1、六年级英语(下册)六年级英语(下册)Unit 3 Part A & B 教学设计教学设计 【抽 测】 【学习目标】 1.词汇: 能听懂、 会说、 会读新词组: keep our body clean, eat healthy food, feel happy, do exercise every day 2.句型:能用:”We should” “We can”和同伴表达自己对养 成健康生活习惯的建议或想法。 3. 能听懂、会说 A 部分的课文。 【学习重点、难点】【学习重点、难点】 1. 能听懂、会说、会读新词组:keep our body clean, eat healthy food, f
2、eel happy, do exercise every day 2.句型:能用:”We should” “We can”和同伴表达自己对养 成健康生活习惯的建议或想法。 3.should 的发音和运用。 【知识链接】【知识链接】 【学习过程】【学习过程】 Step 1 Warming up and revision(热身/复习) 1.Revision (教学方法:因为这节课里有很多的单词是以前学 过的, 所以想通过复习, 加深学生的印象, 这样在学习新内容的时候, 学生会容易很多。) 2.Free talk. T:What do you usually do? S1:I usually T:
3、What can you do? S2:I can. ( 教学方法:让学生介绍自己平时的健康生活习惯, 让学生在一个轻松的氛围的下学习新知识) Step 2 Presentation 1. 情景创设:New Friend Mark 先出示 Mark 一张很胖的照片, 说: Look,he is our new friend Mark. He was very fat, and he is a bit sad.然后再出示一张 Mark 的 近照,说:But now, he is very happy, because he is very healthy and strong.复习 happy,
4、 strong,教授 healthy (教学设计目的:用一个人的胖瘦照片对比的情景设计,让学生 能够直接感知,通俗易懂。如果想变得健康与强壮,应该怎么做? 激发学生对新内容的好奇与兴趣。) 2. New words 通过回答 Why?教学词组。并出示图片让学生更容易理解。 1)do exercise every day, jog, take long walks-to be strong 2) eat healthy food, should-to be healthy 3)keep our body clean-to be clean. (设计目的:通过用图片的直观,让学生能迅速的理解新单词
5、及 词组的意思。同时能吸引学生的注意力。) 3.操练句型 1)“挑战记忆”小游戏 2)“连词成句”小游戏 (设计目的: 游戏的形式一直都是学生们 的最爱。这样能让学生在玩中学,学中玩。课堂氛围也很棒,学生乐 不知彼, 哪怕出错了, 也能很快的纠正再来。 学习效率也提上来了。 ) Step 3 The dialogue 1) Listen, look and find 2) Listen and repeat 3) Read and answer 阅读课文,梳理信息,完成表格。 ( 教学设计: 让学生在读了课文以后,根据内容来完成这张表格, 达到检测的效果。小组的练习对话,让学生能活学现用,能向小伙伴 介绍自己对健康习惯的建议。) Step 4 Summary Task:How to take good of ourselves? Step 4 Homework 1.抄写 B 部分单词并读、记。 2.为家人设计“温馨提示语”。 反思: