1、 四年级语文第二单元知识点四年级语文第二单元知识点 5 5 一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆 一、字词一、字词 豌豆 按照 僵硬（jing）预感 隙缝 窗框 囚犯 盘绕 耐心 探头 揭晓 想要 青苔 洋溢 舒适 玻璃 愉快 二、课文二、课文 1 一个豆荚里的五粒豆描写了五粒豆子不同的经历，第五粒豆子飞进了窗子 “一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”发芽开花，给窗子里躺着的小病女孩带来 了愉快和希望。 2.第一粒豆想飞向世界，第二粒豆想飞进太阳里去，第三粒和第四粒想要被射的 远一些,第五粒豆该怎么样就怎么样,这分别表现了豌豆怎样的性格? 第一粒和第二粒豆自高自大，第三粒和第四粒豆满足于现状，第五
2、粒豆随遇而安 喜欢过平静的生活。 三、拓展三、拓展 1.安徒生童话是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由 166 篇故事组成。故 事爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭 露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有： 小 人鱼 、 丑小鸭 、 卖火柴的小女孩 、 拇指姑娘等。 6 6 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 一、字词一、字词 蝙蝠 轰隆 漆黑 启示 捕捉 相撞 即使 避开 敏锐 塞上 系上 苍蝇 证明 障碍 铃铛（lng） 荧屏（yng） 揭开（ji） 系 j（系鞋带）x（太阳系） 塞 si（活塞）s（堵塞）si（边塞） 屏 png（屏幕）bng（
3、屏息） 二、课文二、课文 1 蝙蝠和雷达是一篇科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙 蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间 安全飞行的问题。 2.科学家一共做了三次试验： （1）第一次试验是把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，飞了几个钟头，结果 绳子上的铃铛一个也没有响。这就说明：蝙蝠能安全飞行，并不是因为视觉特别 敏锐。 （2）第二次试验是把蝙蝠的耳朵塞上。第三次试验是把蝙蝠的嘴封住，结果每 一次都是绳子上的铃铛响个不停。 这说明： 蝙蝠夜间飞行是靠嘴和耳朵探路的。 三、拓展拓展 人们模仿动植物的奇特本领，有许多发明创造，这就是仿生学。关于仿生学的例
4、 子： 1.斑马与斑马线 2.苍蝇与照相机 根据苍蝇复眼原理发明的“蝇眼”航空照相机一次能拍摄 1000 多张高清照片。 7 7 呼风唤雨的世呼风唤雨的世纪纪 一、字词一、字词 技术 获得 依赖 慢吞吞 潜入（qin） 探索 船舶（b） 哲学 创造 物质 联系 奥秘 改善 出乎意料 腾云驾雾 二、课文二、课文 1. 呼风唤雨的世纪介绍了 20 世纪 100 年间科学技术的（发展历程） ，展 示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大（变化）和（灿烂前景） 。 2.20 世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 作者引用这句古诗， 运用夸张的修辞手法生动形象地将 20 世纪
5、人们不断创造的 成就比喻成一夜间绽放的无数梨花，速度快且数量多。表现了现代科学技术给人 们带来意想不到的惊喜。 三、三、拓展拓展 白雪歌送武判官归京 唐 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 8 8 蝴蝶的家蝴蝶的家 一、字词一、字词 躲避 震撼 密集 喧嚷 素洁 沾污 猛烈 湿漉漉 家雀 炊烟 屋檐 雀 qio（家雀） qu（麻雀） 二、课文二、课文 1.蝴蝶的家是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以 雨天为蝴蝶（躲藏在哪里）而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的 关爱。 2. 我常想:下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴
6、蝶怎么办呢?天是 那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着, 风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的,水淋 淋的,到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗? 这里作者运用拟人的修辞手法写法，形象地说明了风雨交加的热闹场面。在这样 恶劣的环境中，感受到作者担心、着急心情、体会到了作者对弱小生命的关心。 语文园地语文园地 【日积月累】【日积月累】 好问则裕，自用则小。尚书 大意：谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。礼记 大意：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白 地辨别，要切实地力行。 智能之士，不学不成，不问不知。（汉）王充 大意：不学习自能知道，不问别人自己就懂得了，从古到今做事情，还没有这样 的人。 人非生而知之者，孰能无惑？（唐）韩愈 大意：一般人不是圣人和贤人，谁能没有过失 ？ 为学患无疑，疑则有进。（宋）陆九渊 大意：学习最怕没有疑问，有疑问学习就能有进步。
