1、小学教科版四年级上册科学复习资料 1 / 20 小学小学教科版四年级上册科学复习教科版四年级上册科学复习资料资料 目 录 第一单元 天气15 问答题1 判断题3 填空题4 选择题4 实验题4 第二单元 溶解510 问答题5 判断题7 填空题7 选择题8 实验题8 第三单元 声音1014 问答题10 判断题12 填空题12 选择题12 实验题13 第四单元 我们的身体1414 问答题14 判断题16 填空题16 选择题17 实验题17 总复习1720 第一单元第一单元 天气天气 一、问答题一、问答题 1. 你还知
2、道哪些天气现象？你还知道哪些天气现象？ 答：我还知道的天气现象有：露、雾淞、雪淞、沙尘暴、扬沙、浮尘、霾（m i） 、龙卷风、台风、 暴风雪等。 2.你从哪里可以得到关于天气的信息？天气预报常从哪些方面说天气？你从哪里可以得到关于天气的信息？天气预报常从哪些方面说天气？ 答：我们可以通过看电视、听广播、查报纸、上网、打 96121 电话、短信查旬、公共场所公布 的天气状况来得到关于未来天气的信息。 天气预报常从天气状况、最高温度、最低温度、风向速度、降水情况、空气质量、首要污染物等 方面来说天气。 3. 如何描述天气现象？在观察天气时应注意什么？如何描述天气现象？在观察天气时应注意
3、什么？ 答：日常生活中，人们通常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述当天的天气现象。 如：云量：今天有云；降水量：今天下起了小雨；气温：天气有点热；风速：有风吹，操场上的旗子 在飘动。 观察天气时，如果把影响天气变化的因素联系起来考虑，能帮助我们更好地认识天气。运用“网 状图”能使这种联系变得更加清晰。 4.天气对我们的生活有些什么影响？天气对我们的生活有些什么影响？ 答：在观察天气时，把影响天气变 化的因素联系起来 考虑，会帮助我 们更好的认识天 气。 “网状图”能使这种联系 变得更加清晰。 5.什么是天气日历？什么是天气日历？ 答：天气日历是记录每天各种天气现象的表格。 6.制作
4、天气日历的作用是什么？（好处是什么？）制作天气日历的作用是什么？（好处是什么？） 答：有了天气日历，我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用 这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。 7. 在天气日历中，一般应记录哪些内在天气日历中，一般应记录哪些内容？容？ 答：我们在天气日历中，一般要记录日期和时间、气温（摄氏度） 、云量和降水情况，风速和风 向，如果有云，还要记录云的类型。 8.怎样制作我们的天气日历？怎样制作我们的天气日历？ 答：首先做一份天气日历；然后用小粘贴或纸片制作 13 种天气符号，记录每天的云量、降水量、 风向和风速；最后画一张能够
5、记录一个月的“日期一气温”表，专门用来记录每天的气温。 9.怎样记录我们的天气日历？怎样记录我们的天气日历？ 答：首先到户外观察天气，并在观察的过程中对天气情况进行判断。注意在什么地方测量气温最 合适，如何判断天空中的云是多云、阴天等方法，把最能反映当天的云量、降雨量、风向、风速及气 温记录在相应的表格中。记录时，要明确每天的任务分配到人，周末和假期不能间断要尽量每天在同 一时间观察天气。 10.从天气日历中我们能了解到什么？从天气日历中我们能了解到什么？ 答：在经过一个月的天气观察以后；通过对所记录的天气数据进行分析，我们可以了解这段时间 天气变化的特点，从而对我们的生活提供帮助。 11.怎
6、样测量室内和室外的温度？怎样测量室内和室外的温度？ 答：把温度计放在桌面（或手持于身前）两分钟，读出温度计上的温度就是室内温度。测量室外 温度时，可选择室外不同的地点进行测量。测完后，要记录在“室内外温度记录表”上相应的地方。 云 雨 暴雨 雾 风 雨伞、 雨衣 凉爽 庄家受损 不能开车 看不清 要多穿衣服 走路困难 出行困难 室外不能 上体育课 小学教科版四年级上册科学复习资料 2 / 20 12.通过测量和通过测量和记录，你发现一天中气温的变化有什么规律吗？记录，你发现一天中气温的变化有什么规律吗？ 答： 通过测量和记录， 我发现一天当中的气温变化规律： 早上气温较低， 然后逐
7、渐上升， 午后 13 : 00 到 14 : 00 达到最高，接着逐渐下降，晚上 18 :00 较低，凌晨 5 : 00 的气温最低。 一天温度测量记录 时间 清晨 上午 中午 下午 傍晚 气温（） 15 20 25 27 16 13.哪一个温度可以反映当地的气温？哪一个温度可以反映当地的气温？ 答：室外阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。 室内外温度记录表 测量地点 教室里 走廊中 阳光下 大树旁 气温（） 35 26 30 23 14.怎样才能感觉到风？怎样才能感觉到风？ 答：我们看不到风，但是当树枝摇动时，我们知道那是风的作用；当风扑面而来，吹动我们的头 发，我们就感觉到了
8、风。 15.怎样制作一个风向标？怎样制作一个风向标？ 答： 选一根硬一点的吸管（或麦秆） , 在吸管两端纵向切开 1 厘米的缝隙。 用硬盘纸板 剪一个大小适中的箭头生一个稍大的箭翼，分别插人吸管两端的缝隙，并固定。 用一根大头针穿 过吸管平衡点并插人铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 16.怎样用制作的风向标测风向？怎样用制作的风向标测风向？ 答：我们可以到室外空旷的地方，用指南针或周围的自然景物来确定好方位，并用粉笔画在地面 上然后进行测量并记录风向。 如果在测量时， 风向标箭头的指向不是固定地指向一个方向， 可作 2 分 钟观察，这期间风向标箭头指向在哪个方向的时间较长，就把哪个方向确定为
9、此时的风向。 17.我们用感官怎样知道风速的大小呢？我们用感官怎样知道风速的大小呢？ 答：我们可以做一面风旗，根据风中旗子的（旗子不动，无风；旗子微动，微风；旗子展开，大 风） 。状态，人的感觉，对照风速表估测风的大小。 18.我们还可以用哪些方法确定方位和测量方向？我们还可以用哪些方法确定方位和测量方向？ 答：可以用指南针，周围的景物，如：树叶、烟、旗等的风向，太阳、月亮的升落，星 星的方位，如：北极星。 19.怎样制作风旗？怎样制作风旗？ 答：选一块布，长约 35 厘米，宽 20 厘米；一张硬纸板，长约 40 厘米，宽 6 厘米；将硬纸 板折成长条形；将布的一边夹在硬纸板中；用订书机把纸板
10、订好，风旗就制好了。 20.怎样自制一个雨量器怎样自制一个雨量器? 答：选一个直筒的透明杯子，杯子的高度在 15 厘米以上；在杯子的侧面贴上画好刻度的纸 条；再贴一层透明胶带即可；测雨量前，要把水加到“0”刻度。 21.怎样收集和测量降水量怎样收集和测量降水量? 答：收集雨水时，应把雨量器放到人少、空旷的地方，防止被碰倒，被树和房子挡住，并想办法 把它固定住。测量时，一是直接用直尺测量玻璃杯中雨水的厚度；二是用一根筷子插人杯中，取出后 用直尺量一量筷子被水浸湿的长度就是雨水的厚度。每 24 小时记录一次降水量，做好记录，对照等 级表，确定是无降雨、小雨、中雨还是大雨。记录后将雨量器内的水倒掉。
11、 22.为什么用大小、形状不同的雨量器测得的雨量结果一样？为什么用大小、形状不同的雨量器测得的雨量结果一样？ 答：因为在形状大小不同的雨量器上贴有标准的雨量刻度，降水量是指从天空中降落到地面上的 液体或固体（经融化后）的水，在没有蒸发、浸透、流失而在水平面上积聚的深度。所以，不同形状 大小的雨量器测得的雨量一样。 23.气象学家是气象学家是怎样制定雨量等级的？怎样制定雨量等级的？ 答：气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级。 降水量等级表 等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 24 小时的 降水量 （毫米） 0.1-9.9 10.0-24.9 25.0-49.9 50.0-99.
12、9 100.0-249.9 250.0 24.怎样利用雨量器和根据降水量的多少来区分雨的等级？怎样利用雨量器和根据降水量的多少来区分雨的等级？ 答：在下雨的天气里，用自制的雨量器测量 24 小时内的降水量，对照等级表，就可以确定下雨 的等级了。 25.云的多少和形状能告诉我们有关天气的哪些信息？云的多少和形状能告诉我们有关天气的哪些信息？ 答：根据天空中布满的乌云，预示是阴天还是晴天。天空中云量少，而且乌云，就是晴天，云多 而且见不到太阳就是阴天。 26.人们是怎样根据云量的多少来区分晴天、多云和阴天？人们是怎样根据云量的多少来区分晴天、多云和阴天？ 答：把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看
13、到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过 l / 4 ，就是晴天，如果云量不超过 3 / 4 或覆盖了整个圆面，就是阴天。 27.在云的观测过程中，我们会产生哪些联想？在云的观测过程中，我们会产生哪些联想？ 答：我会产生以下联想：有的云像小绵羊，有的云像奔驰的骏马，有的云像小猪，有的云像小白 兔，还有的像凶猛的野兽等。 28.气象学家是怎样对云进行分类的气象学家是怎样对云进行分类的？ 答：气象学家通常把云分成三类：积云、层云和卷云。靠近地球表面形成的扁平层状云是层云。 高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。 它们通常与晴好的天气相联系， 但也能发展成积雨云， 并形成雷阵雨的天气。纤细的雨状
14、云是卷云。它只有在温度非常低的高空才能形成，因为它是由微小 的冰晶组成的。 29.怎样统计天气信息？怎样统计天气信息？ 答：我们可以分别对“天气日历”上的云量、云的类型、降水量、风速、风向和“气温填充图” 、 “降水量变化柱状图”上的数据进行整理。填到相应的气温统计表、云的统计表、风向统计表、风速 统计表、平均降水量统计表上。 30.怎样描述一段时间的天气变化？怎样描述一段时间的天气变化？ 答：根据一个月来的实际测量记录进行概括。例如：统计数据结果表明在一段时间里有 20 天晴 天，4 天多云，6 天阴天，那么我们可以表述为：在我们学习“天气”这段时间里，大部分时间是晴 天。 31.怎样分析天
15、气信息？怎样分析天气信息？ 答：从“气温填充图”上扰出这一段时间的最高气温和最低气温，计算出这段时间的平均气温， 再看看是否有过偏高或偏低的气温。能分析出这段时间气温的变化总趋势。从我们统计的其他数据可 以看出这段时间中有多少天是晴天？多少天是阴天或多云天？哪一种天气最多？哪一种天气最少？ 哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？在我们记录的这段时间里，主要刮的是哪个方向的风？ 小学教科版四年级上册科学复习资料 3 / 20 通常刮大风还是微风？降水量有什么特点？最后对这段时间的天气情况进行概括总结。说一说这段时 间里天气对我们的生活都造成了哪些影响？ 32.气象台是怎样进行天气预
16、报的？气象台是怎样进行天气预报的？ 答：气象台进行天气预报时，需要有大量的观测数据。为此，全世界建立了成千上万个气象观测 站，配置了各种天气雷达，并在太空布设了多颗气象卫星，组成全球大气监测网。这个监测网每天在 规定的时间里同时进行观测，从地面到高空，从陆地到海洋，全方位、多层次地观测大气变化，并将 观测数据迅速汇集到各国国家气象中心，然后转发世界各地。气象台的计算机将收集到的数据进行处 理和运算，得到天气图、数据预报图等，气象工作者根据这些资料进行综合判断，作出天气的综合预 报。 33.为什么说天气预报有一定的局限性，不准确的预报有时是不可避免的？为什么说天气预报有一定的局限性，不准确的预报
17、有时是不可避免的？ 答： 由于大气运动十分错综复杂， 天气变化的客观规律还没有全部被认识， 气象科学尚处于年轻、 发展阶段。所以天气预报有一定的局限性，不准确的预报有时是不可避免的。 34.生物怎样预报天气？生物怎样预报天气？ 答：有些动物和植物对天气的细微变化非常敏感。因此，有经验的人能从动物、植物的行为变化 中察觉天气变化的信息。如：在干燥的日子里，松果的鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则 表示即将下雨。还有泥鳅出水,燕子低飞, 蜻蜓低飞，蚂蚁上树都要下雨了。燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬 家山戴帽。鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。蚊子聚堂中，来日雨盈盈。水缸出汗蛤蟆叫，不久将 有大雨到。蜘
18、蛛结网天放晴等。 35.我们还知道哪些更多的天气信息？我们还知道哪些更多的天气信息？ 答： （1）空气质量预报（对大气中主要污染物浓度等级的预测）共分 5 级：优、良、轻微污染、 轻度污染、中度污染、重度污染。 （2）降水概率（降水出现的可能性大小预测） ：30%以下为下雨的可 能性很小，40%60%为有下雨的可能，70%以上为下雨的可能性很大。 （3）舒适度指数（人对气温、 湿度和风的综合感受）共分 7 项：极冷，寒冷、偏冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热。 （4）紫外线 强度（太阳辐射中紫外线辐射强度）共分 5 级：最弱、弱、中等、强、很强。 36.为什么下雨前天气很闷热？为什么下雨前天气很
19、闷热？ 答： （1）下雨前，云很低，像棉被盖在空中。 （2）空气中的热和潮气散发不出去，空气又闷又热。 （3）人身上的汗也不容易干，汗水不能很快散发到体外，所以感到特别闷热。 37.下雨前燕子为什么会低飞？下雨前燕子为什么会低飞？ 答：因为下雨前，高空中的气压比较低，这时小飞虫都飞得很低，燕子为了捕食这些飞虫，也要 低飞。因此，民间有“燕子低飞要下雨”的说法。 38.炎炎夏日，你知道哪些降温方法炎炎夏日，你知道哪些降温方法? 答：户外凉爽的办法： （1）在树荫下乘凉，在大人的陪同下到游泳池游泳。 （2）在家里让自己凉 快的办法：打开门窗，让空气对流，绿化阳台或庭院，冲澡等。 （3）在炎热的天气
20、中，情绪不要急躁。 39.为什么百叶箱的内外都漆成白色，且门是朝北开的为什么百叶箱的内外都漆成白色，且门是朝北开的? 答：这是为了防止观测时阳光直接照射百叶箱内的仪器，尽量避免影响温度的准确性。 40.风是怎样形成的，它的强弱风是怎样形成的，它的强弱是怎样分类的是怎样分类的? 答：地球上任何地方都在吸收太阳的热量，但是由于地面每个部位受热不均匀，空气的冷暖程度 就不一样。于是，暖空气膨胀变轻后上升；冷空气冷却变重后下降，这样冷暖空气的不断流动便形成 了风。风力根据强度可分为 12 级。 41.云和雨的关系是怎样的云和雨的关系是怎样的? 答：云是由许多小水滴和小冰晶组成的，雨滴和雪花
21、就是由它们增长变大而成的。在水云中，云 滴都是小水滴。它们主要是靠继续凝结和互相碰撞并合而增大的。因此，在水云里，云滴要增大到雨 滴的大小，首先需要云很厚，云滴浓密，含水量多，这样，它才能继续凝结增长；其次，在水云内还 需要存在较强的垂直运动，这样才能增加多次碰撞并合的机会。而在比较薄和比较稳定的水云中，云 滴没有足够的凝结和并合增长的机会，只能引起多云、阴天，不大会下雨。 ： 42.什么是层云，它的表现是什么什么是层云，它的表现是什么?层云将会给我们带来什么天气状况层云将会给我们带来什么天气状况? 答：靠近地球表面形成的扁平层状云是层云。层云通常是灰色的，它有时会覆盖大部分甚至整个 天空，如
22、果层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称为雨层云。 43.气温指的是什么气温指的是什么? 答：气温是指在野外空气流通、不受太阳直射下测得的空气温度（一般在百叶箱内测定） 。 二、二、判断题判断题（对的打“” ，错的打“” ） 1、从东南方吹向西北方的是西北风。 （ ） 2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （ ） 3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 （ ） 4、气象学家常把风速分成 12 个等级。 （ ） 5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。 （ ） 6、同一时间，任何地方的温度是一样的。 （ ） 7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。 （ ） 8、
23、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （ ） 9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( ) 10、今天下了中雨，我知道降水量在 25-50 毫米之间。 （ ） 11、晴天的时候，天空中是没有云的。 （ ） 12、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。 （ ） 13、风向标的箭头指向北就是北风。 （ ） 14、通常情况下，午后的气温最高。 （ ） 15、从东南方吹向西北方的是西北风。 （ ） 16、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。 （ ） 17、降水的形式有雨、雪、冰雹、雾等。 （ ） 18、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 （ ） 1
24、9、气象学家常把风速分成 12 个等级。 （ ） 20、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。 （ ） 21、同一时间，任何地方的温度是一样的。 （ ） 22、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。 （ ） 23、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （ ） 24、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( ) 25、今天下了中雨，我知道降水量在 2550 毫米之间。 （ ） 26、晴天的时候，天空中是没有云的。 （ ） 27、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。 （ ） 28、风向标的箭头指向北就是北风。 （ ） 29
25、、东北风是往东北风向吹去的风。 （ ） 小学教科版四年级上册科学复习资料 4 / 20 三、填空题三、填空题 1、天气（总是总是）在发生变化，它影响着我们的（活动活动 ） ，也影响着地球上所有（生物生物） 。 2、 （云量云量） 、 （降水量降水量） 、 （风向风向） 、 （风速风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。 。 3、 （天气日历天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量云量） 、 （降水降水 量量） 、 （风速风速） 、 （风向风向） 。 4、测量气温要选择（通风通风）的地方。通常情况下，一天中（中午中午）的气温最高。 5、风向是指
26、风（吹来吹来）的方向。由北向南吹来的是（北风北风） ，由西南向东北吹来的是（西南风西南风） 。 当红旗飘向东南时，吹的是（西北风西北风） 。 6、风向可以用（风向标风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来吹来）的方向。如风向标的箭头指向 西北，就是（西北西北）风。 7、我们可以用（八个八个）方位来描述风向。 8、 （风的速度风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。 （风速仪风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风 速记为（13）个等级。 9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹雨、雪、冰雹）等。 10、 （雨量器雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（ 24 小时小时）的降水量确定下
27、雨等级。 如 1025 毫米是（中雨中雨） ，50100 毫米是（暴雨暴雨） ，小于（10 毫米毫米）是小雨。 11、 （云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴小水滴）或（冰晶冰晶）组成的。通常把云分成 （积云积云） 、 （层云层云） 、 （卷云卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云层云） ，看上去像棉花堆一样的 云叫（积云积云） ，纤细的雨状云是（卷云卷云） 。 12、人们根据云量的多少区分（晴天晴天） 、 （多云多云） 、 （阴天阴天） 。当天空中的云量不超过四分之一是（晴晴 天天） ，云量不超过四分之三是（多云多云） ，阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三四分之三） 。
28、 四、选择题四、选择题 1、降雨量的单位是降雨量的单位是（ B ） 。 A、厘米 B、毫米 C、毫升 2、气象学家通常把风速分为气象学家通常把风速分为（ C ）个等级。个等级。 A、11 B、12 C、13 3、烟垂直上升，这时的风力为烟垂直上升，这时的风力为 （ A ） 。 A、0 级 B、1 级 &
29、nbsp; C、2 级 4、下列哪一种现象是属于五级风（、下列哪一种现象是属于五级风（ B ） 。） 。 A、迎风走不便 B、带叶小树摇 C、叶动红旗展 5、气象学家通常把风速分为气象学家通常把风速分为 （ C ） 个等级。个等级。 A、11 B、12 C、13 6、用小锤敲击两个粗细相同，但长短不同的铁管发声，用小锤敲击两个粗细相同，但长短不同的铁管发声， （ B ） 发出的声音高。发出的声音高。 A、长铁管 B、短铁管 7、要分离食盐和水可以用要分离食盐和水可以用（ B ） 的方法。的方法。
30、 A、过滤 B、蒸发 C、振动 8、当风向标的箭头指向东方时，当时的风向是当风向标的箭头指向东方时，当时的风向是（ A ）风。当你看到旗帜飘向南方，这时的风向是风。当你看到旗帜飘向南方，这时的风向是 （ D ）风。风。 A、东 B、南 C、西 D、北 9、降水量是指降水量是指 24 小时内降的雨量，它的计量单位是小时内降的雨量，它的计量单位是（ B ） 。 A、毫升 B、毫米 C、厘米 10、烟垂直上升，这时的风力为烟垂直上升，这时的风力为 （ C ） 。 A、1 级 B、2 级 C、0
31、 级 11、24 小时降水量是小时降水量是 30 毫米，它应该是毫米，它应该是 （ C ） 。 A、小雨 B、中雨 C、大雨 12、 “大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗中可以沙漠中的风是（、 “大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗中可以沙漠中的风是（ A ） A、0 级 B、3 级 C、1 级 13、白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ，表明（、白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ，表明（ A ） A、山上的温度比较低，所以花开得晚； B、山上的温度比较高，所以花开得晚； C、山上的温度比较高，所以花开得早。 14、 “
32、天有城堡云，地上雷雨淋” ，这句谚语中的“城堡云”就是（、 “天有城堡云，地上雷雨淋” ，这句谚语中的“城堡云”就是（ B ） A、层云 B、积云 C、卷云 15、红旗飘向北方，这是吹的是（、红旗飘向北方，这是吹的是（ C ） A、北风 B、东风 C、南风 五、实验题五、实验题 实验一：测量室内外的温度实验一：测量室内外的温度 研究的问题：如何测量室内外的温度？ 实验材料：温度计 实验步骤： （1）手拿温度计上端（拇指、食指和中指） 。 &nbs
33、p;（2）观测时，等示数稳定时再读数（小液泡虽然敏感，但也需要一个变化过程，这个过程约 2-3 分钟） 。 （3）视线要和温度计的示数保持相平。 （4）读数时，不要对着温度计说话，避免呼出的气影响温度。 操作建议： （1）室内温度的测量，可以在教室里挂一支温度计，便于全班同学观测。 （2）每天测量温度的时间和地点要一致，室外阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。 （3）温度计是易碎玻璃仪器,要轻拿轻放用好后要入盒，避免放在桌子上滚落地上打碎。 实验二：制作风向标测风向。实验二：制作风向标测风向。
34、研究的问题：如何制作风向标并用它测风向？ 实验材料：吸管 1 根、硬纸板 1 张、带橡皮铅笔 1 支、剪刀、大头针 1 枚 操作要点： 1、选一根硬一点的吸管（或麦秆） ，在吸管两端纵向切开约 1 厘米的缝隙。 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。 3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 4、剪一个圆形纸板，写上东、南、西、北、东北、东南、西南、西北 8 各方向，然后中间戳洞， 把铅笔插入圆形纸板。 5、确定好方向（可借助指南针） ，与圆形纸板上
35、的方向一致，然后测定风向。 实验三：做雨量器测降水量。实验三：做雨量器测降水量。 研究的问题：如何用雨量器测降水量？ 小学教科版四年级上册科学复习资料 5 / 20 实验材料：直筒的透明杯 1 个、喷壶或（洗澡喷头） 、纸条 1 张、直尺 1 把 实验步骤： 1、在直筒的透明杯子外面贴上一张纸条，并在上面画好刻度，纸条 0 刻度对齐杯底。 2、站直身子用喷壶对准杯子喷水，模拟降雨。 3、降水 5 分钟后，看看降了多少毫米的“雨“。 4、对照降水等级表，判断降水等级。 注意事项： &nb
36、sp;1、纸条 0 刻度对齐杯底。 2、读数时，雨量器放在水平桌面上。视线和雨量器内的水面保持平行时读取雨量器的刻度数。 活动结论：测量降水量与使用的雨量器的粗细、 大小没有关系， 雨量器测的是雨水在雨量器中的高度。 第二单元第二单元 溶解溶解 一、问答题一、问答题 1.什么是溶解？什么是溶解？ 答：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离 出来，这种现象叫溶解。 2.怎样描述食盐在水中的状态？怎样描述食盐在水中的状态？ 答：食盐慢慢溶解在水中，经搅拌后，均匀地分散在水中，变得看不见了，消失了，整杯水也变 咸了。 3.
37、怎样描述沙在水中的状态？怎样描述沙在水中的状态？ 答：沙子在水中没有变化，沉入水底。主要是因为沙子不溶于水。 4.怎样观察和区别某种物质在水中是否溶解怎样观察和区别某种物质在水中是否溶解？举例说明。？举例说明。 答：把某种物质放人水中并搅拌仍能看得见，并能用过滤的方法把它分离出来，说明这种物质在 水中没有溶解。如：沙、面粉。如果经过搅拌看不见这种物质了，用过滤或沉降的方法也不能把它们 分离出来，说明这种物质在水中溶解了。如：食盐。 5.怎样分离盐水中的盐和水？怎样分离盐水中的盐和水？ 答： （1）支起三脚架，放上石棉网； （2）把盐水倒入蒸发皿中，放到石棉网上，点燃酒精灯加热； （3）等蒸发皿
38、中的水分蒸发得快没有时熄灭酒精灯； （4）观察蒸发皿中的白色颗粒，这就是食盐。 6.说说高锰酸钾在水中的溶解过程。说说高锰酸钾在水中的溶解过程。 答：把黑色的高锰酸钾颗粒放人一杯水中以后，水中立刻“划”出了一条紫红色的线，并逐渐拉 长变粗、相互连接。如果轻轻搅拌，整杯水很快就都染成了透明的红色，原先的黑色颗粒也就看不见 了。 7.填写“面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表”填写“面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表” 面粉面粉 沙沙 食盐食盐 高锰酸钾高锰酸钾 能否看见颗粒 能 能 不能 不能 分布是否均匀 否 否 是 是 是否有沉淀出现 是 是 否 否 能用过滤的方法分离 吗 能
39、 能 不能 不能 是溶解还是没有溶解 没有溶解 没有溶解 溶解 溶解 8.胶水和洗发液是怎样溶解于水中的？胶水和洗发液是怎样溶解于水中的？ 答：把一小匙胶水或洗发液慢慢地倒人盛水的玻璃杯中，发现它沉入水底，并蜷缩在杯底，先轻 轻搅拌一下，发现它一缕一缕地向四周扩散，再充分搅拌，整杯水很快就都成了透明的，原先在杯底 的胶水或洗发液也就看不见了。 9.醋、酒精和食用油在水中是怎样溶解的？醋、酒精和食用油在水中是怎样溶解的？ 答：通过实验发现，醋、酒精能与水很好地混合在一起，它们能溶解于水。而食用油则浮在水面 上，形面界限分明的两层，这说明它不溶解于水。但往食用油和水的混合物中加人少量的
40、洗涤济，振 旅后发现成了透明的液体，说明食用油被溶解了。 10.填写“液体之间的溶解记录表”填写“液体之间的溶解记录表” 溶解过程 胶 水 醋 酒 精 食 用 油 怎样进入到水中 先沉入水底并蜷缩在底 部 直接与水混合 直接与水混合 浮在水面上 在水中怎样扩散 缓慢扩散 扩散较快 扩散较快 不扩散 是否溶解 溶解 溶解 溶解 不溶解 11.怎样做食盐和小苏打在水中的溶解能力的对比实验？怎样做食盐和小苏打在水中的溶解能力的对比实验？ 答：两杯水必须一样多。每次分别加人两个水杯中的食盐和小苏打一样多，要同时用筷子进行搅 拌。在实验过程中，要等第一份加进去的食盐或小苏打完全溶解后，才能加第二份，直到
41、食盐和小苏 打都不再溶解了，在进行比较。 12.气体是可以溶解在液体中的。怎样证明？气体是可以溶解在液体中的。怎样证明？ 答：1.打开一瓶汽水，轻轻摇晃，汽水就会有大量的气泡往外冒。这就是溶解在水里的二氧化碳 气跑出来了。2.轻轻打开一瓶雪碧，用注射器吸 1 / 3 管液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往 外拉注射器的活塞，雪碧里的二氧化碳气体大量逸出，跑到了注射器管里。再慢慢地往回推活塞，管 里的气体又慢慢地溶到雪碧里去了。3.把冷水里的试管稍微加热，试管壁上出现了许多气泡。这是因 为温度升高时， 原先溶解在水里的空气就往外逸出。 水里的动物和植物呼吸的就是溶解在水里的氧气。
42、13.用什么方法可以加快物体的溶解？用什么方法可以加快物体的溶解？ 答：平常，人们为了加快物体的溶解同时运用搅拌、用热水、碾碎物体这三种方法。 14.怎样加速溶解？怎样加速溶解？ 答：把要溶解的物质压碎变小 可以加热或者用热水 用搅拌的方法。 15.怎样做一杯水能溶解多少食盐的实验？怎样做一杯水能溶解多少食盐的实验？ 答： 确定目标； 做好实验准备；即准备一定量的水、食盐、小棒、天平、记录纸。 想 好实验的方法和步骤。 16.什么是溶液？什么是饱和溶液和不饱和溶液？什么是溶液？什么是饱和溶液和不饱和溶液？ 答：食盐溶解在水中形成的液体叫做盐水溶液。 在盐水溶液中不断地加人食盐，可以看到食盐溶解
43、的速度越来越慢。继续不断加人食盐，可以看 到食盐不再溶解了，并在底部沉淀了颗粒的食盐。这时盐的水溶液就称为饱和溶液。反之称为不饱和 溶液。 17.盐水溶液中的水分蒸发减少后，蒸发皿的盐水是怎样变化的？盐水溶液中的水分蒸发减少后，蒸发皿的盐水是怎样变化的？ 答：原来盐的水溶液中的水分蒸发后，盐并没有随水分一起蒸发掉，而是形成了盐的结晶留在在 蒸发皿中。 小学教科版四年级上册科学复习资料 6 / 20 18.说说酒精灯的构造、点火与灭火的方法。说说酒精灯的构造、点火与灭火的方法。 答：酒精灯是内盛酒精和棉质灯芯而可以点火燃烧的玻璃瓶，是实验室常用的低温加热工具。酒 精灯的火焰分为外焰、
44、内焰和焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰次之，焰心的火焰最低。点烧酒 精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯的对火。加热完毕需要熄灭时，可用灯帽将其盖 灭，盖灭后需要再重盖一次。避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！ 19.使用酒精灯加热时的注意事项是什么？使用酒精灯加热时的注意事项是什么？ 答： 一定要在老师的指导下使用酒精灯。 在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯； 加热 后的蒸发皿、铁三脚架、石棉网等在相当长的一段时间内是很烫的，手不要拿，防止被烫伤。酒精 灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰次之，焰心的火焰最低。点烧酒 精灯时一定要用燃着的火柴，决不能
45、用燃着的酒精灯的对火。加热完毕需要熄灭时，可用灯帽将其 盖灭，盖灭后需要再重盖一次。避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！ 20.海水是怎样变成盐的？海水是怎样变成盐的？ 答：利用海滨滩涂，筑坝开辟盐田，然后把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发。 海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。 21.怎样判断物质是否在水中溶解了？怎样判断物质是否在水中溶解了？ 答：观察是否有沉淀，有就没溶解 是否能过滤出来，如果能，就是没有溶解。 22.在“一杯水能溶解多少食盐”的实验中应注意什么问题？在“一杯水能溶解多少食盐”的实验中应注意什么问题？ 答：应注意： （1
46、）水量：100 毫升； （2）勺量：每次取食盐都是一平勺； （3）溶解：加进去的食 盐用玻璃棒搅拌，溶解后再继续加入食盐。 23.在蒸发皿中倒入一些浓盐水，然后加热蒸在蒸发皿中倒入一些浓盐水，然后加热蒸发，最后出现的白色颗粒是食盐吗？你能怎么证明？发，最后出现的白色颗粒是食盐吗？你能怎么证明？ 答：蒸发皿上的白色颗粒是食盐。从外部特征看，它与食盐很像，又具有食盐能溶解于水的性质 （把白色颗粒放入烧杯中搅拌，能溶解于水） 。 24.海面溢油有什么危害？海面溢油有什么危害？ 答：严重的溢油事件能杀死许多动物和植物。动物如果吃了沾有油的食物会中毒死亡，甚至它们 舔了自己沾有油污的毛也会染病致死。如果
47、鸟类落入被油覆盖的水面，也会因为无法飞翔或不能游泳 而溺死水中。还有一些动物会因为皮毛上沾有油污而不能保持体温被冻死。 25.怎样清理溢出的油？怎样清理溢出的油？ 答： （1）把溢油的水面先用“篱笆”围起来，然后使用一个巨大的“吸油器”吸掉漂浮在水面上 的油污，也可以使用浮在水面上的吸油垫，像海绵吸水一样，把油吸起来。 （2）往溢油的海面喷洒像 肥皂一样的化学药品，也能使油分解。 （3）科学家们正在用可以吃油的细菌做实验来清理溢油。 26.解决溢油事件最好的办法是什么？解决溢油事件最好的办法是什么？ 答：就是阻止溢油事件的发生。 27.马路上脏水表面闪烁的“彩虹”是什么？有何危害？马路上脏水表
48、面闪烁的“彩虹”是什么？有何危害？ 答：就是有油泄漏了。这种现象通常是汽车泄漏的油造成的。 雨水会把这些油带入海湾或湖泊，在那里水会被污染。这种“小的”油污染是最普遍的，也是最 有害的，它每天可能都会发生在世界上的任何角落。 28.我们能做些什么来阻止溢油？我们能做些什么来阻止溢油？ 答：我们可以提醒大人们仔细对待燃气和机油，节省能源。许多家庭和学校用来供暖的能源都是 来自石油的。我们用的能源越少，我们用的石油就越少，这样溢油事件就会越少。 29.长期饮用矿泉水或纯净水对我们的健康会有什么影响？长期饮用矿泉水或纯净水对我们的健康会有什么影响？ 答：纯净水是一种经过特殊过滤装置多层过滤生产的饮用
49、水。长期饮用纯净水会减少人体对 矿物质的摄入，影响神经、肌肉和多种酶的活动，降低人体的免疫力，青少年尤其要注意尽量少喝纯 净水。矿泉水一般指的是地下水。经常饮用矿泉水，会使体内某些元素过量，有的还可能在血液、细 胞中沉积，使体内的微量元素代谢失调，增加肾脏负担，严重的可造成肾结石、尿路结石和胆结石等。 30.怎样分离盐水中的盐和水怎样分离盐水中的盐和水? 答：(1)支起三脚架，放上石棉网；(2)把盐水倒入蒸发皿中放到石棉网上，点燃酒精灯加热；(3) 等蒸发皿中的水分蒸发得快没有时熄灭酒精灯；(4)观察蒸发皿中的白色颗粒。 31.什么是溶解什么是溶解? 答：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出 来，这种现象叫做溶解。 32.请你描述高锰酸钾在水中的溶解过程。请你描述高锰酸钾在水中的溶解过程。 答：高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，它进入水中时的状态是：极少数溶解，沉入水底；搅拌后 高锰酸钾的状态是：全部溶解；高锰酸钾水溶液的状态是：均匀分布的紫色稳定溶液。 33.不同物质在
