1、教学设计教学设计 学学 科科 英语英语 年年 级级 二年级二年级 教学形式教学形式 讲授讲授 教教 师师 单单 位位 课题名称课题名称 PEP3A Unit2 Colors Lesson1PEP3A Unit2 Colors Lesson1 学情分析学情分析 三年级学生日常生活中较少接触英语。俗话说得好“良好的开端是成功的一半”，所以， 教师必须一开始就抓住学生好奇心，引导学生保持良好心态，通过“兴趣教学”，让学 生爱上英语。 教材教材分析分析 主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学 习英语的自信心，培养良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行简单日常交际的
2、能力。 同时，注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。 教学目标教学目标 1.在实际情景中灵活运用以下句型：Good morning. This is . 2.学习颜色单词 red, yellow, green, blue 及句型：I see.,show me.。 3.能听懂指示语，并按照指示语做出相应的动作。 教学教学重难点重难点 重点：听、说、认读有关颜色的单词。 难点：单词的发音。 教学教学策略：策略： 创设语境和相应实物联系起来，学习“chant”中的新单词，新句型。利用信息技术理解 歌曲的含义。加入直观课件使学生产生学习兴趣。 教学过程与方法教学过程与方法 教学教学环节环节 教师教
3、师活动活动 学生学生活动活动 设计设计意图意图 1.Greeting.1.Greeting. T: Hello, IT: Hello, I m Miss Dong.m Miss Dong. S: Hi, IS: Hi, Im.m. T: My name T: My name is.Whatis.Whats s your name?your name? Sn: My name Sn: My name is.Whatis.Whats s your your name?(one by name?(one by 做回答并大胆跟唱。做回答并大胆跟唱。 复习巩固之前的知识复习巩固之前的知识 点。点。 on
4、e)one) 2.2.跟随录音大跟随录音大 胆说唱第一单胆说唱第一单 元 的 歌 谣元 的 歌 谣 “HelloHello” 。” 。 3.3.教师举起熟教师举起熟 悉的人物卡片悉的人物卡片 向学生介绍：向学生介绍： This is.This is.随随 后引导学生一后引导学生一 起 用 “起 用 “ This This is.is.”来介绍”来介绍 班上的同学。班上的同学。 1.Let1.Lets do!s do! T: Show me T: Show me your pen.your pen. S: Show me S: Show me your pen.your pen. T: Show
5、 me T: Show me your Pencil.your Pencil. S: Show me S: Show me your pencil.your pencil. 。 。 。 。 。 。 （学习。 。 。 。 。 。 （学习 用品展示）用品展示） 1.Presentati1.Presentati onon (1).(1).教师拿着教师拿着 不同颜色的蜡不同颜色的蜡 笔 询 问 学 生笔 询 问 学 生 whatwhats this this? s? 和和What What color?color?帮助学帮助学 生回答，示意生回答，示意 学生拿出相应学生拿出相应 听口令并做出相应的动作
6、，然后听口令并做出相应的动作，然后 跟读。跟读。 （1 1）先看老师示范，跟读，回）先看老师示范，跟读，回 答问题，然后积极主动的说单答问题，然后积极主动的说单 词。词。 导入导入 show me.show me.的句的句 型，为接下来的课做铺型，为接下来的课做铺 垫。垫。 1.1.通过直观的视图来通过直观的视图来 学习词汇和对话练习。学习词汇和对话练习。 颜色的蜡笔，颜色的蜡笔， 指导学生观察指导学生观察 教师口型，模教师口型，模 仿发音。仿发音。 (2).(2).教师出示教师出示 一副彩虹图，一副彩虹图， 手指红色部分手指红色部分 说说what what color? Redcolor?
7、Red， redred， redred。 I see I see redred。 （做看的。 （做看的 动作）剩余单动作）剩余单 词以此类推。词以此类推。 2.Practice2.Practice （ 1).1). 教 师 在教 师 在 黑板上画出四黑板上画出四 幅 伞 的 简 笔幅 伞 的 简 笔 画，画好后做画，画好后做 听 音 涂 色 练听 音 涂 色 练 习。习。 （2).2).把把 red, red, green, green, yellow, blueyellow, blue 四种颜色的蜡四种颜色的蜡 笔排成一排，笔排成一排， 给学生几秒钟给学生几秒钟 时间记住不同时间记住不同 颜
8、色蜡笔的位颜色蜡笔的位 置。点学生上置。点学生上 台蒙眼，告诉台蒙眼，告诉 他他 I see +I see +颜色颜色 词。学生凭记词。学生凭记 忆忆拿出一只蜡拿出一只蜡 笔 展 示 给 大笔 展 示 给 大 家，对的为获家，对的为获 胜者，教师给胜者，教师给 予相应奖励。予相应奖励。 （适时地跟换（适时地跟换 （2 2）S: Red, red, red, I seeS: Red, red, red, I see red.red. . (1).(1).学生在纸上模仿画出四幅学生在纸上模仿画出四幅 伞的简笔画。伞的简笔画。 学生观察并记忆。学生观察并记忆。 2.2.趣味性操练。趣味性操练。 蜡笔
9、位置）蜡笔位置） Learn the Learn the song:song: 1.Listen to 1.Listen to the the song(twice),song(twice), 2.Follow the 2.Follow the song,song, 3.Sing the 3.Sing the song.song. 学生跟随教师利用歌谣来加强学生跟随教师利用歌谣来加强 记忆，再者配合教师做动作。记忆，再者配合教师做动作。 巩固本课所学词汇与巩固本课所学词汇与 句型。句型。 板书设计板书设计 Unit 2 Colors red. I see yellow. green. blue. Show me red. 分层作业分层作业设计设计 1.1.listen to the tape & repeat it.listen to the tape & repeat it. 2.2.Remember the words.Remember the words. 单位：
