1、四语文补充习题上四语文补充习题上 1 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 霎时 逐渐 山崩地裂 宽阔 据说 人山人海 犹如 顿时 齐头并进 二、用二、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。 1.b mn 2.ho zhng 三、根据意思写出文中相应的词语。三、根据意思写出文中相应的词语。 1.人声鼎沸 2.风平浪静 3.浩浩荡荡 四、根据课文内容填空，并完成练习。四、根据课文内容填空，并完成练习。 1.天下奇观 2.时间 潮来前 潮来时 潮过后 3.风平浪静，越来越大，水天相接的 一条白线 五、阅读课文片段，完成练习。五、阅读课文片段，完成练习。 1.B 2.大潮的样子 声音
2、 2 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 葡萄 庄稼 鹅卵石 跳跃 风俗 修补 成熟 新鲜 招待 二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。 填空 庄稼 稻谷 小镇 压力 滔滔不绝 三、仔细阅读短文，将正确的序号填在括号里。三、仔细阅读短文，将正确的序号填在括号里。 1.B 2.C 3.B 四、阅读课文判断，完成练习。四、阅读课文判断，完成练习。 (一) 1.“我”和阿妈去过的其他地方 示例：照亮了方方的池塘,照亮了飘香的果园 2.山 树 路 (二) 1.抱 拟人 2.两 示例 1：溪水潺潺,花瓣落在水里,香味随着流水飘散，沁人心脾;月光倒映 在水面上,波光粼粼。 示例 2：清澈的溪水缓缓
3、流过,浸湿了山草和野花,溪水混着野花的香味,同 时皎洁的明月高高的挂在天上,月光撒下来正好铺在溪面上。 (三) 1.秋虫唱歌 夜鸟拍翅 鱼儿跳跃 沟水汨汨 果子的香味 稻 谷 稻田 2.略 3 一、用一、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。 二、根据课文内容填空，并完成练习。二、根据课文内容填空，并完成练习。 1.时间 地点 鸟 斜阳 芦苇 2.归巢 倦了 驮 略 3.坐 眠 走 做梦 三、阅读下面的诗歌，边读变想象画面，体会意境。三、阅读下面的诗歌，边读变想象画面，体会意境。 石榴 柳树 暮雾 蝉声 4 一、用一、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。 二、判断题，
4、对的打二、判断题，对的打，错的打，错的打。 三、根据课文内容，将相应的序号填在括号里。三、根据课文内容，将相应的序号填在括号里。 1.C B A 2. (1)C (2)B (3)A 3.C 5 一、根据拼音，填字成词。一、根据拼音，填字成词。 1.豌 弯 湾 2.按 岸 暗 3.适 释 势 4.将 僵 江 二、判断题，对的打二、判断题，对的打，错的打，错的打。 1. 2. 3. 三、根据课文内容填写表格，并回答问题。三、根据课文内容填写表格，并回答问题。 示例：最喜欢第五粒。它的态度是既来之则安之,且不争不抢，虽然钻进青苔的裂缝里,被青苔包裹着,最后却能形成小花园,毅力和生 命力都是极其顽强的
5、，还能给窗边躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。 四、阅读课文判断，完成练习。四、阅读课文判断，完成练习。 1.C 2.C 上一篇：繁星 6 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 雷达 研究 显示 苍蝇 蚊子 驾驶员 横七竖八 科学家 二、用二、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。 1.sh 2.s 三、阅读课文中科学家做的实验，填写实验单。三、阅读课文中科学家做的实验，填写实验单。 四、阅读课文内容，并完成练习。四、阅读课文内容，并完成练习。 1.科学家不断探索的精神,严谨的科学态度 2. （1）嘴巴 （2）声音(超声波) （3）耳朵 3. 蜻蜓飞机 鱼潜水艇 松鼠尾巴
6、降落伞等。 五、阅读下文，学会提问。五、阅读下文，学会提问。 1.穿山甲的鳞片有什么作用? 2.伦敦新滑铁卢火车站与穿山甲有什么联系? 7 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 程度 奥秘 联系 改善 技术 物质 二、选择题。二、选择题。 1. (1) B (2)C (3)A 2.B 三、根据课文内容填空，并完成练习。三、根据课文内容填空，并完成练习。 1. (1)发现 发明 (2)发现 发明 2.登上 洞察 探索 3.唐 岑参 现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未 及的，给人们带来了意想不到的惊喜 四、阅读课文片段，完成练习。四、阅读课文片段，完成练习。 1.(1)笑呵呵
7、乐悠悠 沉甸甸 (2)争分夺秒 依山傍海 呼风唤雨 2.车外是茫茫的大戈壁，没有山,没有水,也没有人烟。 3. C 8 二、阅读课文片段，完成练习。二、阅读课文片段，完成练习。 (一) 1. 开幕、闭幕、银幕 2.拟人 风雨交加、电闪雷鸣的场面，让人听着心惊,看着害怕 (二) 1. 轻快 灿烂 软弱 强烈 2.它们是那样柔弱,比一-片树叶还无力,禁不起这猛烈的风雨。 三、选择题。三、选择题。 1.C 2.C 3.C 9 二、解释带点的词，理解诗句的意思。二、解释带点的词，理解诗句的意思。 1.可爱 珍珠 比喻 作者的喜悦,对大自然的热爱 2.服输 搁 放下 梅花和雪花都认为自己占尽了春色,谁也
8、不 肯服输,诗人放下了笔，无法评判出梅与雪的高下 三、根据古诗内容，完成练习。三、根据古诗内容，完成练习。 1.不好。因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，这个 “铺”字也显得委婉、平缓,写出了秋天夕阳独特的柔和,给人以亲切、安 闲的感觉。 2. 这两句诗告诉我们:要想了解一个事物就必须全面观察,不能只看-一面。 3. 人各有所长,也各有所短,我们要取人之长，补已之短。 四、写一写，悟出的道理。四、写一写，悟出的道理。 不论前路多么难行，只要坚定信念,勇于开拓，人生就能绝处逢生，出现一 个充满光明与希望的新境界 (意思对即可) 10 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 均匀
9、 重叠 空隙 叶柄 枯萎 牢固 二、读一读，写出加点字的另一个读音，并组词。二、读一读，写出加点字的另一个读音，并组词。 三、品一品加点的词语，把你的理解写下来。三、品一品加点的词语，把你的理解写下来。 1.颜色浅 新生长出来的，娇嫩 2. 水面微微动荡 被风吹动 ,好似波浪一样在晃动 四、阅读课文片段，完成练习。四、阅读课文片段，完成练习。 (一) 1.绿 均匀 好看(美) 2.静 动 (二) 1.脚 茎 叶柄 枝状 触角 2.蜗牛的触角 细 嫩 (三) 1.触 变 巴 拉 贴 爬 2.拟人 动 11 一、根据拼音，填字成词。一、根据拼音，填字成词。 1.择 责 则 2.址 纸 止 3.临
10、邻 林 4.较 叫 觉 二、解释下列词语中加点的字词。二、解释下列词语中加点的字词。 1.丝毫,一点儿 2.顺从,任凭 3.暴雨 三、根据课文内容填空，并完成练习。三、根据课文内容填空，并完成练习。 1.很简朴的 清洁 干燥 很卫生 2.扒 搬 踏 推 铺 3.吃苦耐劳,不肯随遇而安 四、阅读课文片段，完成练习。四、阅读课文片段，完成练习。 3.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 4.C 5.要点:一是排水优良,二是隐蔽,三是舒服 12 二、写出下列各句所使用的修辞手法。二、写出下列各句所使用的修辞手法。 1.设问 2.比喻 3.排比 三、阅读课文片段，完成练习。三、阅读课文片段，完成
11、练习。 (一) 1.轻重 清浊 天地 上升下降 2.缓缓慢慢 (二) 1.风 云 雷声 太阳 月亮 四极 名山 江河 花草树木 雨露 2.一 无私奉献、自我牺牲 四、大胆想象，妙笔生花。四、大胆想象，妙笔生花。 例： 她用手在池边挖了些泥土,和上水,照着自己的影子捏了起来。 他感到好 高兴。 捏着捏着， 捏成了一个小小的东西,模样与女娲差不多,也有五官七窍, 双手两脚。捏好后往地上一放,居然活了起来。女娲一见，满心欢喜,接着又 捏了许多。她把这些小东西叫作“人。 13 一、先给加点字注音并解释，再翻译句子。一、先给加点字注音并解释，再翻译句子。 1. n 溺水,淹没 女娃去东海游玩,淹死在海里
12、而未能回来。 2.yn 填塞 精卫经常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海。 二、根据课文内容，完成练习。二、根据课文内容，完成练习。 1.女娃 女娃游于东海,溺而不返 2.山海经 它的形状像乌鸦,头上羽毛有花纹,白色的嘴,红色的脚 3.不畏艰难,努力奋斗(不达目的,誓不罢休) 三、补充阅读。三、补充阅读。 14 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 悲惨 猛兽 坚定 敬佩 违抗 狠心 愤愤不平 气急败坏 二、把能搭配的词语用线连起来。二、把能搭配的词语用线连起来。 三、读一读下列众神的名字，并填空。三、读一读下列众神的名字，并填空。 普罗米修斯 宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯 四、仔细阅读
13、课文，完成练习。四、仔细阅读课文，完成练习。 1.(1) (2) 2.(1)A (2)C 五、朗读下面一首诗，完成练习。五、朗读下面一首诗，完成练习。 勇敢,坚强,博爱,无私(意思对即可) 15 二、给下面的句子换个说法，意思不变。二、给下面的句子换个说法，意思不变。 1.共工这么一撞,这根撑天的柱子被撞断了。 2.芦灰越积越厚,喷涌洪水的地缝也被堵住了。 三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。 1.大窟窿 深沟 洪水 野兽 四处奔逃 2. 15324 四、写一写。四、写一写。 盘古开天地 神农尝百草 共工触不周山 夸父逐日 后羿射日 嫦娥奔月 16 一、选择正确的汉字填空。一、选择正确
14、的汉字填空。 1.耐 奈 2.掩 淹 3.幼 幻 4.搏 博 二、用二、用给加点字选择正确的读音和汉字。给加点字选择正确的读音和汉字。 三、读句子，完成练习。三、读句子，完成练习。 1.作者把老麻雀比作一块石头。这样更能表现出老麻雀的勇敢无畏和拯救 自己幼儿的坚定决心。 2.因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的,所以它十分紧张,“浑身发抖”。但 是,它又十分愤怒,表示出决不畏缩,所以“发出嘶哑的声音”。 3.“一种强大的力量”指的就是无与伦比的父母之爱! 四、阅读下午，完成练习。四、阅读下午，完成练习。 1.C 2.想到的 结果 17 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 年级 铁链 辫子
15、猴子 鲫鱼 纪念 二、读句子，用二、读句子，用选择合适的词语。选择合适的词语。 鼓舞 居然 三、读下面的句子，完成练习。三、读下面的句子，完成练习。 1.“奋力、攀着、手脚并用、像小猴子一样”这些词语给我留下了深刻的印 象,它们形象生动地写出了小作者爬天都峰的情景,也从侧面表现了天都峰 的陡峭。 2.“我”敬佩老爷爷年纪这么大还在爬天都峰;老爷爷从“我”身上看到了勇气, 也爬上了天都峰。 四、阅读课文片段，完成练习。四、阅读课文片段，完成练习。 1. 2.(1)B (2)A 3.高 陡 爬天都峰的困难 18 一、用一、用给加点字选择正确的读音和汉字。给加点字选择正确的读音和汉字。 二、比一比，
16、再组词。二、比一比，再组词。 跪着 抚摸 捶腿 脆弱 沙漠 睡眠 三、选择正确的汉字填在括号里。三、选择正确的汉字填在括号里。 1.顽 玩 玩 顽 2.原 缘 缘 原 四、读句子，完成练习。四、读句子，完成练习。 1.“我们”十分害怕鹅。 2.这段话运用了动作、 心理、 语言描写,写出了“我”当时害怕、 狼狈的模样。 3.老公鹅 酒瓶 勇敢和强壮 4.在看待周围事物时,要从不同的角度去看,才会得到不同的结果。 从而建 立自信,战胜自己的怯懦和害怕心理。(意思对即可) 19 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 砸锅 头罩 排练 撤换 逃跑 衣裤 二、用二、用给加点字选择正确的读音。给加点字
17、选择正确的读音。 三、将下列四字词语补充完整。三、将下列四字词语补充完整。 不断 垂丧 达理 唉叹 四、读句子，完成练习。四、读句子，完成练习。 1.神态描写 希望能够代表班级表演 2.动作描写 爬 站 叫 扑 追 躺 3.心理描写 那个同学不停地说,如果有豁虎跳就好了,而“我”不会豁虎跳 五、阅读下文，完成练习。五、阅读下文，完成练习。 1.(1)大家心里都不想默写,但都不说出来。 (2)助长班级混乱的局势,就可以不用默写了。 2.乱作一团 人仰马翻 混乱不堪 鸡飞狗跳 3.有一次，试卷上问:你最喜欢什么花?有人答曰:我最喜欢西兰花。老师讲题时候谈到这个，结果学生脑洞大开,有说喜 欢麻花的，
18、有说喜欢菜花的，顿时课堂上一片笑声。最后老师说:“非常好，以后考试的时候就这样写啊，看看谁最后 乐开花。”顿时，课堂上就恢复秩序了。 20 二、把下列词语补充完整。二、把下列词语补充完整。 思 冰 毫 整 应 类 摇 声 蹈 身 三、选择题。三、选择题。 1.C 2.A 四、根据课文内容，完成练习。四、根据课文内容，完成练习。 57638 五、阅读课文片段，完成练习。五、阅读课文片段，完成练习。 (一) 1.奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇! 撞翻却扭身照样旋转 能找 到支撑点旋转 战胜大陀螺 2.拟人 (二) 1.然而 因此 2.这句话用了比喻的修辞手法,形象地写出了“我”得不到陀螺时
19、的沉闷心情, 从而表达了“我”对陀螺的喜爱之情。(意思对即可) 21 一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。 关塞 征战 项目 比赛 证明 顿时 二、解释加点的字词二、解释加点的字词, ,理解诗句的意思理解诗句的意思, ,体会诗句的思想感情。体会诗句的思想感情。 1.只要 令,使 诗人希望起用良将,早日平息战乱,使人民过上安定 生活 2.战场 将士早将生死置之度外了,有着视死如归的勇气 3.人中的豪杰 生死都无愧为英雄豪杰 三、下面每小题都有一个选项是正确的三、下面每小题都有一个选项是正确的, ,请将对应选项的序号填在括号里。请将对应选项的序号填在括号里。 1.B 2.C 3.A 四、补充阅
20、读。四、补充阅读。 战争给广大人民带来的不幸和灾难 22 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 胸怀 训斥 严肃 非凡 疑惑 清晰 二、用二、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。 三、 下面每小题都有一个选项是正确的， 请将对应选项的序号填在括号里。三、 下面每小题都有一个选项是正确的， 请将对应选项的序号填在括号里。 1.(1)D (2)A 2.(1)B (2)A 3.A 四、根据课文内容，完成练习。四、根据课文内容，完成练习。 1.(1)心系中华的振兴 (2)我们要有远大的抱负。 2.有志气、有抱负的人 仿效 有志气的人就应该向周恩来学习,为中 华之崛起而读书 3.中华不
21、振 有远大志向和抱负 23 二、障碍括号里填上合适的关联词语。二、障碍括号里填上合适的关联词语。 1.只要就 2.宁可也 三、 下面每小题都有一个选项是正确的， 请将对应选项的序号填在括号里。三、 下面每小题都有一个选项是正确的， 请将对应选项的序号填在括号里。 1.C 2.B 3.C 四、阅读下午，完成练习。四、阅读下午，完成练习。 1. 2.为了祖国甘愿付出一切,爱护青年人。(言之有理即可) 24 二、找出每小题中含有错别字的一个词语，把序号填在括号里。二、找出每小题中含有错别字的一个词语，把序号填在括号里。 1.B 2.A 3.C 三、下列句子运用了什么修辞手法？三、下列句子运用了什么修
22、辞手法？ 1.比喻 2.反问 3.排比 四、下面每小题都有一个选项是正确的，请将对应选项的序号填在括号里。四、下面每小题都有一个选项是正确的，请将对应选项的序号填在括号里。 1.D 2.B 3.C 25 二、翻译下列句子。二、翻译下列句子。 1.看到路边有一棵李子树,树上结了许多李子,把树枝都压断了。 2.把李子摘下来一尝,的确是那样。 3.李子树在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李子。 三、根据课文内容回答问题。三、根据课文内容回答问题。 1.王戎凭“树在道边而多子”,断定“此必苦李”。王戎是一个善于观察、思考的孩子。司马光砸缸、曹冲称象等。 2.这个故事告诉我们,遇到事情要多想想,多思考
23、其中的道理,不能盲目跟从。 四、阅读小古文，完成练习。四、阅读小古文，完成练习。 告诉人们不要为不必要的烦恼扰乱情绪,要学会豁达开朗地对待生活中的一切。 26 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 求饶 徒弟 娶媳妇 旱灾 逼迫 面如土色 二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。 淹没 灌溉 扔掉 掩护 大概 仍然 三、理解句子的意思，在正确的后面打三、理解句子的意思，在正确的后面打。 1.B 2.A 四、根据课文内容填空。四、根据课文内容填空。 1.欧阳、太史、上官、司马、东方 2.河神娶媳妇 年年闹旱灾 新娘不漂亮 先后投入漳河 开渠引 水 灌溉田地 五、 下面每小题都有一个选项是正确
24、的， 请将对应选项的序号填在括号里。五、 下面每小题都有一个选项是正确的， 请将对应选项的序号填在括号里。 1.C 2.C 六、阅读下文，完成练习。六、阅读下文，完成练习。 晏子是个机智勇敢、能言善辩、维护国家尊严的人。 27 二、根据课文内容，填写表格。二、根据课文内容，填写表格。 患者：蔡桓侯 医生：扁鹊 三、 下面每小题都有一个选项是正确的， 请将对应选项的序号填在括号里。三、 下面每小题都有一个选项是正确的， 请将对应选项的序号填在括号里。 1.C 2.B 3.B 一、识字，写字。一、识字，写字。 1. 霎时 虚弱 均匀 模仿 空隙 清晰 茂盛 慎重 假日 发颤 庞大 昏乱 搏斗 胸怀
25、 疑惑 灌溉 2. (1)A (2)C 3.C 二、按要求，完成练习。二、按要求，完成练习。 1. (1)夏天,许多果树都开始结果了。 (2)她对这个结果感到很高兴。 2. (1)猛烈 (2)热烈 (3)激烈 (4)强烈 3. 去掉“已经”; “克苦”改为“刻苦”; “经长”改成“经常”; 去掉少年文艺(或将“报纸”改为“报刊”); “曾长”改成“增长”; 去掉“和”,改为逗号; “写作水平”前添加“提高了我们的”; 课外阅读先进集体的书名号改为引号; 去掉“的光荣称号”(或者将“被评为”改为“获得”,保留“的光荣称号”) 4.(1)齐头并进 浩浩荡荡 (2)但闻人语响 复照青苔上 (3)自用则小 (4)差之毫厘 (5)莫愁前路无知己 (6)天下兴亡 三、阅读短文，完成练习。三、阅读短文，完成练习。 (一) 1.一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 2.唐 白居易 残阳 江水 露水 月亮 3. (1)可爱。 (2)形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 4.全诗蕴含着作者对大自然的喜爱、热爱之情。 (二) 1. 2.史记项羽本纪 项羽 3.把锅砸了,把船沉入江底 比喻下定决心,不顾一切干到底。 (三) 1. (1)D (2)C 2.兰花 牡丹 生命力强,花期长 3.ABCD
