沙、黏土。 教师依次出示沙砾、沙、粉沙、黏土四种颗粒的图片，引导学生看一看，对这 4 种颗粒 有一个比较直观的了解。 教师小结：一般来讲，在土壤中同时存在沙砾、沙、粉沙、黏土大小不一的 4 种颗粒。 9.出示要求： 把水倒进盛有土壤的玻璃杯里， 用小棒搅拌后静置几分钟， 观察整个过程中出现的现象， 并记录下来。 学生分小组活动， 按照要求把水倒进盛有土壤的玻璃杯里， 并用小棒搅拌后静置几分钟， 仔细观察整个过程中出现的现象，并且记录下来。 教师巡视，了解学生活动情况，并做相应的指导。 全班交流，引导学生说一说自己看到的实验现象。 1
7、0 出示课本 55 页中间两个杯子的图片，引导学生看一看。 预设： 搅拌时会有气泡产生，把搅拌后的杯子静置几分钟之后，杯子中的土壤会出现分层。 三、研讨 1.刚刚我们通过各种方法观察了泥土，下面请大家回顾我们刚才的活动，探讨以下几个 问题。 2.问题 1：把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌时，为什么会有气泡产生呢？ 那是因为泥土中有空气，因此在搅拌时，就会产生气泡。 3.问题 2：我们仔细观察小棒搅拌后静置几分钟的杯子，看一看杯子中土壤的分层，想 一想，会分为几层？分别是哪几层？ 会分为 4 层。最下面一层是沙砾层，第 3 层是沙子层，第 2 层为粉砂层，最上面一层为 黏土层。这是因为沙砾
8、最大，重量最重，搅拌后最容易沉淀下来，而黏土最小，重量最 轻，搅拌后最后才沉淀下来。 4.问题 3：根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的？ 土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。固体物质包括沙砾、沙、粉沙、黏、土壤 矿物质、有机质和微生物等。液体物质主要指土壤中的水分。气体是存在于土壤孔隙中 的空气。 5.问题 4：经过这节课的学习，你对土壤有哪些新的认识？ 预设： 土壤中有树叶、草根、虫子、小石子等许许多多的东西，闻起来有气味，土壤中的颗粒 有大有小，土壤中还有空气，在土壤中倒入水，搅拌时会有气泡产生，搅拌之后静置几 分钟，杯子中的土壤会出现分层现象。 四、课堂总结 今天这节课，我们观察了土壤，初步了解了土壤的组成，知道土壤中有很多东西，同时 我们还了解了土壤的特点。课后，请大家继续观察一处植物生长繁茂的地方的土壤，看 一看这种地方的土壤有什么特点。
