1、小学小学教育教学管理教育教学管理检查存在问题及建议检查存在问题及建议 一、存在的问题： 1、常规教学不规范。主要表现在以下两个方面：一是不能全面落 实课程计划 ，不能全面开课，特别是薄弱学科不能开齐开足开好； 二是常规教学的各个环节执行不规范，特别是备课流于形式和应付的多， 上课效率不高，效果不好。 2、 “强基”战略落实不够。自 2020 年 9 月提出“强基”战略以来， 部分学校领导及教师的“强基”意识及质量意识不浓，仍有个别学校只 停留在口头或纸上，没有真正落实在行动上。或有些对“强基”战略的 含意和路径理解不透，不能落实在教学中。教学过程粗放现象，教学行 为不够规范。 3、校本教研活动
2、实效性不强。特别是集体备课活动和学科教研活 动流于形式的多，实效性不强，没有真正达到解决教学中的问题、共同 研讨教学方法的目的。部分学校管理制度老化，激励机制缺失，不能充 分调动教师的教学激情。 4、部分小学对学生良好行为习惯养成教育不具体不系统。 5、少数学校校长教学质量意识有待提升，教学有效管理的方法欠 缺，6 年一贯制教学思想没有落实到位， “三位一体”教学视导中指出的 问题不能及时有效解决。 二、建议： 1、强化校长质量意识、 “强基”意识，责任担当，落实校长是质量 第一责任人，引领教师研究“三新” ，提升教学质量。各位校长和教师 要认真学习研究“强基”战略的内含和实施路径，并结合各校
3、实际制定 落实“强基”的方案与策略，扎实推进。 2、加强对学校主要领导教学质量好坏的考核与评价，促使校长增 强质量提升意识；校长要引领教师逐步落实 6 年一贯制教学思想，切实 推进强基战略。校长要引领师生明责于心、担责于身、履责于行！校长 要用自我教育情怀呼唤教师情怀！用自我教育激情点燃师生激情！用自 我教育责任传导师生责任！ 3、建立完善激励机制，充分调动师生积极性，主动学习，关爱学 生，提升教师业务素养。 4、加强小学生良好行为习惯养成教育，形成校本特色体系，以提 升学生素养。 5、抓实少年儿童立德树人思想道德教育，积极开展丰富多彩的文 体活动，大力开展励志教育，点燃学生学习激情；以语文阅读教学改革 及体育新中考改革为突破口，推进教学改革，促进学生素质全面提升。 各校要落实培补工作，包保到位，关爱留守儿童，实行一对一人盯人战 术，发挥我区后发优势。
