1、文教学发展与儿童文学 小 学 语 成都大学师范学院 范红 儿童作品阅读与 欣赏调查 5、您的学生曾读过哪些儿童读物或有关儿 童的视频？他们喜欢哪些儿童读物的形象？ 是否记得有关情节？ 语文课程的性质和任务 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文 字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养， 促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基 本特点。 语文课程标准中对儿童文学作品阅读的要求 性质和任务性质和任务 单击添加大标题 Your text 开卷有益有目的分阶段进行语文活动 “语文综合性学习”的开展 注
2、意学生动态，开发课程资源 性质和任务性质和任务 原则和方向原则和方向 语文课程标准中对儿童文学作品阅读的要求 语文即生活，生活即语文。儿童阅读应是 量变与质变相结合。与时俱进，关注儿童读物的 最新创作与流行文化，关注地域文化与传统经典 文化读物的阅读。 语文素养 = 口语交际 习作能力 阅读能力 识字写字能力 + + + 单击添加大标题 Your text 儿童影视与儿童戏剧用屏幕和舞台为我们提供了一 个需要用心灵和视觉的参与去了解儿童文学的平台。这 是两种动态表现的儿童文学的形式，它们以跃动、变化 的视觉形象使小读者身临其境，获得独特的审美感受。 在语文阅读中指导欣赏儿童文学作品、儿童戏剧文
3、学与儿童影视文学 性质和任务性质和任务 原则和方向原则和方向 儿童影视与儿童戏剧用屏幕和舞台为我们提供了一 个需要用心灵和视觉的参与去了解儿童文学的平台。这 是两种动态表现的儿童文学的形式，它们以跃动、变化 的视觉形象使小读者身临其境，获得独特的审美感受。 在语文阅读中指导欣赏儿童文学作品、儿童戏剧文学与儿童影视文学 性质和任务性质和任务 原则和方向原则和方向 儿童戏剧儿童戏剧 文学分类文学分类 话剧 课本剧 皮影剧 木偶剧 歌舞剧 戏曲 儿童戏剧文学的分类 童话京剧寒号鸟是全国儿童剧观摩演 出(北方片)的优秀剧目之一,深受儿童观众欢迎、 喜爱。 历史悠久的京剧,素以剧目丰富著称,然 而象 寒
4、号鸟这样的童话京剧却极为罕见。 寒号鸟的出现,从题材、体裁以至于风格, 都扩展、开拓了京剧的表现领域,也为京剧培养 了一批儿童观众。 寒号鸟创作于一九八一年底,他们的初 衷是,为儿童写个京剧,作为寒假的礼物,送给孩 子们。作者齐铁雄同志选中了小学语文课本第 五册中的寒号鸟作为加工对象,决定为孩子 们写一出童话京剧。这一想法本身就很大胆。 目前,存在着一种看法,即京剧危机论。但不管 京剧是否存在危机,京剧在青年中号召力不强, 儿童观众更谈不上,却是实际情况。一位儿童观 众说:“我爸爸是拉胡琴的,可我就不爱看京剧, 因为看不懂。”“看不懂”、“不爱看”是儿 童观众的普遍反应。在这种艰难的情况下,吉
5、林 省京剧团的同志们敢于为儿童写京剧、演京剧 是难能可贵的。 为孩子写童话京剧,是个艺术 创作中的新课题。他们从儿童观众出发,从内容 到表现形式都进行了一些探索,目的是让孩子坐 得住,看得懂,乐于看,通过艺术欣赏,唤起儿童 的艺术兴趣,达到教育儿童的目的。 葡萄仙子葡萄仙子 - - 剧目简介剧目简介 这是中国第一部歌舞剧唱片，创作者 是中国流行音乐的开山鼻祖黎锦晖，演 唱者是他的女儿黎明晖。这套唱片共五张十 面，为：心声（一）、云中曲（二），卷珠 帘（三）、伤风调（四），再会（五）、喜 春来（六），喜春来（七）、少年时（八）， 太子（九）、接姐姐（十）。黎锦晖是中国 最早创作流行歌曲的天才音乐
6、家，在上世纪 二三十年代，他创作的歌曲如可怜的秋香， 桃花江，毛毛雨等，风靡全国。葡萄仙子是 黎锦晖为孩子们创作的儿童歌舞剧。 儿童木偶剧 小红帽 儿童木偶剧 阿里巴巴 儿童木偶剧 海的女儿 儿童木偶剧 白雪公主 儿童木偶剧 三毛流浪记 儿童木偶剧 葫芦娃 儿童木偶剧 西游记 皮影戏，又称“影子戏”或“灯影 戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物 剪影，在灯光照射下用隔亮布进行演戏， 是我国民间广为流传的傀儡戏之一。表 演时，艺人们在白色幕布后面，一边操 纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱 述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有 浓厚的乡土气息。皮影戏是中国汉族民 间的一门古老传统艺术，老北京人都叫
7、它“驴皮影”。 单击添加大标题 Your text 童瑶 简短童话 儿童文学呈现内容与特点儿童文学呈现内容与特点 低段低段 中段中段 高段高段 寓言（简洁） 较长童话 儿童诗（简短） 儿童小说 寓言（较丰富） 儿童诗（较长） 性质和任务性质和任务 原则和方向原则和方向 儿童戏剧儿童戏剧 文学分类文学分类 在语文阅读中指导欣赏儿童文学作品、儿童戏剧文学与儿童影视文学 儿童文学呈现儿童文学呈现 内容与特点内容与特点 单击添加大标题 Your text 二十世纪最具想象力的故事大王达尔： 儿童书籍作者首要职责，是写这样的书，它应该是引人入胜的， 激动人心的，有趣的，通畅的和优美的。只要孩子一读到它，
8、就爱不 释手。我发现为儿童写书并不容易。对我来说，同写给成人看的小说 一样难，或许还要更难些，因为构思一个色彩分明，十分奇丽而又十 分鲜明的情节，是臆见苦差事。我可能不得不花费许多时间，甚至一 年才想出一个情节。我绕着房子花园村子和村里的街道溜达，一次又 一次地寻觅那鲜明独特的新构思。 性质和任务性质和任务 原则和方向原则和方向 儿童戏剧儿童戏剧 文学分类文学分类 儿童文学呈现儿童文学呈现 内容与特点内容与特点 教材中儿童文学作品教材解读方法 儿童文学儿童文学 的故事性的故事性 单击添加大标题 Your text 一只唬老虎的小男孩 老虎只等沙奇一走近，就“崩”一下蹦了出来，嘴里吼叫着： “呼
9、尔尔尔尔尔尔尔尔！” 沙奇也对着老虎吼叫：“呼尔尔尔尔尔尔尔尔！” 老虎生气了。“他把我当成什么啦？”他寻思到：“当成猫？ 当成兔子？当成玩熊？唔，不对，应该叫“浣熊”？ 过了几天，沙奇又到外面去，他正在路上走着，被老虎看见了， 他一下从大树后头蹦了出来，这回叫得比前回更响了：“呼尔尔尔 尔尔尔尔尔尔尔尔尔尔尔尔！” “您好，老虎！”沙奇说着，用手拍了拍老虎的肩膀。沙奇拍老 虎的肩膀，老虎觉得受不了啦，就撒腿跑了。它灰溜溜的，尾巴拖 在地上。它磨了一阵爪子，学着吼得更响：“我是老虎呀！”它说： “老虎！虎虎虎虎！ 教材中儿童文学作品教材解读方法 性质和任务性质和任务 原则和方向原则和方向 儿童
10、戏剧儿童戏剧 文学分类文学分类 儿童文学呈现儿童文学呈现 内容与特点内容与特点 儿童文学儿童文学 的故事性的故事性 叙事语言的口叙事语言的口 语化与生活化语化与生活化 单击添加大标题 Your text 儿歌 儿童诗 情节吸引 教材中儿童文学作品教材解读方法 性质和任务性质和任务 原则和方向原则和方向 儿童戏剧儿童戏剧 文学分类文学分类 儿童文学呈现儿童文学呈现 内容与特点内容与特点 儿童文学儿童文学 的故事性的故事性 叙事语言的口叙事语言的口 语化与生活化语化与生活化 故事性的故事性的 具体体现具体体现 小猴滚楼梯 薛卫平 猴， 猴， 上高楼， 一落脚， 踩着球， 叽里咕噜滚下楼！ 小猴爬起
11、嘻嘻笑， 它说练练翻跟斗。 雁儿们 徐志摩 雁儿们在云空里飞， 晚霞在他们身上， 晚霞在他们身上， 有时候银辉， 有时候金茫。 雁儿们在云空里飞， 听他们歌唱！ 有时候悲伤， 有时候欢畅。 小鹿小鹿 金波金波 花的影、叶的影，花的影、叶的影， 给你披一件给你披一件 斑斓的彩衣。斑斓的彩衣。 你站在那儿，你站在那儿， 和无边的森林和无边的森林 融合在一起。融合在一起。 然而你还像一株飞跑的树，然而你还像一株飞跑的树， 高昂着你枝枝丫丫的角，高昂着你枝枝丫丫的角， 闪迚密密的大森林里。闪迚密密的大森林里。 一会儿和这棵树，一会儿和这棵树， 一会儿和那棵树，一会儿和那棵树， 交谈着春天的消息。交谈着春天的消息。 儿童文学以庄重忧郁的风格、诗情画 意的意境、充满智慧的叙述方式,呈现给了 我们一个真善美的艺术世界,感动着所有活 在这个世界上的人们,让我们的心为之震动。 hank you T 主讲：范红
