2021新教科版（三下）科学3.2 阳光下物体的影子（ppt课件+教案+练习+视频素材）.rar

观察记录纸 北 南 东 西 第____组小组讨论记录单 第 组 讨论问题一天中，阳光下物体的影子有什么变化规律？ 讨论 情况 记录 我们小组认为：教科版三下第三单元第 2 课 阳光下物体的影子习题 1、填空题。 1. 太阳为我们送来___________和___________。 2. 我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子的______________________。 3. 制作日晷的操作步骤： 在一个平板上，贴上画有___________的观察纸，在纸板上___________。 根据太阳的___________，确定方位，把纸板放在平地上。 在纸板的中心，___________立上小短杆。 每个一段时间观察和记录一次影子的___________。每次记录时，要标上___________。 观察记录纸，寻找影子的___________。 4. 如图，日晷是我国古代的一种计量___________的仪器。 5. 阳光下物体影子的长短随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最 ___________。影子的方向总是和太阳的方向___________。 6. 当太阳在___________边时，你的影子在西边；当太阳在你的前面时，你的影子一定在你的 ___________面。 7. 一天中大树的影子随太阳的___________和___________发生变化。也就是说太阳从东南西， 大树的影子刚好相反，是从_________________________________。 8. 如图所示，将铅笔做的简易的日晷放在阳光下。一天中铅笔影子的___________、___________都 要发生变化。 9. 阳光下物体影子的方向随着___________的改变而改变，影子的方向总是和太阳的方向 ___________。 2、判断题。 1. 人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。（ ） 2. 光源在发光的时候不在发热。（ ） 3. 太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。（ ） 4. 一天中，阳光下物体的影子在清晨和傍晚最短。（ ） 5. 古代的人曾利用日晷观测时间。（ ） 6. 同一地点，不同时间阳光下物体的影子的方向各不相同。（ ） 3、画一幅当地清晨时分大树的影子，并标明方向。 并写一写你的家乡一天中影子变化的规律？ __________________________________________________________________________________ 4、选择题。 1. 一天中，阳光下物体的影子的长度变化是（ ）。 A.由长变短 B.由长变短再变长 C.由短变长再变短 2. 日晷是观测（ ）的工具。 A.长度 B.时间 C.体积 3. 日晷影子的方向和太阳的位置变化是（ ）。 A.相反的 B.相同的 C.无法确定 5、观察实验题。 某小组为了研究阳光下物体影子长度的变化，在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地 面上投射出一道影子。他们及时记录下了影子的长度(125 厘米)，并且每隔 30 分钟去测量一次影子 的长度。测量时，他们发现影子在 12:00 最短。下面是他们测量的竹竿影子长度变化的数据表。请 仔细阅读，并回答下面的问题。 测量时间（次数）123456789 影长（厘米）12510077574025405777 1. 该小组是在一天中的 9:30 开始测量的，由上面的数据表我们能推测出，该小组是在_________结 束测量的。 2. 由上面的数据表可以推测，如果进行第 10 次测量，这时竹竿影子的长度大约为_________厘米。 3. 由上面的数据表可知，从第 1 次测量到第 6 次测量这段时间里影子长度的变化规律是随着时间的 推移,影子的长度逐渐_________。 参考答案： 一、 1. 光 热 2. 变化规律 3. 同心圆 标注方向 照射角度 竖着地 位置和长短 观察的时间 变化的规律 4. 时间 5. 短 相反 6. 东 后 7. 方向 高低 西 北 东 8. 长短 方向 9. 太阳位置 相反 二、 1. 2. 3. 4. 5. 6. 三、 早上影子在西边，中午影子在北边，傍晚影子在东边。早晚影子长，中午 12 时影子最短。 四、 1. B 2. B 3. A 五、 1. 13：30 2. 100（答案不唯一）根据中午前后影子的变化长度相近这一规律，第 10 次（14：00）测量应该与 第 2 次（10：00）测量的影子长度相近。 3. 变短教科版三下第三单元第教科版三下第三单元第 2 2 课课 阳光下物体的影子阳光下物体的影子教学设计教学设计 课题 阳光下物体的影子单元三学科科学年级三 学习 目标 1. 一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。 2. 日晷是古代测量时间的仪器。 3. 太阳位置的变化会引起物体影子的变化。 4. 掌握制作简易日晷的方法。 能根据观察记录纸上的信息，实事求是地分析一天之中影 子的变化规律。 5. 愿意参与小组活动，主动承担小组任务，学会与他人合作。在实验观察中感受严谨、细 致、实事求是的科学态度。对科学观察活动保持较高的兴趣，积极投入到长时间的观察记 录中。 6. 体会古时候人们利用生活中的现象和自然规律，设计计量时间仪器，从而方便生活的过 程。体会技术发展对认知自然规律的推进作用。 重点掌握制作简易日晷的方法，认识阳光下影子的变化规律。 难点进行长时间规范地观察记录，研讨分析一天中阳光下物体影子变化的规律及与太阳位置变 化的关系。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课猜谜导入，你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走, 就是从来不开口。影子 播放怪物“影子”视频资料。 学生猜谜。 激发兴趣。 讲授新课聚焦：一天中，影子有什么变化规律？ 太阳为我们送来光和热。阳光下，物体会产生影子。一天中， 太阳投射到地球上的光也是在不断变化的。影子是我们生活 中非常常见的一种现象，它又有什么规律可循呢？ 影子总是出现在有阳光和遮挡物的地方，一天中影子的长短、 方向都会发生变化。在阳光的映射下，人的影子、大树的影 子会投在地面上。太阳为我们送来光和热。阳光下，物体会 产生影子，图片中人和树的影子是比较长的，那么其他时候 也是这样吗？肯定不是的。在一天之中，影子有什么变化规 律呢?“太阳东升西落，影子在太阳的反方向 “早上的影子 很长”“影子有时候长，有时候短”。 探索：我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们 学生玩影 子游戏。 使学生知 道知道的 影子变化 规律。 找到影子变化的规律。 实验目的:利用简易的日晷，观测阳光下物体影子的变化，并 收集相关的数据。 实验材料:平板、和平板同样大小的观察纸片(画好同心圆、 标注好方向)、小短杆、双面胶若干。 实验步骤:(1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸 板上标注方向。 (2) 根据太阳的照射角度确定方向，把纸板放在平地上。要 将纸板上的东南西北与实际观察环境的方向保持一致，这样 记录的影子才是准确的。观看利用太阳找方向视频资料。 (3) 在纸板的中心，竖直地立上小短杆。小短杆应尽量保持 竖直状态，不能倾斜，否则测量不准。 (4) 每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次 记录时，要标上观察的时间。间隔越短，影子变化记录会越 精确。 (5) 观察记录纸，寻找影子变化的规律。出示学生的简易日晷 示例。 实验现象:早上太阳在东偏北方向，影子在西偏南方向；中午 太阳在正南方向，影子在正北方向，下午太阳在西偏北方向， 影子在东偏南方向。同时，清晨和傍晚太阳的位置最低，影 学生制作 简易日晷。 学生交流 讨论，记 录多次并 确保准确 无误。 可以使学 生比一比 制作简易 日晷的准 确度、丰 富度、美 观度。 可以充分 调动学生 的积极性。 子最长；中午太阳的位置最高，影子最短。 实验分析:通过学生的记录与观察，能够发现影子与太阳的方 向始终是相反的，在太阳位置很高时，影子较短，而太阳位 置很低时，影子较长。 实验结论:阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改 变，影子的方向总是和太阳的方向相反。阳光下物体影子长 短的变化是随着太阳在天空中的位置的变化而变化的，太阳 位置最高时，影子最短；太阳位置最低时，影子最长。 南北半球太阳光和影子的方向 1.北回归线以北地区物体的影子终年向北；南回归线以南地 区物体的影子终年向南。 2.太阳直射赤道时，北半球即赤道以北地区物体的影子向北； 南半球即赤道以南地区物体的影子向南。 3.太阳直射北回归线时，北回归线以北地区物体的影子向北， 北回归线以南地区物体的影子向南；太阳直射南回归线时， 南回归线以南地区物体的影子向南，南回归线以北地区物体 的影子向北。 观看阳光下的影子、制作简易的日晷观察影子、利用日晷观 察影子变化、制作简易的日晷视频资料。 研讨：在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？ 早上太阳从东方升起时，影子在西方，中午影子在正北方向， 下午影子在向东方移动。同时，清晨和傍晚影子最长，中午 影子最短。一天中阳光下物体的影子的方向是随着太阳方向 的改变而改变的，影子的方向总是和太阳的方向相反。影子 长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳 位置最高时(正午)影子最短，太阳位置最低时(清晨和傍晚)影 子最长；上午影子由长逐渐变短，中午最短，下午影子逐渐 由短变长。 小组交流 并总结规 律。 锻炼学生 根据观察 事实进行 论述的能 力以及实 事求是的 精神。 根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的。 早上影子在西偏南方向，太阳在东偏北方向；中午影子在正 北方向，太阳在正南方向；下午影子就在东偏南方向，太阳 在西偏北方向。同时，清晨和傍晚的影子最长，太阳的位置 最低；中午的影子最短，太阳的位置最高。 太阳在天空中的位置变化是：东南西； 太阳在天空中的高低变化是：低高低。 拓展：对比一下，我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些 相同和不同？ 日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。出示赤道式日晷、 水平式日晷图片。 对比一下，我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和 不同？ 相同点:古代日晷和我们制作的简易日晷都是利用太阳的位置 来测定时间的。 不同点:我们制作的晷面画了 12 个时区，分别用阿拉伯数字 来表示。古时候的晷面两面都有刻度，分子、丑、寅、卯、 辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二时辰，每个时辰又等 分为“时初”“时正”，这正是一天的 24 小时。石制的圆 盘叫做“晷面 ,安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行于 学生汇报 交流。 日晷是斜 着摆放的， 它的晷面 是与斜着 放的，晷 面上面标 着十二个 时辰 古人根据 阳光下物 体影子的 变化规律 反复验证 改进，最 终才制成 了计时更 为准确的 日晷。 天赤道面，这样，晷针的上端正好指向北天极，下端正好指 向南天极。 利用影子来测量建筑物的高度 利用影子可以方便快捷地测量出一座建筑物的高度。在建筑 物旁边有阳光的地方竖一根杆子，先测量杆子的高度，再测 量杆影的长度。将影子长度除以杆子的高度，可以得到一个 数值，这个数值称为影长率。然后，量出建筑物影子的长度， 再用建筑物影子的长度除以影长率，就能算出建筑物的高度 了。为了提高测量的准确性，可以对测量的各个步骤进行调 整，也可以选在中午测量，因为中午物体影子比较短，误差 比较小。例如，阳光下一根直立的竹竿长 2 米，影子长度是 1 米，影长率就是 12=0.5。如果测得建筑物影子的长度是 50 米，那么建筑物的高度就是 500.5=100（米）。 课堂小结通过本节课的学习，我们知道了一天中，在太阳光的照射下， 物体的影子变化有一定的规律，日晷是古代测量时间的仪器， 太阳位置的变化会引起物体影子的变化。并掌握和制作简易 日晷的方法，能根据观察记录纸上的信息，实事求是地分析 一天之中影子的变化规律。 板书2 阳光下物体的影子2 阳光下物体的影子 教科版科学 三年级下 新知导入 猜谜语 你有我有他也有, 黑身黑腿黑黑头, 灯前月下跟你走, 就是从来不开 口。 影子 你猜对了吗 ？ 新知导入 怪物“影子” 新知讲解一天中，影子有什么变化规律？ 太阳为我们送来光和热。阳光下，物体会产生影 子。一天中，太阳投射到地球上的光也是在不断变化 的。影子是我们生活中非常常见的一种现象，它又有什 么规律可循呢？ 影子总是出现在有阳光和遮挡物的地方，一天中影 子的长短、方向都会发生变化。 新知讲解一天中，影子有什么变化规律？ 在阳光的映射下，人的影子、大树的影子会投在地面 上。太阳为我们送来光和热。阳光下，物体会产生影子，图 片中人和树的影子是比较长的，那么其他时候也是这样吗？ 肯定不是的。 在一天之中，影子有什么变化规律呢?“太阳东升西落， 影子在太阳的反方向 “早上的影子很长”“影子有时候长 ，有时候短”。 新知讲解 1 我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。 实验目的:利用简易的日晷，观测阳光下物体影子的变化， 并收集相关的数据。 实验材料:平板、和平板同样大小的观察纸片(画好同心圆、 标注好方向)、小短杆、双面胶若干。 实验步骤:(1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在 纸板上标注方向。 新知讲解 2根据太阳的照射角度确定方向，把纸板放在平地上。 (2)要将纸板上的东南西北与实际观察环境的方向保持一致，这样记录的影子才是准确 的。 新知讲解 利用太阳找方向 新知讲解 3在纸板的中心，竖直地立上小短杆。 (3)小短杆应尽量保持竖直状态，不能倾斜，否则测量不准。 新知讲解 4 每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。 (4)间隔越短，影子变化记录会越精确。 新知讲解 5 (5)观察记录纸，寻找影子变化的规律。 新知讲解 5 简易日晷示例 能看出影子在一天 之中的变化规律。 只能看出影子在上午 和中午的变化情况。 新知讲解 实验现象:早上太阳在东偏北方向，影子在西偏南方向；中午太阳在正南方向，影子在 正北方向，下午太阳在西偏北方向，影子在东偏南方向。同时，清晨和傍晚太阳的位置 最低，影子最长；中午太阳的位置最高，影子最短。 实验分析:通过学生的记录与观察，能够发现影子与太阳的方向始终是相反的，在太阳 位置很高时，影子较短，而太阳位置很低时，影子较长。 实验结论:阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子的方向总是和太 阳的方向相反。阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置的变化而变化的 ，太阳位置最高时，影子最短；太阳位置最低时，影子最长。 新知讲解 南北半球太阳光和影子的方向 1.北回归线以北地区物体的影子终年向北；南回归线以南地区物体的影子终年向南。 2.太阳直射赤道时，北半球即赤道以北地区物体的影子向北；南半球即赤道以南地区 物体的影子向南。 3.太阳直射北回归线时，北回归线以北地区物体的影子向北，北回归线以南地区物体 的影子向南；太阳直射南回归线时，南回归线以南地区物体的影子向南，南回归线以 北地区物体的影子向北。 新知讲解阳光下的影子 新知讲解 制作简易的日晷观察影子 新知讲解 利用日晷观察影子变化 新知讲解 制作简易的日晷 新知讲解 在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？1 早上太阳从东方升起时，影子在西方，中午影子 在正北方向，下午影子在向东方移动。同时，清晨和 傍晚影子最长，中午影子最短。 一天中阳光下物体的影子的方向是随着太阳方向 的改变而改变的，影子的方向总是和太阳的方向相 反。影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化 而变化的，太阳位置最高时(正午)影子最短，太阳位 置最低时(清晨和傍晚)影子最长；上午影子由长逐渐 变短，中午最短，下午影子逐渐由短变长。 新知讲解 根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的。2 早上影子在西偏南方向，太阳在东偏北方向；中午影子在正北方向，太阳在正南 方向；下午影子就在东偏南方向，太阳在西偏北方向。同时，清晨和傍晚的影子最长 ，太阳的位置最低；中午的影子最短，太阳的位置最高。 太阳在天空中的位置变化是：东南西； 太阳在天空中的高低变化是：低高低。 拓展提高对比一下，我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同 ？ 日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。 赤道式日晷 拓展提高对比一下，我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同 ？ 水平式日晷 拓展提高 对比一下，我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同 ？ 相同点:古代日晷和我们制作的简易日晷都是利用太阳的位置来测定时间的。 拓展提高对比一下，我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同 ？ 不同点:我们制作的晷面画了12个时区，分别用阿拉伯数字来表示。古时候的晷面两面 都有刻度，分子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二时辰，每个时辰 又等分为“时初”“时正”，这正是一天的 24小时。石制的圆盘叫做“晷面 ,安放在 石台上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，这样，晷针的上端正好指向北天极，下 端正好指向南天极。 拓展提高利用影子来测量建筑物的高度 利用影子可以方便快捷地测量出一座建筑 物的高度。在建筑物旁边有阳光的地方竖一根 杆子，先测量杆子的高度，再测量杆影的长 度。将影子长度除以杆子的高度，可以得到一 个数值，这个数值称为影长率。然后，量出建 筑物影子的长度，再用建筑物影子的长度除以 影长率，就能算出建筑物的高度了。 拓展提高利用影子来测量建筑物的高度 为了提高测量的准确性，可以对测量的各个 步骤进行调整，也可以选在中午测量，因为中午物 体影子比较短，误差比较小。 例如，阳光下一根直立的竹竿长2米，影子长 度是1米，影长率就是12=0.5。如果测得建筑物 影子的长度是50米，那么建筑物的高度就是 500.5=100（米）。 课堂练习 判断： 1.人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。（ ） 2.光源在发光的时候不在发热。（ ） 3.太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。（ ） 4.一天中，阳光下物体的影子在清晨和傍晚最短。（ ） 选择 1.一天中，阳光下物体的影子的长度变化是（ ）。 A.由长变短 B.由长变短再变长 C.由短变长再变短 2.日晷是观测（ ）的工具。 A.长度 B.时间 C.体积 B B 课堂总结 通过本节课的学习，我们知道了一天中，在太阳光的照射下，物体的影 子变化有一定的规律，日晷是古代测量时间的仪器，太阳位置的变化会引起物 体影子的变化。并掌握和制作简易日晷的方法，能根据观察记录纸上的信息， 实事求是地分析一天之中影子的变化规律。 阳光下物体的影子 板书设计 2 阳光下物体的影子 长短：长短长 影子变化 太阳位置变化 方向：西北北东北